山東省體育院系開展舞龍舞獅運動的可行性研究

閆飛飛

(江蘇師范大學 江蘇徐州 221116)

龍獅運動作為中華民族寶貴的文化遺產,它不僅具有藝術欣賞價值,同時也能鍛煉人的身體和意志能力,還起著弘揚中華民族精神,激勵人們團結進取精神等諸多作用。學校是體育文化傳播的重要基地,而體育院系的學生又具有良好的身體素質,民族傳統體育文化依托學校特別是體育院校得以普及并得以弘揚。據調查,全國已有100多所高校開展舞龍舞獅運動,但目前山東高校幾乎沒有體育院系普及開展此項運動。因此,對山東體育院系開展舞龍舞獅運動的可行性進行研究,具有重要的理論和現實意義。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以山東省體育院系為研究對象。調查和訪談院校主要有:山東師范大學、曲阜師范大學、濱州學院、青島大學、聊城大學、菏澤學院、濰坊學院、臨沂大學、魯東大學、山東體育學院10所學校的體育院系作為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

依據研究目的和研究意義以及研究內容的需要,通過查閱學校圖書館及學院專業資料室的有關材料,并以網上查詢作為輔助手段,仔細查詢了與舞龍舞是運動有關的文獻資料,為該項研究提供參考。

1.2.2 數理統計法

對收集的數據進行統計學處理。

1.2.3 訪談法

電話訪談多年從事龍獅運動體育教師和學生,獲得有關龍獅運動的第一手資料。訪談過的體育教師有桑賢民,訪談過的學生共有112名。

表1 舞龍舞獅運動在山東省體育院系的開展現狀調查

表2 山東省體育院系學生對舞龍舞獅運動的興趣

2 結果與分析

2.1 山東省舞龍舞獅運動的現狀調查

山東省舞龍舞獅運動開展的較晚,與南方地區的舞龍舞獅運動存在一定差距。通過調查得知,到目前為止我國已有100多所高校成立了龍獅隊。目前湖南省、廣西省、西北地區、東北地區以及江蘇等許多沿海地區高校都已經普及開設龍獅課程。然而對山東省的10所高校的體育院系進行調查,舞龍舞獅運動在山東省體育院校幾乎沒有開展。據調查,這10所高校中只有菏澤學院體育系和魯東大學體育學院以及山東體育學院曾經開展過舞龍舞獅課程。

分析表1得知,山東省體育院系中已開展舞龍舞獅運動的高校只有20%;而正在籌備龍獅運動的高校占10%;兩者加起來也只有炸占30%。顯然舞龍舞獅運動在山東體育院校中是不普及的,和南方的體育院系還存在一定的差距。

2.2 舞龍舞獅運動具有鮮明的民族特色

作為具有特殊民族藝術形式的中華龍獅運動,它蘊藏著濃厚的中華文化氣息。在民間獅被稱為“百獸之王”,象征著中華民族的威武、神勇、剛強。中國人民對獅子非常的崇敬,其地位相當于龍,把它當作勇猛、雄偉與祥瑞的象征,并通過龍獅運動驅魔辟邪[1]。龍獅運動在古代作為民間傳統娛樂活動,至今發展成為現代體育項目,其健身價值也不可小覷。

2.3 體育院系開展龍獅運動的必要性

(1)中華民族傳統體育文化的繼承和發展需要借助龍獅運動在中國近幾十年,西方體育一直在中國高校體育中占主流地位,西方體育文化的標準不能判斷和衡量中華龍獅文化。我國體育應該在體育的功能和方式保持民族特色的前提下,再積極吸取現代體育的精華。(2)體育院系開展舞龍舞獅運動,有利于經濟的快速發展舞龍舞獅運動所需的龍珠、彩球、龍頭、龍身、龍尾和獅子造型等器材,運動過程中必不可少的鑼、鼓、吶、鈸和服裝,這些物質的需求都隨著龍獅運動的不斷開展而日益上漲,這有利的促進當地經濟的發展[2]。(3)體育院系開展舞龍舞獅運動是體育院系教育發展的需要現代學生文明行為不足、愛國意識薄弱和生活方式西方化。因此開設舞龍舞獅課程對學生進行思想教育,使學生在運動過程中無形中領會到中華民族精神。(4)體育院系開展舞龍舞獅運動有助于學生終生體育思想的形成,學生在體育課中通過對舞龍、舞獅動作的學習滿足自身愉悅身心的需要,讓學生在畢業之后,對體育運動保持參與的積極性,以實現終身體育作為最終的目的。(5)山東省體育院系通過開展舞龍舞獅運動,學生對舞龍舞獅運動的興趣能夠得到滿足龍獅的表演充滿樂趣,對于龍獅運動參與者來說是一種調節身心的健康娛樂方式,也是觀賞者的健康休閑方式。舞龍舞獅運動的開展,有利于體育院系學生興趣的培養。

通過表2可以看出,體育院系學生對舞龍舞獅運動還是比較感興趣的,對舞龍舞獅運動興趣一般以上占79.47%,所以大多數學生是希望開設這門課程,因此山東省體育院系應該開展舞龍舞獅運動。

2.4 山東體育院系開展舞龍舞獅運動的可行性

(1)高校體育院系具備一定的師資力量高校體育院系具有良好的師資隊伍,例如:菏澤學院體育系和魯東大學體育學院以及山東體育學院擁有專業的舞龍舞獅教練。教師都受過專業的訓練和教育,實踐能力強,這是體育院系開展龍獅課程的潛在優勢。(2)體育院系學生具備一定的身體素質基礎,并且各方面素質優良舞龍舞獅是一項比耐力、速度、技巧、協調、團結以及比集體智慧的體育競賽活動。體育院系的學生具有良好的身體素質和領悟能力,易于領悟舞龍舞獅運動中所包含的民族文化。(3)理論體系逐漸完善,教材形式靈活目前為止,高校所采用的教材主要有文字教材和音像教材。部分學校選用中國龍獅協會編排的規定套路,有的根據龍獅比賽錄像進行編寫教材,教材形式具有靈活性。(4)高校為舞龍舞獅運動的進行提供良好的教學環境龍獅運動是配合音樂的綜合性運動,主要以武術、舞蹈、體操中的技術為基本動作基礎。舞龍舞獅運動的技術要求專業、全面,高校不僅有技能全面的人才,而且訓練場地器材、各種設備資源也很充裕。我們應充分利用這些人才和物力資源,發揮體育院系師生的模范帶頭作用,為龍獅運動在山東高校的開展作出應有的貢獻。

3 結論與建議

3.1 結論

舞龍舞獅運動具有良好的民族傳統體育特點,是一項優秀的體育項目。目前,龍獅運動在山東省的開展整處于初步的建立時期,其發展前景非常的樂觀。龍獅運動被引入高校體育課堂,不僅是現代體育發展的需要也是中華民族傳統體育發展的需要。龍獅運動的開展有利于進一步深化高校體育教育教學改革;有利于弘揚民族傳統體育文化;有利于民族精神的振奮;有利于龍獅運動在山東省體育院系的普及與提高。山東體育院系具有良好的教學環境,為舞龍舞獅運動的開展創造了有利的條件。龍獅運動在體育院校中發展有利于體育文化內容的豐富,并且對龍獅運動規范化以及科學化發展和創新也有促進作用。由此,龍獅運動在山東省高校體育院系的開展具有可行性。

3.2 建議

組織專家和體育專業人才編寫舞龍舞獅運動的通用教材,把舞龍舞獅運動積極穩妥的引入體育院校課堂中來。加強山東體育院系舞龍舞獅運動教練員的培訓工作,組織開展山東大學生舞龍舞獅運動競賽。借鑒開展龍獅運動較好高校的經驗,在山東體育院校中組建龍獅俱樂部,使舞龍舞獅運動走上產業化發展之路。在大學生中大力宣傳龍獅運動,進行校園龍獅文化的建設,引導大學生了解龍獅文化、喜歡龍獅運動。

[1]黃益蘇.獅的源與流[J].體育文史,2000(1):45-46.

[2]鄭全永.高校開展舞龍舞獅運動的意義與價值探討[J].紹興文理學院學報,2005,25(8):117-120.

[3]劉靜,余漢橋.從文化結構看民族傳統體育舞龍舞獅運動的現代化發展[J].北京體育大學學報,2007,30(7):889-891.

[4]韋曉康.壯民族傳統體育文化研究[M].中央民族大學出版社,2004,5(5):7-8.

[5]張黎平.芻議舞龍、舞獅在高校的發展前景[J].韶關學院學報(自然科學版),2004,25(6):113-115.

[6]張繼生,雷軍容.舞龍運動發展與前瞻[J].北京體育大學學報,2003(5):605-606.

[7]王發斌,李繼鈴.淺析如何增強民族傳統體育的活力[J].體育文史,2000(6):33.

[8]羅奇.普通高校舞龍舞獅體育選項課的實踐與研究[J].哈爾賓體育學院學報,2007,25(4):75-78.

[9]金一平,黃鶯.我國民族傳統體育的現狀與發展方向[J].體育科學,2002(4):3l-33.