邊疆地區高職高專計算機專業實驗室建設探討

肖坤峨 虞泉

(德宏師范高等專科學校，云南德宏655400)

1.引言

隨著計算機技術和通信技術的發展，網絡化、智能化、信息化正在滲透我們的生活，改變我們的生活，社會對計算機方面的人才需求不斷增加，同時要求也不斷提高，培養符合時代要求的計算機專業人才已經成為當今高校的一項重要任務。德宏師專是一所地方高職高專院校，培養的是符合地方需要的應用型、技能型人才，這就對學校計算機相關專業的實踐課開設提出了相當高的要求，需要計算機專業實驗室平臺來支撐相關課程的開設，從而增強學生的實踐能力和動手能力。下面就針對我校的實際情況來探討計算機專業實驗室的建設。

2.計算機專業實驗室建設的基本目標

我校是一所以師范教育為主、高職教育為輔的省屬高校，以培養創新、應用型人才為主要目標。建設計算機專業實驗室的主要目的是為了提高教學質量，培養21世紀合格的計算機相關專業技術人才和工科類專業技術人才，同時也為學校升本打下基礎。通過建設一個具有教學、研究和實驗功能的專用計算機實驗室，讓我校計算機相關專業的學生能夠一邊學習理論知識，一邊進行理論的驗證和創新實驗；使學生獲得在專業領域內應用計算機的初步能力，掌握組裝與維護微型計算機的能力，掌握組建網絡、管理網絡的能力，高級語言編程及網站開發與管理的能力。通過一系列的驗證型、演示型、自主設計型、綜合型以及創新研究型實驗，使學生掌握計算機相關技術的實驗技能，強化對所學知識的理解，以培養學生的動手能力、工程實踐能力、創新能力和團隊協作精神，使實驗室真正成為能夠滿足不同層次教學需要的、面向學生開放的計算機技術實驗基地和人才培養基地。

3.目前計算機專業實驗室建設存在的問題

(1)領導重視不夠。在學校的建設和發展過程中，一些學校的領導和部門負責人對實踐教學不夠重視，甚至片面地認為老師抬著教案去上課就可以了，沒有過分地強調實驗室建設和實踐教學的重要性。我校計科系承擔著全校計算機公共基礎課程的教學、實訓(由現代教育技術中心提供公共課的實驗實訓場所)等任務，同時還承擔我系計算機應用技術專業、現代教育技術專業、計算機多媒體技術專業的教學、課程設計、畢業設計等任務以及理工科類專業(如水利水電、水電站與動力設備、電力系統自動化、文秘、會計電算化等專業)計算機課程的教學，在專業教學過程中，有些課程還停留在理論教學階段，理論與實踐脫節，如：計算機組成原理、匯編語言程序設計、微機原理與接口技術等課程。由于沒有相應的環境提供給學生實踐鍛煉的機會，進而造成學生畢業后無法從事相關方面的工作，計算機出現問題不知從何入手、動手能力不足等現象，所培養的學生達不到教育部對高職高專人才培養的要求。

(2)地處邊疆，資金缺口嚴重。德宏地處祖國西南邊疆，少數民族聚集地，經濟欠發達，進而政府在經濟方面對學校的支持力度不夠，由于學校是一所偏師范類的普通高職高專院校，國家財政對學校的投入也相對較少，導致計算機專業實驗室存在的部分設備陳舊而無法更換、設備數量不足、設備短缺等情況，甚至部分實驗室無法建設，使計算機專業的學生無條件在設備齊全的實驗室進行系統的學習，導致專業技能欠缺，培養學生達不到要求。

(3)教學改革中存在重理論、輕實踐現象。國家高等教育改革正朝著應用型方向轉變，需要大力培養應用型人才、技能型人才，強調實踐的重要性，在實踐教學的方式方法上，突出的是學生的動手能力，在實踐能力的培養上，注重的是基本技能訓練。但我校在教學改革中仍存在“重理論、輕實踐”現象，實驗實訓課時較少，實驗實訓課課時費低，教師課堂中講得過多學生動手機會少，缺乏系統的實驗教學大綱和實驗教材。

4.計算機專業實驗室建設規劃

在計算機專業實驗室建設規劃中需要考慮開設計算機專業課程的情況和學校的經濟情況，科學規劃、統籌分配設備資源。

(1)計算機專業基礎實驗室。專業基礎實驗室完成計算機專業基礎課的實驗，如C語言、JAVA語言程序設計、靜態網頁設計、動態網頁設計、多媒體軟件制作、計算機輔助設計、平面圖形圖像處理等課程的實驗，還可以為教師提供科學研究以及為計算機興趣小組提供開發場地。有些軟件對計算機的配置要求高，因而需要高性能的微型計算機。計算機基礎實驗室設備清單見表1：

表1 計算機基礎實驗室設備清單

(2)計算機硬件實驗室。為計算機組成原理、計算機組成與結構等課程提供實踐，以及承擔《匯編語言程序設計》、《微機原理與接口技術》、《單片機原理及應用》課程的教學實驗，主要開設的實驗內容：時標設置和組合、總線傳送技術、RAM存貯器、總線半導體靜態存儲器、運算器實驗、運算器數據通路、自動運算器、模型機整機實驗，顯示程序設計、數據傳送程序設計、數碼轉換程序設計、運算類程序設計、分支程序設計、循環程序設計、子程序設計、8259中斷控制器、8237DMA傳送、8255并口控制器、8251串口控制器、8254定時/計數器、SRAM存儲器擴展、A/D轉換、D/A轉換、電子發聲、點陣LED顯示、鍵盤掃描及顯示、步進電機控制、直流電機閉環調速、溫度閉環控制等。培養學生應用計算機硬件和軟件基礎知識的能力，達到能夠利用外圍芯片設計開發小規模的計算機應用系統的目的，為將計算機運用到現代通訊、信息處理、自動控制與檢測等領域打下堅實的基礎。計算機硬件實驗室設備清單見表2：

表2 計算機硬件實驗室設備清單

(3)計算機網絡實驗室。承擔網絡技術類課程實驗教學的網絡技術實驗平臺，提供“計算機網絡技術”、“局域網技術”、“無線網絡”和“網絡系統集成”等課程的實驗環境。為我校學生提供方便的能與課程及當前應用相對應的真實的網絡實驗環境，讓學生親自搭建網絡、動手調試、配置網絡，從而讓學生直觀、全方位地了解各種網絡設備和應用環境，真正加深對網絡原理、協議、標準的認識，提高學生的網絡技能和實戰能力，培養學生的獨立科研和動手能力。計算機網絡實驗室設備清單見表3：

表3 計算機網絡實驗室設備清單

5.結束語

計算機專業實驗室的建設是一項復雜而繁瑣的工程，需要領導、教師的共同支持下才能完成并充分利用起來。通過實踐教學不斷讓學生加深對基礎課程理論知識的理解及動手能力的培訓，而且能培養學生的設計、創新、應用等技能，使學生走上工作崗位后，在較短的時間內就能適應新的工作，使學生能夠加深對理論知識的理解，進而達到融會貫通、應用自如的目的，確保提高教學質量。

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