聽，我的心臟在跳動

閆江

今天作文課上，郭老師故意裝出很神秘的樣子，搞得我們十分緊張。他問我們：“你們知道心臟在哪里，它有什么作用呢？”

我們都用疑惑的眼神看著老師說：“我們什么也不知道，請老師告訴我們吧。”郭老師微笑著說：“心臟呢，在胸部偏左上方，它應該是和拳頭般大小，像個歪鴨梨。正常情況下，每分鐘跳動75下左右，主要是負責人體內的血液循環的。”聽了老師的解釋，我們點點頭，似乎明白了。一些同學還握著拳頭，放在胸前比劃著。

老師又對我們說：“下面，我們做一個小實驗，測測你們的心臟每分鐘能跳多少下。”按老師的方法，我把右手放到左手手腕上搭脈，馬上就感覺到了脈搏明顯的跳動。隨著老師的“開始”聲，我們就按著脈搏的跳動心里默數1、2、3……等到老師喊：“停！”我剛好數到“77”。嗯，很好，正常。其他同學基本上也和我一樣，只是有些同學稍微有些快，老師說可能是太緊張了，緊張情緒很容易引起脈搏跳動加速。

接著，我們做了第二次實驗。老師先讓我們在原地跳了一分鐘，等我們都有些氣喘吁吁了又讓我們再次搭脈。這次，我能明顯感覺到脈搏的跳動比上次有力而且快了很多，同時，我覺得，心臟似乎要跳出胸膛了。當老師喊停后，我一看，啊，90多下，比剛才快了很多！會不會有問題呢？我看看其他同學，眼睛里也都是同樣的迷惑。

這時，郭老師微笑著對我們說：“是不是每個人的脈搏跳動都明顯比上次快了？不用緊張，這是正常現象。因為運動后我們的身體需要更多的能量補償，血液循環就需要加快，以提供更多的氧氣，因此心跳就加速了。”經過老師的解釋，我們恍然大悟。

通過今天的課，我不僅了解了有關心臟的基本知識，而且還學到了一些簡單自測心臟和身體健康狀況的方法，收獲可真不少啊！

聽，“咚咚，咚咚”，我的心臟在跳動呢。

[評 析]

習作有一個很好的文題，既優美抒情，又能激發我們的閱讀興趣——每個人的心臟不都在跳動嗎？這有什么值得寫的呢？讀了習作后我們知道了，小作者記敘的是一節科學常識課的內容。他運用了對人物的行動描寫、語言描寫等表達方法，把這節課寫得有聲有色，讓我們覺得事件清楚而又生動有趣。這就是好的表達。