福建師范大學(xué)動(dòng)植物標(biāo)本館的建設(shè)與管理研究

林 和

(福建師范大學(xué) 生命科學(xué)學(xué)院，福建 福州 350108)

福建師范大學(xué)是一所綜合性師范大學(xué)，以建設(shè)特色鮮明的高水平綜合性大學(xué)為奮斗的目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校教育永恒的主題[1]。動(dòng)植物標(biāo)本館是高校相關(guān)專業(yè)教學(xué)、科研的重要組成部分和載體，對于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)具有非常重要的作用。筆者根據(jù)長期從事動(dòng)植物標(biāo)本制作與實(shí)驗(yàn)室管理工作的實(shí)踐，就完善我校標(biāo)本館建設(shè)與管理作一些建設(shè)性探討。

1 福建師范大學(xué)動(dòng)植物標(biāo)本館歷史及現(xiàn)狀

我校植物標(biāo)本室始建于1923年，由美國植物分類學(xué)家F.P.Metcalf博士在私立福建協(xié)和大學(xué)(福建師范大學(xué)前身)工作期間所創(chuàng)建。1940年，我國著名鳥類學(xué)家鄭作新院士創(chuàng)建了私立福建協(xié)和大學(xué)動(dòng)物標(biāo)本室，之后合并動(dòng)、植物標(biāo)本室為動(dòng)植物標(biāo)本館。經(jīng)幾代生物學(xué)家和生物學(xué)工作者的艱辛努力，不斷地采集、制作、收藏、積累，形成了非常豐富的館藏標(biāo)本，其中館藏植物標(biāo)本近16萬份，動(dòng)物標(biāo)本近4萬份。

我校動(dòng)植物標(biāo)本館分為植物展廳與動(dòng)物展廳。植物展廳展出主要植物在分類學(xué)上具有代表性的標(biāo)本214種；動(dòng)物展廳展出主要?jiǎng)游镌诜诸悓W(xué)上具有代表性的標(biāo)本865種近1000號(hào)。標(biāo)本館有極其珍貴的模式標(biāo)本120多種，國家一、二級(jí)重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)植物標(biāo)本180多種，有與前蘇聯(lián)交換的具有歷史意義的標(biāo)本，有1940年前從美國本土采集的標(biāo)本，有鎮(zhèn)館之寶——1996年被國際自然資源保護(hù)聯(lián)盟列為十大極度瀕危的野生華南虎(中國虎)標(biāo)本，有珍稀瀕危的金絲猴、朱鹮、中華鱘、南方紅豆衫、水松、伯樂樹、珙桐等動(dòng)植物標(biāo)本，體現(xiàn)了我校動(dòng)植物標(biāo)本館在本地區(qū)及國內(nèi)高校的館藏規(guī)模與水平。

2 我校動(dòng)植物標(biāo)本館功能定位及其意義

2.1 是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科研的重要組成部分

我校動(dòng)植物標(biāo)本館是生命科學(xué)學(xué)院相關(guān)專業(yè)教學(xué)的重要輔助場所，而標(biāo)本作為重要的直觀教具運(yùn)用于教學(xué)中，能使講授的內(nèi)容更加生動(dòng)和易于理解。例如學(xué)生常感到植物分類學(xué)課程很抽象，教師帶領(lǐng)學(xué)生在室外認(rèn)識(shí)植物種類的時(shí)間又有限，而動(dòng)植物標(biāo)本館的植物展廳有種類豐富的植物標(biāo)本，可以起到很好的教學(xué)輔助作用。植物展廳從多個(gè)層面展示了我國極為豐富的植物資源，展示了國家珍稀重點(diǎn)保護(hù)種類、珍貴的模式標(biāo)本、具有科研價(jià)值的標(biāo)本以及可開發(fā)利用的經(jīng)濟(jì)植物和藥用植物，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)，拓寬了知識(shí)面，加深了對專業(yè)知識(shí)的理解。

動(dòng)物學(xué)是高校生物科學(xué)、應(yīng)用生物教育專業(yè)學(xué)生必修的主干課程之一，也是與實(shí)踐密切相關(guān)的學(xué)科，其很重要的教學(xué)手段是通過實(shí)踐課讓學(xué)生識(shí)別從無脊椎動(dòng)物到脊椎動(dòng)物的各個(gè)類群的代表種類，識(shí)別有經(jīng)濟(jì)價(jià)值和科學(xué)研究價(jià)值的種類。學(xué)生在動(dòng)物分類學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的過程中經(jīng)常感到枯燥乏味，但動(dòng)物標(biāo)本具有很強(qiáng)的觀賞性，可以使原來較為枯燥、乏味的分類課變得生動(dòng)活潑，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了動(dòng)手能力的提高和知識(shí)的鞏固，提高了教學(xué)質(zhì)量。

動(dòng)植物標(biāo)本館也作為相關(guān)專業(yè)碩士研究生入學(xué)學(xué)習(xí)、科學(xué)研究第一印象場所。導(dǎo)師帶領(lǐng)學(xué)生參觀動(dòng)植物標(biāo)本館，向其講解動(dòng)植物的生存環(huán)境、區(qū)系分布、生態(tài)系統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)價(jià)值的開發(fā)利用等，是他們在研究生學(xué)習(xí)期間打開思路的一個(gè)良好開端。

2.2 作為科普教育基地和動(dòng)植物物種基因庫

我校動(dòng)植物標(biāo)本館為福建省首批掛牌的科普教育基地，每年接待大量全國各地人士以及大、中、小學(xué)的學(xué)生(包括港澳臺(tái)學(xué)生)前來參訪學(xué)習(xí)，它是我校非專業(yè)學(xué)生進(jìn)行國情教育、生態(tài)環(huán)境意識(shí)教育的場所。隨著人類的活動(dòng)范圍擴(kuò)大和工業(yè)化的發(fā)展，有些地方的自然環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，濕地的保護(hù)形勢也日趨嚴(yán)峻，大量野外生物物種受到威脅甚至滅絕。實(shí)物標(biāo)本告訴人們：因大量捕殺，我國野外華南虎已近滅絕；朱鹮因不適應(yīng)日益惡化的環(huán)境，種群數(shù)量急劇減少，曾經(jīng)瀕危到幾乎滅絕的地步；植物也與人類生存的環(huán)境關(guān)系密切。通過動(dòng)植物標(biāo)本館為人們提供一個(gè)認(rèn)識(shí)自然界、了解動(dòng)植物的好課堂[2]，喚起人們自覺保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

動(dòng)植物標(biāo)本館還具有生物物種基因庫的功能，保藏一個(gè)物種的標(biāo)本，就意味著保存了一個(gè)物種的基因[3]，也就是保存了物種的遺傳多樣性，是保護(hù)生物物種多樣性的具體體現(xiàn)。

動(dòng)植物標(biāo)本館的建設(shè)是為了更好地做到教學(xué)、科研和實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)也是對外宣傳環(huán)保意識(shí)和保護(hù)生態(tài)環(huán)境等科普知識(shí)的一個(gè)重要窗口[3-4]。因此，作為一所有百年歷史的綜合性大學(xué)，我校動(dòng)植物標(biāo)本館的定位是綜合性的、帶有地方特色的生物多樣性以及具有社會(huì)科普型的標(biāo)本館。

3 動(dòng)植物標(biāo)本館的建設(shè)與管理體系的完善

3.1 標(biāo)本館的空間布局與設(shè)計(jì)

動(dòng)植物標(biāo)本館是生物新物種發(fā)表核心分布區(qū)記述的唯一可供檢查和研究的證據(jù)場所[5]。2007年7月，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持以及生命科學(xué)學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，經(jīng)過生命科學(xué)學(xué)院相關(guān)專業(yè)教師的共同努力，我校標(biāo)本館從老校區(qū)搬遷至大學(xué)城新校區(qū)，面積比原來擴(kuò)大數(shù)倍，分別建成動(dòng)物展廳與植物展廳，同時(shí)配有動(dòng)物館藏間與植物館藏間。

動(dòng)物展廳分為無脊椎動(dòng)物、昆蟲、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類等7個(gè)板塊以及海洋生態(tài)、森林生態(tài)2個(gè)生態(tài)系統(tǒng)(見圖1)。

圖1 動(dòng)物展廳分布方框圖

動(dòng)物展廳的中間建有4個(gè)鋼化玻璃展臺(tái)，可繞行觀看各種姿態(tài)的動(dòng)物標(biāo)本，并配以彩色射燈。除進(jìn)出展廳大門外，四周展臺(tái)內(nèi)側(cè)與底部以瀑布、溪流、森林、草地[6 -7]、巖洞等相應(yīng)的動(dòng)物野生環(huán)境為背景；海洋生態(tài)系統(tǒng)則以蔚藍(lán)色的海洋、寬闊的天空、海島、沙灘等相應(yīng)的動(dòng)物生活環(huán)境為背景，使動(dòng)物標(biāo)本與自然界生存環(huán)境相吻合，讓人們有身臨其境的感覺。

植物展廳展出了從植物的起源和進(jìn)化年代到植物界的系統(tǒng)發(fā)育、從植物界的分類到植被的水平分布和垂直分布，并以植物界的分類與系統(tǒng)演化、植被的分布、國家重點(diǎn)保護(hù)植物、珍貴植物標(biāo)本、植物資源開發(fā)利用、植物多樣性、植物與環(huán)境等7個(gè)展區(qū)展出，從多方面、多角度展示了豐富多彩的植物世界以及植物在自然界中的作用，揭示了植物與人類的生存、活動(dòng)環(huán)境息息相關(guān)。

3.2 動(dòng)植物標(biāo)本的管理與維護(hù)

高校生物標(biāo)本館在綜合性師范院校中的重要作用日益凸現(xiàn)，生物標(biāo)本館又是高校生物學(xué)教學(xué)資源的重要組成部分，動(dòng)植物標(biāo)本是從事生物區(qū)系分類、形態(tài)學(xué)解剖、系統(tǒng)進(jìn)化以及其他生物學(xué)研究的基礎(chǔ)材料，在科學(xué)研究與科普教育中具有不可替代的作用。

3.2.1 標(biāo)本的管理維護(hù)措施

館藏的每一號(hào)標(biāo)本都是生物學(xué)家與生物工作者付出血與汗，甚至以生命代價(jià)從野外得來的，來之不易，有的標(biāo)本無法再次得到。因此，管理、維護(hù)好現(xiàn)有的標(biāo)本成為動(dòng)植物標(biāo)本館重要的工作環(huán)節(jié)，是管理人員責(zé)無旁貸的工作，關(guān)系到標(biāo)本能否保持得長久。

首先要管理好動(dòng)植物展廳標(biāo)本保存的環(huán)境，其中控制室內(nèi)空氣相對濕度是關(guān)鍵?？諝庀鄬穸忍幱趧?dòng)態(tài)平衡的環(huán)境條件更有利于動(dòng)植物標(biāo)本的保存[8-9]。相對濕度較高會(huì)導(dǎo)致標(biāo)本從空氣中吸收水分過多而膨脹，還能增強(qiáng)細(xì)菌、蟲害的生物學(xué)活性，使標(biāo)本受到損壞；相對濕度較低會(huì)使標(biāo)本極度干燥和收縮甚至變脆，例如，臘葉標(biāo)本過度干燥會(huì)導(dǎo)致根、莖、葉片變脆至粉末脫落等，動(dòng)物剝制標(biāo)本容易開裂。相對濕度應(yīng)控制在45%～55%之間，控制辦法是在室內(nèi)裝上除濕機(jī)，預(yù)置相應(yīng)的濕度范圍，并在展柜內(nèi)放上濕度計(jì)以便觀察。另外室溫要控制在20 ℃左右，并避免陽光直射標(biāo)本以防褪色。高溫容易滋生蟲絲、蛀粉、霉斑，損壞標(biāo)本[10]，浸制標(biāo)本藥液也容易揮發(fā)變質(zhì)，對浸制標(biāo)本不利。此外，高溫使室內(nèi)空氣變得污濁，不利于人們在內(nèi)工作或參訪、學(xué)習(xí)、交流。動(dòng)植物標(biāo)本館的溫度控制在20 ℃左右更有利于標(biāo)本的貯藏。

其次，要對動(dòng)植標(biāo)本進(jìn)行定期檢查，若有損壞要及時(shí)修復(fù)。保護(hù)措施包括定期噴熏防蟲防蛀藥物，添加樟腦丸，更換干燥劑，添加與更換浸制液等。要經(jīng)常檢查標(biāo)本瓶的密封性是否良好，對貯藏在櫥柜中研究標(biāo)本(如假剝制標(biāo)本)要進(jìn)行翻動(dòng)檢查、定期消毒、通風(fēng)換氣，以減少害蟲繁殖損壞標(biāo)本。

3.2.2 模式標(biāo)本的管理

被用來發(fā)表新種或新亞種的所描述的標(biāo)本均稱之為模式標(biāo)本[11]，是物種科學(xué)名稱的載體。模式標(biāo)本是生物分類鑒定的依據(jù)，屬極為珍貴的標(biāo)本，通常用密封性非常好的標(biāo)本瓶或?qū)９癖４妫枰袊?yán)格的管理。除上述的管理、維護(hù)措施外，在管理上，模式標(biāo)本要與普通標(biāo)本有所區(qū)別，如標(biāo)本的標(biāo)簽顏色要區(qū)別于其他標(biāo)本的標(biāo)簽以示醒目，采集時(shí)間、地點(diǎn)、生境、采集人、定名人、標(biāo)本的中文名、英文名、拉丁文名、制作人等數(shù)據(jù)要盡可能全面，須按分類順序放置，還要嚴(yán)格地檢查文獻(xiàn)是否齊全。模式標(biāo)本數(shù)量的多少能反映動(dòng)植物標(biāo)本館的水平，數(shù)量越多其水平越高，可以說模式標(biāo)本是館藏標(biāo)本的精華。目前，保護(hù)好每個(gè)模式標(biāo)本已引起全球各大標(biāo)本館的足夠重視。

3.3 動(dòng)植物標(biāo)本數(shù)字化管理的設(shè)想

由于本館動(dòng)植物標(biāo)本種類繁多，數(shù)量巨大，查詢和交流很不方便。我校動(dòng)植物標(biāo)本館正在設(shè)想建立動(dòng)植物標(biāo)本數(shù)據(jù)庫，借助計(jì)算機(jī)信息技術(shù)和Web技術(shù)實(shí)現(xiàn)對動(dòng)植物標(biāo)本的信息化管理，建立動(dòng)植物標(biāo)本查詢系統(tǒng)與館內(nèi)導(dǎo)覽系統(tǒng)，供快速查詢標(biāo)本的相關(guān)信息。在網(wǎng)絡(luò)化的平臺(tái)上，從在線展示網(wǎng)站到館藏聯(lián)機(jī)撿索系統(tǒng)，從多媒體信息的圖形圖像、動(dòng)畫、音頻、視頻到數(shù)據(jù)信息的文字、數(shù)字、符號(hào)，從二維到三維，增加互動(dòng)體驗(yàn)，提高標(biāo)本的利用率，為今后合理利用動(dòng)植物資源提供信息基礎(chǔ)和保證[11-12]。動(dòng)植物標(biāo)本數(shù)字化的目的也是實(shí)現(xiàn)自然科技資源信息的共享，使標(biāo)本館數(shù)字化建設(shè)朝著多元化的發(fā)展。

4 展望未來

動(dòng)植物標(biāo)本是生物學(xué)研究領(lǐng)域的重要素材，在系統(tǒng)學(xué)、生態(tài)學(xué)等分支學(xué)科中都有十分重要的地位，對于研究物種形成、區(qū)系演變、生物多樣性及生物資源的保護(hù)與利用有著重要的參考價(jià)值。我校動(dòng)植物標(biāo)本館歷史悠久，館藏標(biāo)本極其豐富，雖然2007年擴(kuò)建成植物展廳和動(dòng)物展廳，但仍有一些非常珍稀的標(biāo)本未能展出，如館藏海龜標(biāo)本有23只，在國內(nèi)其他標(biāo)本館實(shí)屬罕見。由于動(dòng)植物標(biāo)本尚未實(shí)現(xiàn)數(shù)字化管理，動(dòng)植物標(biāo)本館的建設(shè)管理有待進(jìn)一步完善。我們將抓住機(jī)遇，改進(jìn)管理體制，突出綜合性師范大學(xué)特色，建設(shè)有特色的動(dòng)植物標(biāo)本展廳，實(shí)現(xiàn)動(dòng)植物標(biāo)本的信息化管理，把我校動(dòng)植物標(biāo)本館建成規(guī)?；?、具有生物多樣性的數(shù)字化管理的標(biāo)本館。

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