提高差生數學成績的體會

鄧達江

中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）05-0092-02

在每一個教學班中，差生都是相對存在的。做好差生的轉化工作，提高差生的成績，向來是教師們竭力研究、努力解決的一個重要課題。三十多年來，我在提高差生的成績方面，做了一些工作，取得了一點成效。現就如何提高差生的數學成績談一點體會。

一、了解研究，心中有數

了解和研究差生，是做好差生工作、提高差生成績的前提。為此，每學年初，當我接到一個新班后，我都要進行知識摸底，并向本班同學和上學年度任課教師了解差生的具體情況，對他們的智力知識情況、學習習慣、身體狀況、興趣愛好、個性特點和家庭結構、家務負擔等作詳細調查，做好記錄，為轉化工作做好準備。

二、表揚鼓勵，激發上進

大多數差生，因為學習成績不如別人，常被同學輕視，也常受老師批評，因而，悲觀失望，在集體中抬不起頭來。面對這種狀況，我認為要做好差生的工作，首先要提高他們在班級集體中的地位。抓住他們身上的閃光點、多表揚、多鼓勵、多談心，使他們振作精神。此外，要多關心他們，要在師生之間建立應有的愛。師生之間有了愛，感情才能溝通，教師的教育方案才能實施。如我教四年級時，有一個學生學習成績比較差，但他喜歡畫畫，在學習“三角形、平行四邊形和梯形”這一單元時，因為比比、量量、畫畫的練習多，符合他的愛好，我就鼓勵他，并給他簡單介紹了這一單元的知識特點，表揚他的長處要求他認真掌握知識，把成績提高一步，這個學生當即表示，愿意照老師的話去做。……