杜威和凱興斯泰納公民教育思想之比較

趙玉環

摘 要 美國的約翰·杜威和德國的凱興斯泰納作為兩位影響深遠的教育家，都提出了公民教育的思想。雖然他們的公民教育思想側重點不同，但是有許多相通之處，兩位教育家都洞悉了公民教育的重要性，都認為發展公民教育就是培養好公民，并為民主主義而服務。兩位教育家的公民教育思想都充滿了民主、科學和人文精神。文章力圖比較分析二者的公民教育思想，對于廓清當今中國關于公民教育的內涵，更好的開展公民教育提供一定的借鑒意義。

關鍵詞 公民教育 民主 勞作學校

中圖分類號：G40-09 文獻標識碼：A

Compare Dewey and Kai Hing Steiner Thought of Civic Education

ZHAO Yuhuan

（College of Teacher Education， Ningbo University， Ningbo， Zhejiang 315211）

Abstract American John Dewey and Germany Kai Hing Steiner as two influential educators have proposed the idea of civic education. Although their different emphases ideological education of citizens， but there are many similarities， two educators have insight into the importance of civic education are that the development of civic education is to develop good citizens and to democratic and services. Citizen Education two educators are full democracy， scientific， and humanistic spirit. The article tries to comparative analyze both ideological education of citizens， for the clearance of today's China connotation about civic education， to provide some reference for better civic education.

Key words civic education； democracy； craft school

1 問題的提出

公民教育，就是指一些國家培養國民所實施的有關權利、義務及其責任的教育。公民起源于古希臘羅馬，真正意義上的公民教育開始于近代，近代各國資產階級革命風起云涌，資本主義迅速發展，為了鞏固新的社會制度，培養具有新思想的國民，各西方資本主義國家都開始重視對國民進行資產階級特色的公民教育。當今國際社會，隨著時代的發展，國家之間在政治、經濟、文化等國家實力上的競爭不斷加劇，公民教育也成為了世界各國共同關心的重大教育課題。加強公民教育既成為我國加強社會主義民主政治建設的內在要求，又成為我們加快社會主義和諧社會構建的現實需要。

在教育史上，很多資產階級思想家和教育家都對公民教育提出了自己的主張，強調公民教育的重要性，其中最具代表性的當推美國的著名實用主義教育家杜威和德國著名的職業教育家凱興斯泰納。……