微博時(shí)代大學(xué)生價(jià)值觀教育研究

蔣楠

加強(qiáng)大學(xué)生價(jià)值觀教育，是當(dāng)前高校教育工作的重點(diǎn)之一，也是高校教師責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任與義務(wù)。微博作為一種新興的網(wǎng)絡(luò)媒介，正以其獨(dú)特鮮明的優(yōu)勢(shì)成為大學(xué)生表達(dá)感情、思想的平臺(tái)和高校輿情的匯聚地。做好新媒體時(shí)代大學(xué)生價(jià)值觀教育工作，就要求高校從教育理念、教育方式、教育平臺(tái)等多個(gè)方面入手，積極探索微博時(shí)代大學(xué)生價(jià)值觀教育的有效思路。

微博視域下的“新學(xué)問(wèn)”

微博，即微型博客（Microblog）的簡(jiǎn)稱，是一個(gè)基于有線和無(wú)線互聯(lián)網(wǎng)終端發(fā)布的精短信息供其他網(wǎng)友共享、傳播等的及時(shí)信息網(wǎng)絡(luò)以及獲取平臺(tái)。用戶可以通過(guò)WEB、WAP以及各種客戶端組建個(gè)人社區(qū)，以140字左右的文字更新信息，并實(shí)現(xiàn)即時(shí)分享。微博主要優(yōu)勢(shì)特征體現(xiàn)在即時(shí)性、疊加性、簡(jiǎn)易性、共享性。

河南大學(xué)教授劉濟(jì)良曾在《青少年價(jià)值觀教育研究》一書(shū)中指出：“價(jià)值觀教育是用人文主義的價(jià)值取向引導(dǎo)青少年用正確的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看待社會(huì)、人生以及自己的生活、生命。”在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，大學(xué)生時(shí)時(shí)受到網(wǎng)絡(luò)的信息灌輸，其價(jià)值觀也依據(jù)所見(jiàn)所聞所感不斷的變化著。價(jià)值觀教育的一些傳統(tǒng)方法和形式也越來(lái)越顯現(xiàn)出局限與不足。如傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往忽略社會(huì)道德氛圍和流行價(jià)值觀的結(jié)合；社會(huì)實(shí)踐往往忽略高校的關(guān)注度和學(xué)生的主動(dòng)性；校園文化往往忽略精神文化建設(shè)和教育培養(yǎng)。

價(jià)值觀問(wèn)題研究

近年來(lái)，大多數(shù)高校都通過(guò)微博開(kāi)展了一定的大學(xué)生價(jià)值觀教育工作，但由于高校教育者在工作中往往把微博作為輔助性工作，沒(méi)有很好的重視，更沒(méi)有系統(tǒng)的管理運(yùn)行機(jī)制，沒(méi)有利用微博開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)上的價(jià)值觀教育。……