基于區域產業升級的高職計算機專業集群構建

商利華

(無錫城市職業技術學院，江蘇 無錫 214153)

基于區域產業升級的高職計算機專業集群構建

商利華

(無錫城市職業技術學院，江蘇 無錫 214153)

專業集群構建是各高職院校打造辦學特色和專業特色的關鍵。本文以計算機專業為例，淺談高職計算機專業集群構建實踐探索的幾種途徑，使得產業集群發展與高職院校專業集群構建能進入良性循環的快車道。

產業升級；高職計算機；產業集群；專業集群

1．引言

“十二五”期間《無錫產業升級行動計劃》明確指出，到2015年，將形成以新興產業為先導、現代服務業為主體、先進制造業為支撐、現代農業為基礎的現代產業體系。因此，進一步加大產業結構調整力度，提升城市產業結構層次，轉變發展方式，創新發展模式，是新一輪無錫經濟發展的著力點[1]。作為與區域經濟最直接、最緊密的高職計算機教育，如何把握好國家政策傾斜與資金投入帶來的巨大機遇，訊速作出適應性和戰略性調整，科學制訂高職計算機專業新型人才培養模式，形成有地方特色的高職計算機專業集群，從整體上提升區域高職計算機專業質量，率先實現提前“轉身”，是高職計算機專業應對區域產業升級和經濟轉型的必由之路和務實之舉。

2．產業結構與高職計算機專業發展現狀

近年來，高職計算機教育在專業設置方面，面向市場，服務市場，基本擺脫了以往普通高等教育專業設置原則的羈絆，形成了較為鮮明的高職計算機教育特色。但是，由于高職計算機教育在我國起步較晚，專業建設仍存在諸多不足和不適應的情況，如專業建設價值取向的急功近利，過分追求“服務地方”和“創建自身特色”，把“職業導向”作為辦學目標，產品帶專業，專業數量增多了，專業面變窄了，專業發展缺乏整體規劃，新專業的設置缺乏充分的調研和科學的論證，在一定程度上帶有隨意性、粗放性和盲目性；專業設置、建設和管理與行業、企業的聯系不夠緊密，專業設置和人才培養的定位模糊；優質教育資源缺乏，專業軟硬件(如師資、實驗實訓設施、課程體系、教材等)建設滯后，教育教學改革力度不大，教育質量不高；部分專業的建設缺乏穩定性，短期行為明顯，對社會潛在的計算機人才需求缺乏應有的調查研究，市場需求面狹窄；對傳統優勢專業和老專業不能及時根據社會經濟發展和科技發展的需要進行改造和調整等等。

而在當前區域經濟的“轉型”與產業升級成為各地政府工作主要方向的大趨勢下，這些問題尤為突出。以無錫市為例，由于條塊分割造成的高職計算機教育專業重復設置、布局不合理、教育資源浪費的狀況在一定程度上存在，計算機專業設置的一窩蜂現象、趨同現象還很明顯，對于市場的分析處在較低的層次，有的職業院校的學制和人才培養目標比較模糊，造成計算機人才的市場適應性差，計算機專業畢業生的就業呈現結構性差異[2]。調查發現，無錫市的高職計算機教育的專業設置很多還缺乏與區域產業升級有效而全面的對接。各校之間的計算機專業互補性較差，往往同類專業紛紛開設，短缺專業卻由于師資、教學設備等方面的問題而未有改觀。區域經濟需要何種高職計算機教育，高職院校如何把握好國家政策傾斜與資金投入帶來的巨大機遇，創新計算機專業建設途徑與內容，以提高對經濟社會發展的服務能力，是我們亟需思考并解決的關鍵問題。

3．高職計算機專業集群構建的重要意義

專業集群構建，就是指聚集師資力量、實訓基地、校企合作、專業技術等方面的優勢，通過專業集聚、協作、優化和重組等方式，實現高職院校的專業整合，專業改造和專業升級，系統優化專業布局，建設一批能夠直接服務于區域產業集群的職業教育特色專業集合體，打造出與產業集群對接的專業集群人才培養平臺。專業集群構建實質上是產業集群和專業集群的對接，構建一個支撐經濟發展、培養技能人才的一個新式培訓平臺，產業集群提供人才的規格、數量、提供學生上崗實習的崗位，專業集群提供相關的師資、實訓設備及相關培訓的必備條件。通過這個平臺，實現產教結合、校企合作、進而達到多出人才，快出人才，出好人才的目的。高職計算機專業集群構建是形成高職院校辦學特色的關鍵，它將以重點專業為龍頭，聚集計算機相關專業的師資、實驗實訓、課程等多方面的辦學基礎與優勢，靈活調整專業方向，增強專業設置的靈活性與市場適應性，它們所形成的合力能加快重點專業及品牌專業的建設，增強專業辦學實力，從整體上提升學院在行業和區域內計算機人才的配置水平和能力，有利于形成學院專業特色和品牌優勢，從而提高學院知名度和辦學特色。

4．高職計算機專業集群構建實踐探索

4．1 理清五年制高職計算機專業調整的理論架構，科學制訂新型人才培養模式

主要包括兩方面內容：一方面是通過編制五年制高職計算機專業調查問卷和訪談提綱，考察五年制計算機專業學生的專業意識與職業核心能力的整體特征；另一方面是在進行大量計算機相關企業行業調研的基礎上，契合區域產業升級計劃，制訂五年制高職計算機專業建設調整方案、新型人才培養模式。

4．2 依據專業與產業結構的關聯度，以學?，F有專業為基礎，將專業按照專業集群構建的目標進行組合，構建高職計算機專業集群

無錫市多所高職院校計算機類專業都已開設了各類相關專業，有計算機應用技術、計算機網絡技術、平面與室內設計、軟件測試專業、網絡管理與維護、計算機信息管理、動漫設計與制作、物聯網技術應用、電子商務、電子工程信息技術、廣告設計與制作、工業設計等。這些專業涵蓋了計算機基礎與維護、軟件編程與開發、物聯網、軟件外包、電信/互聯網服務、動漫設計與制作、數據庫開發與應用、網站設計與開發等主要應用。要進行計算機專業集群構建，就必須以就業為導向，以崗位綜合素質與技能需求為依據，確定計算機各專業方向對應崗位群所需的職業能力，并以職業崗位能力為主線，通過產學合作的校企共建方式，全面深化各個專業的課程體系改革，調整學校計算機專業的結構布局，形成有差異、有梯度的專業發展模式。具體措施如下：

(1)圍繞無錫市五年制高職計算機專業群，以區域經濟升級需求為方向，建設20門左右能體現核心崗位技能要求，突出學生實際操作能力、就業能力、創造能力與創業能力培養的優質專業核心課程。專業設置要打破學科界限，與社會經濟的發展動態相適應，根據企業行業人才需求調整專業，突出專業設置的集群性；要通過資源合理整合，重點建設優質專業核心課程，避免重復設置與建設，提高職業教育資源的使用效率。

(2)把握區域經濟升級方向，積極爭取政府支持，校、企、政府三方聯動。校企合作是產業集群與高職院校專業集群對接的最好途徑，也是高職院校生存和發展的必由之路。與企業建立緊密合作關系，實現教學與生產及工作過程相結合，吸納企業人員參與各專業的課程開發、教學計劃制定與修改、課程教學與實訓實習、技能鑒定、教學評價全過程[3]。只有“走出去、請進來”，立足區域經濟建設與發展，以校企合作為途徑，使產業集群發展與高職院校專業集群建設進入良性循環的快車道，才能實現高職院校與社會經濟的共同繁榮和發展。校企雙方按照職業崗位需求制定專業集群人才培養方案，在課程體系構建、教學內容選定、實訓基地建設、實踐教學的組織實施、師資培養等方面進行深入的合作。在實訓基地建設過程中，要加強管理機制的制度建設，借鑒企業安全生產規程基礎上制定相應的標準化操作規程。同時，要完善實踐教學環節的教學質量監控機制，建立企業、學校、學生的信息系統，與合作企業共同實施對實訓教學的質量監控，保證實訓質量。

(3)同時推動其它專業的課程體系建設與改革，促進教學內容、教學方法、教學手段、評價方式的改革創新，促進專業集群優化。根據專業人才培養方案和教學計劃，按照“加強整合、注重實踐、積極創新、力求突破、整體優化”的原則，調整優化計算機課程結構，將計算機專業課程進行整合，進一步加大專業核心課程、實訓課程、選修課程的權重[4]。做到基礎理論課程適用、夠用，專業課程針對性和實用性強，結構合理，科學可行，形成專業基礎課與基本技能、專業核心課與核心技能、專業技能操作實踐等特色課程模塊，各模塊之間既相互獨立，又緊密聯系，共同形成“就業導向、能力本位”的人才培養的有力支撐。根據不同課程的特點，選擇不同的教學方法，積極嘗試啟發式、案例式、探索式、研究式、訓練式、討論式、交互式等教學方法，使得學生能激發興趣、拓寬視野，具有一定的實操能力與創新能力。

4．3 五年制高職計算機專業優質教師團隊的項目支持

構建五年制高職計算機專業集群的教師服務支持體系，形成能服務于區域產業升級的師資建設方案，包括指導思想、教育理念、教育資源、企業支撐等。以此為目標，探索符合高職教育特點的教師準入制度和適應產學緊密合作的“互通、互融、共建、共管”的高職師資建設模式。因此要通過激勵機制和保障機制，促進教師職業技能教學水平和應用技術研發能力，形成資源共享、優勢互補、學科交叉、專兼職共存的雙師結構教師隊伍。

總之，高職計算機教育必須加強專業集群建設，圍繞資源整合與共享，形成專業集群優勢，建立基于產業集群需求的效益導向評價標準，更好地服務于無錫市的經濟轉型和產業調整，服務于無錫市先進的計算機專業及相關專業、衍生專業人才培養。

[1]新華網．《無錫市產業升級行動計劃》解讀[EB/OL]．http：//www. js.xinhuanet.com/wuxi/2011-07/20/content_23276270_1.htm．

[2]胡逸，薛梁．無錫市2012年緊缺專業人才調查研究[J]．人事天地，2012，(4)． [3]袁洪志．高職院校專業群建設探析[J]．中國高教研究，2007，(4)：52-54．

[4]浦慧忠．適應產業升級需要的高職計算機專業模塊化課程體系研究［J］．常州信息職業技術學院學報，2014，（3）：49-51．

Higher Vocational Computer Professional Cluster Construction Based on Regional Industrial Upgrading

Shang Lihua
(Wuxi City College of Vocational Technology,Wuxi 214153,Jiangsu)

Specialty cluster construction is the key to build higher vocational colleges with professional characteristics.Taking the computer specialty as an example,this paper proposes several ways of vocational computer professional cluster construction, making the industry cluster and higher vocational professional cluster develop well.

industrial upgrading;higher vocational computer;industry cluster;professional cluster

商利華，女，江蘇無錫人，講師，研究方向：．NET平臺開發，數據庫應用。

第二期江蘇省職業教育教學改革研究課題，項目編號：ZCZ35。