培養寫字興趣 提高寫字效益

王曉明

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）04-0070-01

興趣是積極探索某種事物或某種活動的內在傾向，高漲積極的興趣是學生不斷探索寫字水平的動力源泉。我國偉大的教育家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣萌芽、形成、保持，在寫字教學中起著舉足輕重的作用，是學生自始至終的內驅力，那么怎樣培養學生的寫字興趣呢？

一、明確目的，藝術熏陶

提高思想認識，端正教學目的，是寫好字的前提。其一，要讓學生明確漢字是漢語的最基本符號。在日常生活工作中的表述和記錄，都離不開它，在學習生活工作中有著重要的地位和特殊性。其二，俗話說，“字如其人”，要讓學生明白，寫好字的社會意義，把寫字和做人的道理結合起來。其三，通過對古今書法作品的欣賞，讓學生提高欣賞美的感悟力，進行審美熏陶，激活他們繼承創新的欲望和責任感。明確了寫字的目的，從而激發學生寫好字的興趣。

二、權威保證，消除顧慮

學生的興趣一旦產生，只能是有了寫出好字的愿望，但寫出好字絕非易事。學生的畏難心理會成為學生學習的心理障礙。教師職業的特殊性決定了教師在學生心目中的地位和可信度，教師的一舉一動、一言一行都會對學生的心理產生一定的影響。教師在指導學生的寫字過程中，“權威保證”是調動學生認真練習的“定心丸”。教師可以在全班同學面前，根據自己的實際能力水平，作出“權威性”指導、評價、要求。在這種權威性的心理作用下，學生就可以按照教師的既定目標、計劃、方案，認真練習，這樣最大限度地挖掘學生的潛力，調動學生的內驅力。……