初中歷史綜合實踐課教學(xué)淺探

孫仕鳳

中圖分類號：G633.5 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）05-0089-02

新課程改革給教師帶來了新的挑戰(zhàn)，教師要樹立新的教學(xué)理念，豐富自己的知識。要尊重每一個學(xué)生的興趣、愛好與特長。綜合實踐活動基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活，將學(xué)生的需要、動機和興趣置于核心地位。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，綜合實踐活動為每一個學(xué)生個性的充分發(fā)展創(chuàng)造了空間。

一、教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，敢于放手

因為學(xué)生早已厭倦了枯燥、單一的課堂教學(xué)模式，更不喜歡教師的照本宣科，他們迫切需要在親身實踐中獲得知識，迫切需要寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。綜合實踐活動把師生引領(lǐng)到教學(xué)的新天地、新領(lǐng)域。根據(jù)所教學(xué)科特點引領(lǐng)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性。常言道：“千里之行始于足下”，要上好綜合實踐課教師首先要確定選題，恰當(dāng)?shù)倪x題會使教師和學(xué)生的探究有中心，有靈魂。最重要的是綜合實踐課的可操作性強，易于學(xué)生實踐。因此，教師要從學(xué)生的實際需要出發(fā)，來考慮選題的確定，要適合學(xué)生心理特點，能夠充分利用書本知識解決課題資源，使之達到課內(nèi)知識向課外拓展的目的。

二、相信學(xué)生的潛能，增強學(xué)生的自信心

根據(jù)綜合實踐活動課程的基本理念，我進行了嘗試。在教學(xué)七年級上冊第十課“秦王掃六合”、第十一課“伐無道，誅暴秦”時，就布置學(xué)生收集有關(guān)秦始皇功、過的資料。學(xué)生上課格外認真，收集的也很多，如：功為秦始皇結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來幾百年諸侯割據(jù)混戰(zhàn)的局面，建立了中國歷史上第一個統(tǒng)一的、多民族的、專制主義中央集權(quán)制國家，為中華民族的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)；……