為了孩子Q&A

本期專家：

徐浙寧，上海科學(xué)育兒基地專家；華東師范大學(xué)教育學(xué)博士；

上海社會(huì)科學(xué)院青少年研究所副研究員；

華東師范大學(xué)青少年研究與培訓(xùn)中心督導(dǎo)。

Q：兒子3歲，什么事都有自已的主見(jiàn)了。大部分事不講理由，非要堅(jiān)持已見(jiàn)的去做。家長(zhǎng)不同意就哭鬧，面對(duì)此問(wèn)題，家長(zhǎng)該如何處理？

A：一種情況，3歲寶寶雖然和小年齡段寶寶相比，語(yǔ)言發(fā)育已經(jīng)有所進(jìn)步，但是對(duì)有些男孩兒而言，他的語(yǔ)言發(fā)育也是滯后的。那么，當(dāng)他的自我意識(shí)不斷加強(qiáng)，而語(yǔ)言表達(dá)又不完善，一旦自己的想法說(shuō)不清道不明，家長(zhǎng)又不解其意時(shí)，他就會(huì)哭鬧。

另一種情況是這位媽媽提到“兒子很有主見(jiàn)”，也許這位家長(zhǎng)在之前的生活中，對(duì)孩子的“主見(jiàn)”持有很寬松的態(tài)度，是給孩子很多自我選擇的機(jī)會(huì)的，否則孩子不會(huì)有很多的自我主見(jiàn)，應(yīng)該說(shuō)是積累到3歲已經(jīng)有很多的基礎(chǔ)在里面了。現(xiàn)在的問(wèn)題可能是家長(zhǎng)認(rèn)為之前的自由度太大了，想要收一收了。

那么，第一點(diǎn)，家長(zhǎng)需要反思現(xiàn)有的家庭教育方式，是否自由度過(guò)大，規(guī)則性過(guò)低了？需要反思在教育中對(duì)孩子的要求是否明確。其實(shí)，有些事是不由孩子選擇的，比如吃飯，在哪兒吃？吃什么？什么時(shí)間吃？這些都是父母可以決定的，至于吃多少就是孩子可以決定的，因?yàn)槟悴淮_定他的胃里能放下多少食物。問(wèn)題在于很多父母的做法是反過(guò)來(lái)的，什么都要孩子來(lái)決定，“你想吃什么呀？”披薩就披薩，漢堡包就漢堡包，等到后來(lái)父母覺(jué)得沒(méi)營(yíng)養(yǎng)不健康的時(shí)候，再過(guò)來(lái)要求孩子不吃，那么就產(chǎn)生問(wèn)題了，這時(shí)候的孩子已經(jīng)習(xí)慣了自己去選擇。家長(zhǎng)想要改變就需要制定規(guī)則，而且這種規(guī)則需要有穩(wěn)定性，一旦制定這個(gè)規(guī)則就要嚴(yán)格遵守。當(dāng)然，這個(gè)規(guī)則的制定需要和孩子商量，因?yàn)樗呀?jīng)有自己的主見(jiàn)了，讓他知道爸爸媽媽和他一起來(lái)做一些事情來(lái)改變。

第二點(diǎn)是用選擇法巧妙回避沖突。在一些不需要父母來(lái)決定的事情，比如吃水果上，獼猴桃、蘋(píng)果和梨，讓孩子三選一。或者是周末我們是去公園還是科技館？讓孩子自主選擇。

第三點(diǎn)是父母有時(shí)候需要建立自己的權(quán)威性，不要事事都給孩子選擇，可以提出一定的要求，并且這個(gè)要求要做到穩(wěn)定一致。比如說(shuō)“走，寶貝我們?nèi)タ萍拣^嘍”而不是說(shuō)“我們?nèi)タ萍拣^好不好啊”。這個(gè)年齡段孩子，喜歡用說(shuō)“不”來(lái)表示自己的存在，他想向父母表達(dá)他有自己的想法，但至于他到底有什么想法，他自己也說(shuō)不清楚。

第四點(diǎn)很重要，就是我們常說(shuō)的父母榜樣。很多父母對(duì)對(duì)方提建議時(shí)，會(huì)互相否定。比如爸爸給媽媽提建議，媽媽會(huì)反擊“憑什么啊”；然后媽媽給爸爸建議的時(shí)候，爸爸又會(huì)說(shuō)“哎，你管好你自己吧”。，對(duì)別人提出的意見(jiàn)，父母需要耐心接受，因?yàn)楦改傅陌駱幼饔脤?duì)孩子影響是非常大的。很多時(shí)候，常常是家長(zhǎng)自己做不到卻希望孩子能做到，試想一個(gè)整天在家說(shuō)“不”的家長(zhǎng)，如何能讓孩子整天說(shuō)“嗯！好”？endprint