討分風波

李邦赫

曾有工人討薪之遭，豈有學生討分之遇。可不是嗎？倒霉事竟讓我給碰上了。于是，我與兩個有相同“遭遇”的盟黨踏上了一場艱難的討分征程。

此事得從星期二那天說起。“地理，我預計考90分不成問題。”我與同學們緊張興奮地談論著考試情況。當天下午，各科的成績陸續出來了，成績基本都在預料之中。可是地理卷子發下時，看到分數的我只覺得頭嗡嗡響，頭上的血管皆突起，快要爆了——我竟然只得了75分。我悲哀地將卷子放進書包，盼著語文能達到獨霸鰲頭的成績。在漫長的等待中，我的心七上八下，最后一節課，語文老師姍姍來遲，試卷發下來了，150分的總成績，我只得了99分。

回家后翻看地理試卷，忽然感覺不合適，回頭再看一遍，竟發現給我少加了許多分。我不放心，又用計算器算了一遍，果然是少加17分。

第二天，我雄糾糾、氣昂昂地來到學校，決定向老師“討分”。問了問同學，竟然也有兩個同學的地理分數少加了，一個是虎虎，一個是博文。我趕緊動員他們和我一起去討分。有了盟友的加入，忐忑的心稍微平靜了些，勇氣也大增。

到了地理老師辦公室，我們探頭探腦地張望著，發現老師不在辦公室，剛要轉身準備回去時，地理老師從走廊拐彎處走了過來。真是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”啊！我們喜出望外，趕緊跑到老師面前，向他說明了情況，還加了許多夸張的修飾詞，請老師幫我們。“喲，是這樣呀，卷子拿過來我看。”我趕緊把試卷畢恭畢敬地遞過去。老師接過試卷，認真地檢查了起來。“確實少加分了，你們去找地理備課組組長陳老師，她正在登記分數。”地理老師和藹地說。有了地理老師的這句話，我們像吃了定心丸，又跑了半個學校，找到了陳老師的“修武之地”。博文急急忙忙地把卷子塞到老師手中： “陳老師，地理老師讓你給我們加分。”也許是剛才得到了地理老師的支持，博文這會兒說話有點得意忘形。陳老師用手拍了一下桌子： “閱卷是密封閱卷，登分表已經送到教務室了，這兒沒法改了。”

本以為曙光就在眼前，沒想到事態轉變，又進黑暗。唉，只好再找地理老師了。地理老師很認真地說：“既然成績已經報上去了，那就去找登記成績的信息老師改。拿上我改的卷子、我簽的名，做個證明。”

于是我們又跑了一遍學校大樓，終于到了信息老師門前。沒想到信息老師一見我們就開門見山：“你們是來改分的吧，這兒不能改，這是規定。”說完不容我們答話就把門關了。

我們的最后一絲希望也破滅了，陳老師那兒已經去過了，還挨了一頓罵。這可怎么辦？要不再去試試？我對博文說。

因為士氣受挫，博文開始打退堂鼓了，支吾著說：“還是算了吧，陳老師看起來好嚴肅……再說，我也只是少了4分，不要也罷……”看著博文退出，虎虎也跟著退出了。

此時的討分組合只剩我一個人了，想放棄，又有些不甘心。我決定再試一次，一個人。硬著頭皮，耷拉著腦袋，我小心翼翼再次來到陳老師的辦公室門前，停住腳，調整一下面部肌肉，整理了一下臺詞。我心里七上八上，能否成功就看這次了。我輕輕地敲了敲門，來到了陳老師面前：“老師，我還想再懇請您幫我把成績加上，要知道，17分要拉50多個名次呢。我想進步，請您理解我們學生的心情。”不知怎么的，陳老師聽完這番話竟然和藹地笑著幫我加了分。看到總成績一下子提升了17分，我欣喜若狂，書到用時方恨少，一時激動得想不起用什么詞來形容當時的心情。

討分行動完美收官。靠著頑強的毅力，我堅持到了最后，得到了“勝利”。這是我第一次真正意義上的獨闖“江湖”。這種用語言無法形容的感覺，比得到17分更有成就感。endprint