夏教授教我做編輯

1995年前后，《物理與工程》的前身《工科物理》雜志編輯部只有夏學(xué)江教授和一位職工，還先后有幾位物理系教師兼職參加少部分編輯部工作.1996年前后間我有幸在夏先生指導(dǎo)下參與了部分編輯部工作，得到他的言傳身教，親身感受到他的名師風(fēng)范和人格魅力.

當(dāng)時編輯部運(yùn)轉(zhuǎn)遇到一些困難，作為主編的夏先生負(fù)責(zé)聯(lián)系相關(guān)高校，籌集補(bǔ)充經(jīng)費(fèi)，初篩稿件，總體把關(guān)定稿，還承擔(dān)了編輯部的絕大部分編輯工作.例如當(dāng)時稿件不規(guī)范很普遍，手寫或打印的原稿間距小難編輯、格式不符合出版要求之處多，修改稿也往往多有瑕疵.編輯不僅要一一標(biāo)注出，還要打印出貼圖時用的字符，對部分稿件的個別頁面往往也要由編輯部重新打印出供排版用.這些工作大部分是夏教授在做，夏教授仔細(xì)地教我如何做好這些文字編輯工作，叮囑我不要簡單化地發(fā)回作者重謄，這些小事不僅關(guān)系到刊物質(zhì)量，而且常常能減輕作者負(fù)擔(dān)并提高編輯部效率.當(dāng)時排版后的校稿也主要由夏先生把關(guān).

我當(dāng)時也負(fù)責(zé)一部分實(shí)驗(yàn)類稿件的審稿.夏先生對我審稿的指導(dǎo)，使我看到他甘為人梯、提攜后輩的無私品格.夏先生常說，一線教學(xué)的老師做教學(xué)研究很不容易，要盡可能幫助他們.只要稿中有亮點(diǎn)或新意，審稿意見就要詳細(xì)幫助作者修改完善.對于大改動建議或不錄用意見，寫詳細(xì)一些，這樣就能使作者收獲大一些.有一篇實(shí)驗(yàn)教師做鉆桿抗扭強(qiáng)度破壞性試驗(yàn)的稿件，區(qū)間估計(jì)錯用了t分布，初審擬不錄用.夏先生說，基礎(chǔ)課教師作科研很不容易，如能給出詳細(xì)修改意見，對作者的研究或讀者都會有大幫助.二稿中作者采納審稿建議用ISO的統(tǒng)計(jì)允許區(qū)間估計(jì)法，還特別來信要求編輯部告知審稿人名，感謝編輯部幫助他們解決了科研中的關(guān)鍵問題.在夏先生的影響下，我后來在對西部的交流、對其他刊物審稿中也努力向他學(xué)習(xí)，力求做到不惜時間不計(jì)報(bào)酬，教材審稿意見幾度過百頁，這些工作對自己的教學(xué)研究也大有幫助.

夏先生知識淵博，博采眾長，耐心聽取不同意見采納合理見解.記得20世紀(jì)90年代初，我們對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的架構(gòu)受到了實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)小組負(fù)責(zé)老師的公開批評.我向夏先生請教后，他告誡我耐心仔細(xì)地聽取不同意見，鼓勵我堅(jiān)持與計(jì)量科學(xué)研究相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究.很快我們得到了教指委耿完楨等多位教授的支持與勉勵.在夏先生的教育影響下，我在提出修改意見后建議發(fā)表了幾篇與我們數(shù)據(jù)處理架構(gòu)不同的論文.當(dāng)某位作者堅(jiān)持一稿意見而整稿質(zhì)量較好時，夏先生提出盡量尊重作者意見，后來我們在頁面底端加“編者注”以含蓄地摘述審稿人的合理建議.

夏先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、追求卓越的學(xué)術(shù)精神對我影響很深.對一位老教授的陰極電子學(xué)方面的來稿，當(dāng)審稿人建議只選用對教學(xué)有新意的前半而刪去后半時，夏先生和審稿人交流了近一小時，之后又仔細(xì)查閱了三本專著，最后才定下編輯部意見.夏先生兩次談起他和崔硯生教授在題庫審題時反復(fù)推敲、精益求精的事，他說，雖然有時審題、修改及交流用的時間比直接出題還多，但是通過討論切磋能提高題目質(zhì)量，能提高同行的教學(xué)水平，能團(tuán)結(jié)、鼓勵更多院校的教師關(guān)注與投入教學(xué)研究.

夏先生不僅是一位教學(xué)大師，他在科研中也造詣頗深.國內(nèi)信息光學(xué)研究剛興起時，他就率先在精儀系教師中系統(tǒng)地講授了傅里葉光學(xué)導(dǎo)論的相關(guān)課程.1986年我在協(xié)助他指導(dǎo)光學(xué)專業(yè)碩士生田養(yǎng)萌的實(shí)驗(yàn)研究時，深切體會到他光學(xué)領(lǐng)域的深厚功底、課題研究的敏銳見解與分析問題的獨(dú)到思路.他曾長期擔(dān)任全國量和單位標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會委員，在1993年版《量和單位》國家標(biāo)準(zhǔn)中，就反映或采納了他的一些研究成果和見解.后來他推薦鄧景康教授和我繼任標(biāo)委會的委員.2006年的一次標(biāo)委會擴(kuò)大會議要討論表決我國對BIPM的SI改制計(jì)劃稿的意見，會上他發(fā)表了與多數(shù)委員不同的深刻見解及精辟論據(jù).

我雖未能系統(tǒng)地聽過夏先生的課程講授，但我一直視他為最尊敬的老師之一.我曾在三本小書的前言中寫到夏先生對我的幫助、教育與影響.2006年我在一本高教版小冊子的前言末段寫道：“兩年前（2004年）理科基地檢查組的專家問我們何以能全身心投入教學(xué)時，不假思索的答復(fù)是師輩如是、以師為范.在長輩老師中，有時時關(guān)心自己和關(guān)注物理教學(xué)的……夏學(xué)江教授.我們這些尚在教學(xué)崗位者回報(bào)師輩培養(yǎng)的最實(shí)際行動就是讓精心教書育人的好傳統(tǒng)得以繼承.”