過程裝備與控制工程專業(yè)生產(chǎn)實習教學探討

黃天成，周志宏，李美求，張慢來（長江大學機械工程學院，湖北荊州 434023）

過程裝備與控制工程專業(yè)是國家教育部1998年普通高等學校本科專業(yè)調(diào)整后新設(shè)置的專業(yè)［1］，目前全國開設(shè)過程裝備與控制工程專業(yè)的高校有100多所。長江大學從2000年開始在原石油化工設(shè)備與機械的基礎(chǔ)上建立了過程裝備與控制工程系，并于2001年開始面向全國招收過程裝備與控制工程專業(yè)學生。該專業(yè)是機械、計算機、自動控制、力學、材料及化工等一級學科的交叉專業(yè)，主要以計算機輔助設(shè)計與制造為平臺，應(yīng)用自動控制技術(shù)，研究和開發(fā)流程工業(yè)過程中先進的自動化、智能化成套機械裝備。

生產(chǎn)實習是過程裝備與控制工程專業(yè)學生學習中重要的實踐教學環(huán)節(jié)。作為檢驗教學質(zhì)量的重要手段，生產(chǎn)實習可以對學生的專業(yè)理論知識以及實際技能水平進行一次綜合性的檢驗［2］，同時起到鞏固、豐富和提高理論知識的作用。但是，由于諸多因素的影響，學生在生產(chǎn)實習過程中的收獲不是很大，為此，筆者通過對長江大學過程裝備與控制工程專業(yè)生產(chǎn)實習現(xiàn)狀進行分析研究，提出了一些提高生產(chǎn)實習質(zhì)量的措施。

1 生產(chǎn)實習現(xiàn)狀與存在的問題

1.1 實習經(jīng)費不足

實習經(jīng)費作為順利完成生產(chǎn)實習的重要保障。但近年來，由于實習過程中交通費、住宿費以及各單位實習費用普遍上漲，而學校生產(chǎn)實習經(jīng)費多年來基本沒有增加，導(dǎo)致生產(chǎn)實習實際所需經(jīng)費與校撥經(jīng)費差距較大，從而嚴重影響了生產(chǎn)實習的正常進行。

1.2 實習企業(yè)單位選擇困難

選擇合適的實習企業(yè)單位是順利完成生產(chǎn)實習的必要條件。過程裝備與控制工程專業(yè)生產(chǎn)實習企業(yè)單位一般選擇石油化工企業(yè)。而對于石油化工企業(yè)而言，其生產(chǎn)過程及生產(chǎn)裝置具有以下特點：①生產(chǎn)過程工序多，過程復(fù)雜，生產(chǎn)具有連續(xù)性；②生產(chǎn)裝置大；③生產(chǎn)介質(zhì)多樣化，且生產(chǎn)介質(zhì)大部分具有易燃易爆、毒害及強腐蝕性；④工藝過程和其他輔助系統(tǒng)龐大復(fù)雜。因此，石油化工企業(yè)為了保證安全生產(chǎn)，對學生的實習過程中的安全要求較高，一般要求學生在實習過程中只參觀不動手，從而影響了學生的學習效果。所以，選擇合適的實習企業(yè)單位是保證實習效果的重要條件之一。

1.3 實習內(nèi)容不全

過程裝備與控制工程專業(yè)的學習主要包括機械工程、控制工程及化學工程等幾個方面的內(nèi)容，為了使同學們在生產(chǎn)實習過程對以上幾個方面的內(nèi)容都有所了解，就必須選擇合適的企業(yè)開展生產(chǎn)實習，但現(xiàn)在的生產(chǎn)實習主要是針對過程設(shè)備設(shè)計及化工工藝流程方面的內(nèi)容，過程設(shè)備控制方面的內(nèi)容有所涉及但內(nèi)容偏少，且控制設(shè)備一般都是封閉的，從而造成同學們對控制工程方面的學習更加困難。

1.4 學生學習積極性不高

1）學校一般在第7學期進行生產(chǎn)實習，而本學期有一部分同學要進行考研課程的復(fù)習，從而影響了大家對生產(chǎn)實習的學習。

2）實習企業(yè)一般要同時接受幾個學校的學生進行生產(chǎn)實習，導(dǎo)致實習現(xiàn)場人數(shù)較多，而且現(xiàn)場機械設(shè)備的噪音一般都比較大，工人師傅的現(xiàn)場講解一般很難完全聽清楚，從而影響了同學們的學習積極性。

3）現(xiàn)在很多學生是獨生子女，平時的生活條件比較優(yōu)越，而過程裝備與控制工程專業(yè)生產(chǎn)實習一般在石油化工企業(yè)，實習現(xiàn)場比較艱苦，從而導(dǎo)致部分學生實習動力不足。

4）生產(chǎn)實習之前雖然學習了一些專業(yè)基礎(chǔ)課程，但 《過程設(shè)備設(shè)計》、《過程裝備控制工程》等專業(yè)課程沒有學習，從而導(dǎo)致同學們的學習一般停留在表面而不能深入理解，從而使同學們很難進入實習角色［3］。

2 提高生產(chǎn)實習質(zhì)量的措施

2.1 師資隊伍的培養(yǎng)

生產(chǎn)實習過程中，通常會聯(lián)系企業(yè)里相關(guān)的工人師傅給學生進行講解，但是由于工人師傅有生產(chǎn)任務(wù)，所以講解時間一般都較短，這時就需要實習指導(dǎo)教師帶領(lǐng)學生進行實習并進行相關(guān)講解，因此實習指導(dǎo)教師必須具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識和相應(yīng)的現(xiàn)場實踐經(jīng)驗。為了提高指導(dǎo)教師相應(yīng)的能力，教師在指導(dǎo)實習之前應(yīng)預(yù)先到相應(yīng)的實習企業(yè)進行學習，熟悉企業(yè)的管理規(guī)程、工藝流程和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計制造等方面的內(nèi)容。

因此，學校和院系應(yīng)給青年教師提供相應(yīng)的到企業(yè)培訓學習的機會，從而提高青年教師的現(xiàn)場經(jīng)驗，為提高學生生產(chǎn)實習質(zhì)量做好保障。

2.2 生產(chǎn)實習基地的選擇及建設(shè)

生產(chǎn)實習基地作為學生生產(chǎn)實習的場所，選擇合適的企業(yè)作為實習基地是保證學生更好地完成生產(chǎn)實習任務(wù)的必要條件。長江大學過程裝備與控制工程專業(yè)學生就業(yè)主要面向石油化工及石油機械行業(yè)，為了使同學們提前了解石油化工和石油機械行業(yè)的特點，在選擇實習基地過程中應(yīng)主要以石油化工和石油機械企業(yè)為主，同時針對地域性特點，因此可以湖北荊門煉油廠、湖北宜化集團有限公司、荊門宏圖特種飛行器制造有限公司、江漢石油管理局第四石油機械廠及沙市鋼管廠等單位作為實習基地。其中，湖北荊門煉油廠及湖北宜化集團有限公司主要針對石油化工產(chǎn)品生產(chǎn)工藝流程及產(chǎn)品生產(chǎn)控制過程為主進行相應(yīng)的學習，荊門宏圖特種飛行器制造有限公司及沙市鋼管廠主要以壓力容器及化工設(shè)備的設(shè)計制造為重點進行學習，江漢石油管理局第四石油機械廠主要針對石油固井壓裂設(shè)備的設(shè)計制造為主要對象進行相應(yīng)的了解。

為了保證所選實習單位能夠接納學生進行生產(chǎn)實習，因此必須建立良好的校企合作關(guān)系。建立良好的校企合作關(guān)系不僅體現(xiàn)在實習過程中，平時應(yīng)多開展相關(guān)的交流，學校可以利用所擁有的技術(shù)及科研優(yōu)勢，為相關(guān)企業(yè)提供培訓講座及產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)等服務(wù)活動，如該專業(yè)教師可以 《湖北省高校青年教師深入企業(yè)行動計劃項目》為平臺，到相關(guān)企業(yè)進行脫產(chǎn)學習服務(wù)，既為企業(yè)解決了相關(guān)的技術(shù)問題，同時提高個人的科研學習能力，這對于學校和企業(yè)而言是雙贏的局面，這樣才能保持良好的長期的校企合作關(guān)系。

2.3 過程設(shè)備裝拆測繪實驗室的創(chuàng)建

在生產(chǎn)實習過程中，由于企業(yè)擔心不能完成生產(chǎn)任務(wù)和發(fā)生事故，通常不允許學生動手操作，而且石油煉制過程中的很多設(shè)備在實習過程中只能看到外形輪廓，無法知道內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征，從而導(dǎo)致生產(chǎn)實習的效果大打折扣。因此，為了提高實習效果，培養(yǎng)學生的動手能力，可以在校內(nèi)建立過程設(shè)備裝拆測繪實驗室。在建立過程設(shè)備裝拆測繪實驗室過程中，為了降低成本，可以到企業(yè)購買相關(guān)的閑置設(shè)備，同時也可以購買一些小型的設(shè)備模型，如離心泵、壓縮機、換熱器及塔等設(shè)備。學生通過相關(guān)設(shè)備的裝拆不僅可以了解設(shè)備內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，同時可以學習設(shè)備的一些裝拆工藝過程，這樣可以使同學們真正做到理論聯(lián)系實際。

2.4 學生生產(chǎn)實習預(yù)備知識的積累

過程裝備與控制工程專業(yè)學生主要實習場所為石油化工單位，由于實習單位設(shè)備及相關(guān)管線多且雜，學生進入實習車間后一般很難弄清生產(chǎn)工藝流程及設(shè)備作用用途，學習目的盲目。因此建議學生在進入車間實習之前，對本車間相關(guān)的工藝流程及所用設(shè)備的結(jié)構(gòu)等方面的知識進行學習積累，可以通過集中觀看相應(yīng)的多媒體教學片及現(xiàn)場教學錄像等方法加強同學們對現(xiàn)場的認識，同時可以聘用車間的專家對工藝流程等方面的知識進行集中講解，從而提高同學們到現(xiàn)場的學習興趣。

2.5 人才培養(yǎng)計劃的修訂

由于 《過程設(shè)備設(shè)計》、《過程裝備控制工程》等專業(yè)課程對生產(chǎn)實習具有重要意義，但本校這些課程安排在生產(chǎn)實習之后，從而影響同學們的學習效果，所以建議對本專業(yè)的人才培養(yǎng)計劃進行修訂，將一些重要的專業(yè)課程提到生產(chǎn)實習之前進行開設(shè)。

2.6 實習期間過程管理的加強

為了保證同學們的實習時間和實習效果，需要加強實習期間的管理，主要可以通過以下幾個方面進行：①嚴格實習期間的上下班考核制度，要求同學們按照實習車間的作息時間進行上下班，嚴禁無故遲到、早退等；②嚴格生產(chǎn)實習的考核工作，生產(chǎn)實習最終的成績由平時考勤成績、筆記記錄成績、實習報告成績及考試成績4部分組成，其中考勤占10%，其余各占30%，如果4項中有一項不及格，則生產(chǎn)實習最終成績按不及格處理。

3 結(jié)語

過程裝備專業(yè)生產(chǎn)實習是實踐教學的重要組成部分，其主要目的是讓學生通過生產(chǎn)實習對石油煉制工藝過程、石油煉制設(shè)備、壓力容器設(shè)計制造及石油機械設(shè)計制造等方面有一個較深的認識，培養(yǎng)學生實踐能力，為學生相關(guān)的專業(yè)課學習、畢業(yè)設(shè)計及以后的工作等做準備。筆者通過對過程裝備專業(yè)生產(chǎn)實習的現(xiàn)狀分析，結(jié)合專業(yè)特點，提出了提高生產(chǎn)實習教學質(zhì)量的相應(yīng)措施和經(jīng)驗。

［1］教育部高等學校機械學科過程裝備和控制工程專業(yè)教學指導(dǎo)分委員會.過程工業(yè)的基石 ［M］.北京：化學工業(yè)出版社，2002.

［2］湯占岐，姜國平.過程裝備與控制工程專業(yè)生產(chǎn)實習的探索與實踐 ［J］.高教論壇，2011（6）：63-65.

［3］張先勇，馮進，汪建華.CDIO理念下機械專業(yè)生產(chǎn)實習改革研究與探討 ［J］.中國電力教育，2011（28）：139-140.

［編輯］ 洪云飛