走進新課程 嘗試創新教學

陳春麗

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）06-0022-02

2001年秋季教育部頒布的《英語課程標準》指出：“英語課程的學習，既是學生通過英語學習和實踐活動，逐步掌握英語知識技能，提高語言實際運用能力的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、豐富生活經歷、開發個性和提高人文素質的過程。”新課程標準本身就反映了課程文化的創新。在課程目標上注重培養身心全面和諧健康發展的人；在課程內容上注重現代化、人文化、綜合化與生活化；在課程實施上注重學生主體性的發揮，積極倡導學生學習方式的轉變；在課程評價上強調對學生、教師提高和促進教學實踐的功能。課程改革最大的挑戰就是對教師的挑戰，因為教師是教育理想與現實之間的轉化者，面對新課標“教師首先要學會適應，其次是積極實踐，再次是努力創造”。面對新課標，作為一名合格的英語教師，要不斷在教學中通過自己的創新實踐去培養學生的創新才能。下面結合我的教學實踐就如何在英語教學中嘗試創新教學談些認識與做法。

一、加強引導，抓好預習，培養學生的自學能力

自學能力是每個學生必須具備的能力，它是學生積極學習的核心，而學生的自主學習能力是在親身體驗和獨立思考中逐步形成的。因此，要創造條件，利用預習任務促使學生自主學習。布置預習任務時，以人為本，結合學生的個性差異、興趣愛好，合理地分配給各個層次的學生，使每個學生都有被重視、被需要的感覺。……