王文珍
(中南民族大學(xué) 電子信息工程學(xué)院,湖北 武漢 430074)
基于云服務(wù)的仿真培訓(xùn)平臺(tái)改變了以教師講課、學(xué)生聽課或者閱讀課件的單一培訓(xùn)模式[1],可以針對(duì)不同崗位需求設(shè)計(jì)仿真培訓(xùn)環(huán)境,使理論教學(xué)與在模擬環(huán)境中實(shí)際操作密切結(jié)合,使學(xué)習(xí)與考試環(huán)節(jié)密切結(jié)合,可以大大提高培訓(xùn)效果,有效縮短上崗的適應(yīng)期,提高從業(yè)人員的業(yè)務(wù)能力水平,加快人才隊(duì)伍建設(shè)。
云計(jì)算是一種能夠被運(yùn)用于商業(yè)化運(yùn)作的技術(shù)架構(gòu),是當(dāng)前信息技術(shù)領(lǐng)域的熱點(diǎn)技術(shù)[2]。云計(jì)算的主要特點(diǎn)是集約構(gòu)建、彈性服務(wù),具體表現(xiàn)在:
(1) 資源系統(tǒng)化,能夠聚合網(wǎng)絡(luò)、軟件、硬件等各方面的資源,通過整合,使其成為一個(gè)龐大的資源系統(tǒng),滿足人們的需求;
(2) 服務(wù)定制化,能夠?yàn)槿藗兲峁椥缘目啥ㄖ频姆?wù),滿足人們不同層次的需求,提高適應(yīng)性;
(3) 管理透明化,它是面向資源和服務(wù)的一種管理模式,管理方便、效率高。
此外,從技術(shù)層面來說,云計(jì)算提供的對(duì)外服務(wù)具有可靠性高、實(shí)用性強(qiáng)、可伸縮性強(qiáng)的特點(diǎn),可以更好地滿足人們的需要[3]。
基于云服務(wù)的仿真培訓(xùn)平臺(tái)采用基于J2EE標(biāo)準(zhǔn)的多層應(yīng)用架構(gòu)Web框架的開發(fā)平臺(tái)及MVC設(shè)計(jì)模型[4]。平臺(tái)上層使用下層提供的服務(wù),且僅通過調(diào)用層次間的特定接口獲取下層服務(wù);平臺(tái)下層暴露特定接口為上層提供特定服務(wù),且不依賴于上層,也不知道上層的存在。這就進(jìn)一步增強(qiáng)了平臺(tái)設(shè)計(jì)、實(shí)施的靈活性和可靠性。仿真培訓(xùn)平臺(tái)的技術(shù)架構(gòu)如圖1所示,平臺(tái)采用一級(jí)部署、多級(jí)應(yīng)用的部署架構(gòu)(見圖2)。

圖1 仿真培訓(xùn)平臺(tái)的技術(shù)架構(gòu)
基于云服務(wù)的仿真培訓(xùn)平臺(tái)面向大型企業(yè),建立私有云服務(wù)和專門的服務(wù)中心,基于企業(yè)內(nèi)網(wǎng)提供服務(wù)。平臺(tái)一級(jí)部署支持常態(tài)仿真培訓(xùn)練習(xí)及專項(xiàng)仿真演練,用戶全覆蓋,承擔(dān)全公司用戶的頻繁訪問,支持大規(guī)模用戶和高并發(fā)性。云存儲(chǔ)服務(wù)采用分布式集群存儲(chǔ)架構(gòu),利用多臺(tái)存儲(chǔ)服務(wù)器分擔(dān)存儲(chǔ)負(fù)荷,并利用位置服務(wù)器定位存儲(chǔ)信息,解決基于云服務(wù)存儲(chǔ)系統(tǒng)中單存儲(chǔ)服務(wù)器的瓶頸問題,提高了系統(tǒng)的可靠性、可用性、擴(kuò)展性和存取效率[5]。
仿真培訓(xùn)平臺(tái)的集成關(guān)系主要是與門戶目錄集成(見圖3)。

圖2 仿真培訓(xùn)部署架構(gòu)示意圖

圖3 門戶目錄集成圖
由仿真培訓(xùn)平臺(tái)向企業(yè)門戶方提供組織機(jī)構(gòu)和用戶賬號(hào),由企業(yè)門戶實(shí)現(xiàn)用戶的關(guān)聯(lián)映射,即可完成登錄的認(rèn)證、控制和授權(quán),實(shí)現(xiàn)單點(diǎn)登錄,兩級(jí)穿透訪問也通過門戶級(jí)聯(lián)認(rèn)證方式,實(shí)現(xiàn)單點(diǎn)登錄。
仿真培訓(xùn)平臺(tái)對(duì)業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)、基礎(chǔ)軟件、設(shè)備、業(yè)務(wù)進(jìn)行仿真,建設(shè)仿真環(huán)境,以支撐相關(guān)操作培訓(xùn)、考試及競(jìng)賽活動(dòng)。平臺(tái)主要實(shí)現(xiàn)以下功能:
(1) 常態(tài)在線仿真練習(xí):面向企業(yè)所有用戶的常用操作的仿真練習(xí)、常用專業(yè)知識(shí)或技能仿真、歷年考試試題和習(xí)題的練習(xí);
(2) 競(jìng)賽管理:針對(duì)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)的管理;
(3) 專項(xiàng)仿真練習(xí):針對(duì)特定單位、部門、崗位的專業(yè)技能仿真練習(xí);
(4) 仿真考試管理;
(5) 對(duì)特定技能仿真培訓(xùn)管理;
(6) 人員統(tǒng)一管理:對(duì)活動(dòng)參與者的基本信息、活動(dòng)信息、證書信息等進(jìn)行集中管理和查詢分析;
(7) 試題庫(kù)、課件管理;
(8) 仿真模型管理,包括:
① 硬件設(shè)備仿真:對(duì)主流設(shè)備仿真,并提供培訓(xùn)與考試的素材,為操作人員學(xué)習(xí)與考核創(chuàng)建“真實(shí)”環(huán)境,提高培訓(xùn)人員對(duì)設(shè)備操作的熟練度[6-8];
② 主流網(wǎng)絡(luò)仿真:通過系統(tǒng)提供的操作接口及仿真場(chǎng)景創(chuàng)建工具,對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行仿真搭建,為企業(yè)組織的培訓(xùn)、考試、競(jìng)賽活動(dòng)提供環(huán)境支持[9-10];
③ 常用基礎(chǔ)軟件仿真:基礎(chǔ)軟件仿真包括小機(jī)操作系統(tǒng)、Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)、Weblogic中間件等仿真,仿真要求對(duì)常用的操作進(jìn)行仿真實(shí)現(xiàn),提供各項(xiàng)操作仿真環(huán)境、仿真操作腳本及數(shù)據(jù);
④ 業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)仿真:針對(duì)企業(yè)正在使用或未來要建設(shè)的系統(tǒng),通過仿真培訓(xùn),使業(yè)務(wù)人員熟悉系統(tǒng)的安裝、配置、使用,提高實(shí)際的動(dòng)手能力。
仿真培訓(xùn)平臺(tái)提供了從業(yè)人員學(xué)習(xí)與實(shí)踐的環(huán)境,改變了以往理論與實(shí)際脫節(jié)的培訓(xùn)模式,通過統(tǒng)一組織與個(gè)人自學(xué)等方式達(dá)到提高人員業(yè)務(wù)能力的目標(biāo)。針對(duì)企業(yè)信息系統(tǒng)涉及的軟件、設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn),以虛擬代替現(xiàn)實(shí),利用高仿真實(shí)現(xiàn)技術(shù),降低培訓(xùn)成本,并且利用軟件可復(fù)制的特點(diǎn),可實(shí)現(xiàn)多人同時(shí)進(jìn)行虛擬操作,提高培訓(xùn)效率。
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