高中英語教學從教材與學生入手

張健

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）06-0099-01

高中階段英語教學的基本任務，是在聽、說、讀、寫全面訓練的基礎上，著重培養學生閱讀理解和自學的能力，基本解決一門外語過關的問題。為了實現這個要求，應把以課文教學為中心，以學生為中心視為重要原則，毫不動搖地貫徹于整個教學過程之中。

一、以課文為中心

以課文為中心，就是在教學中始終把主要精力放在課文上，以課文教學帶動語音、詞匯、語法教學，使之成為有機的整體，既重視語言知識的傳授，更重視語言能力的培養。之所以要堅持以課文為中心，不僅因為課文占整個英語教材的絕大部分篇幅；而且由于課文是綜合材料，它把語音、詞匯、語法各種語言知識揉合在一起并做了實際運用。忽視課文，語法和詞匯就成了無本之木，即使死記硬背下來，也難以真正理解掌握，不能化為實際運用語言的能力。此外還由于課文有情有景，豐富多彩，能夠引起學生的學習興趣；特別是當學生通過課文教學，提高了語言能力，能夠獨立閱讀新課文或者有趣的課外讀物時，他們會感到“樂在其中”，從而極大地調動起學習的積極性和主動性，而這種積極性和主動性正是學好外語的重要條件。

即使僅僅從掌握詞匯和語法知識的角度來看，也應緊緊抓好課文教學，以此帶動詞匯和語法教學，才能使學生不僅理解和掌握詞匯和語法知識，而且掌握其實際運用。把詞匯和語法教學揉合到課文教學中去進行，讓學生結合課文的豐富內容，熟讀和背誦課文，在具體的語言環境中學習單詞、單句和語法規則；……