中美成人教育之比較

鄭會霞

（河南行政學院，河南 鄭州 450000）

中美成人教育之比較

鄭會霞

（河南行政學院，河南 鄭州 450000）

隨著時代的不斷進步，社會生活的不斷發展，教育已經不僅僅局限于傳統的教育教學模式，其正在向全面化，終身化發展.成人教育是社會發展的趨勢，也是一些已經畢業步入工作崗位的人員關注的重點.而中美成人教育之間存在著明顯的差異，因此積極的就中美教育進行比較研究，促進我國成人教育的完善，對于推動我國成人教育的發展具有重要意義.

中美；成人教育；比較

現代社會對人才的需求與日俱增，成人教育是現在解決這一問題的有效手段，其為社會人士提供了一個二次學習充電的機會.縱觀我國成人教育目前仍存在著一些缺點和不足，其與美國等發達國家的成人教育存在著明顯的區別，因此積極的就中美教育進行比較研究，促進我國成人教育的完善，對于推動我國成人教育的發展具有重要意義.

1 我國成人教育的內容和特點

1.1 中國成人教育的內容

我國的成人教育與普通全日制教育有著本質的不同，其從內容，形式，宗旨等多個方面都存在著明顯的區別.一般來說成人教育就是指對成人進行的一種有別于普通教育的特殊教育.但這種說法明顯過于籠統，具體的來說成人教育是我國教育教學的重要組成部分，其學歷同樣受到社會上的認可，在進行入學之前與普通學生一樣也要通過統一的國家考試獲取入學資格.但是成人教育的教育形式與普通教育存在著明顯的差異，主要來講成人教育的教育形式有以下幾種：（1）成人高考.成人高考也叫夜大或者函授.這種成人教育方法是當前比較受歡迎的一種成人教育形式.成人高考在教學時間上較為人性化，一般會安排在非工作時間，因此備受在職人員推崇.（2）遠程教育.隨著現代網絡技術的發展，成人教育也不斷的進行了發展與完善，遠程教育就是充分的借助了網絡資源的力量，通過網絡以視頻的方式向學生進行授課，方便了學生的學習.（3）電大開放式教育.電大開放式教育與遠程教學有著類似之處都是利用了現代科技手段對學生進行授課，但電大教學在教學方式又有一些不同，其不僅在網絡平臺上進行遠程授課，同時其設有面授課程，滿足學生學習的各種要求.（4）自考.顧名思義就是通過自學的方式參加考試獲取學歷的一中方式.這對一些學歷較低想要提升自己的人有很大的幫助.在我國自考的學歷受到社會的普遍認可，對自考人員今后的發展有著重要的作用.

1.2 我國成人教育的特點

我國成人教育對我國終身教育有著重要的意義，其對社會的方方面面都產生著巨大的影響.就目前來看我國的成人教育來看具有如下特點：（1）時間上的靈活性.成人教育主要針對的人群就是在職人員，因此考慮到在職人員的實際情況，在成人教育的授課時間上一般都以人性化為主.在教育過程中要么將主動權交予學生讓學生在網絡上自主決定學習時間，要么將授課時間安排在非工作時間，例如，晚上，或節假日.（2）帶有一定的社會性質.成人教育有別于普通教育，相較而言其帶有了一定的社會性質，參與其中的絕大多數都是步入社會的成年人，同時成人教育還與社會生活關系密切，對社會生活起著一定的影響.（3）超常規性.成人教育由于其針對的人群較為特殊，因此在成人教育的教學安排，教學組織形式上都與正常的教育教學有所不同，因此其具有著一定的超常規性.

2 美國成人教育內容和特點

2.1 美國成人教育內容

美國是世界上先進的發達國家，其不僅在經濟上發展迅速，其在教育上也是可圈可點.就美國的成人教育而言其與我國成人教育的內容多有相似，但是具體到實際的成人教育上仍存在著諸多不同.美國在成人教育方面存在著一定的務實主義，其成人教育的內容多從社會生活的實際出發，因此美國成人教育的內容涵蓋面較廣，其成人教育內容不僅僅局限于學術方面，還包含了生活技能，社交禮儀等多方面的內容.在美國的成人教育中其對社會人員的教育教學帶有一定的層次性，針對社會成員的知識程度不同采取不同的成教措施，因此美國的成人教育既有初級階段的基礎學習，也有高級階段的大學教育.綜上所述我們可以看出美國成人教育的內容豐富多樣，與社會生活有著千絲萬縷的聯系，儼然成為美國社會生活中的重要組成部分.

2.2 美國成人教育特點

美國成人教育起步較早，其教育教學在不斷的發展過程中已經逐步成熟，因此其在成人教育方面存在著諸多優點，具體的來說美國成人教育具有以下幾個特點：（1）側重個性化教學.美國的成人教育在對學員進行教育之前，會對學員的興趣愛好，個人發展情況進行一下詳細的了解，全面的掌握學員的情況.在課上針對學員的情況進行有側重的教學，因此美國的成人教育在教育方式上更注重個性化的教學.（2）關注人的潛能.美國成人教育在對學員進行教育的過程中，其不僅僅的單純停留在教授知識的階段.其對學生自身價值的挖掘也相當重視，在學員學習的過程中，教育工作者一般會通過變換不同教學策略的方式，激發學生的潛能，幫助學生認識自己，促進學生未來的發展.（3）重視學以致用.在美國的成人教育理念中學習就是為了更好的在生活中使用.因此美國的成人教育多以務實為主，在教育的過程中不斷的與生活實際相聯系，幫助學生將課堂所學運用到實際的生活中去.

3 中美成人教育之比較

3.1 招生制度的區別

中美兩國由于地域，文化，經濟，社會環境等多方面存在著差異，因此在成人教育上也存在著明顯的不同.首先就招生制度而言，中國自實行成人教育以來，在全國范圍內均采取相同的招收制度，招收的規章制度都具有一定的規范性，甚至具有法律效力，在全國各高校中具有一定的控制力.這種招收制度雖然可以有效的對我國成人教育招生進行管理和控制，但是也局限了我國成人教育招生的展開.由于硬性條件過多，招生過程中缺乏變通，造成成人教育招生過程中的一些阻礙.相較而言美國的招生制度較我國要靈活的多，其與我國統一的招生制度不同，其招生制度針對各地方的不同情況，由各地方分別制定，政府對成人教育的干預較小.因此其在成人教育的招生上擁有了更多的自主權，可以很好的順應社會的需要，進行有力的調整，促進了成人教育的招生，有利于成人教育的發展.

3.2 教職人員的區別

教職人員是成人教育中的重要組成部分，因此無論是那一個國家在教育教學上對教職人員都十分的重視.我國成人教育沿襲了普通教育的教職結構，在教育教學過程中擁有大量專業的教職人員.因此在我國的各大成人教育機構中無論是管理人員還是教育人員都由本單位內部人員承擔.在管理人員的結構上美國成人教育與中國的成人教育存在著相似之處，其在成人教育的過程中，基本上也是由內部專職人員進行管理和規劃工作，但是由于美國的制度與我國不同，美國沒有專業的成人教育工作者，因此其成人教育的教師絕大多數都是以兼職的形式進行成人教育.

3.3 教學方式存在不同

由于成人教育的主要教育群體是步入社會的成年人，因此我國的成人教育在教育教學的具體實施過程中，多側重的是對學員進行知識的傳播，提高學員的知識認知程度，促進學員素質的提高.因此在我國成人教育的課堂上教學手段，教學形式存在著缺乏創新，枯燥乏味等現象.而在美國的成人教育中成人教育工作者在進行教育教學的過程中，除了注重對學員知識的教授外，對學員能力的提升也有所側重.教育工作者多從學員的角度出發，用豐富多彩的授課形式，吸引學員的注意力，提高學員的學習興趣，促進學員生活技能的提升.

4 我國成人教育未來的發展趨勢

4.1 提高對成人教育的重視，積極發展成人教育

近年來隨著我國社會的不斷發展變化，成人教育的重要性越來越凸顯出來.因此在今后的工作中，有關部門應積極的提高對成人教育的重視程度，加大對我國成人教育的投入，大力發展我國的成人教育，具體有關部門應做到以下幾點：（1）明確成人教育的意義.成人教育對我國國民素質的提高有著深遠的意義，其是推動社會進步的間接力量.因此有關部門應把握住事物的發展規律，看清成人教育未來的發展趨勢，明確成人教育的意義，將成人教育發展起來.（2）促進全民終身教育的展開.終身教育是我國針對現在社會發展提出的一個具有前瞻性的教學理念，其對全民的發展有著深遠的影響.因此有關部門應針對終身教育進行大力的宣傳，將終身教育的理念傳播到百姓中間去，促進全民終身教育的發展.

4.2 注重優秀教師人才的培養

無論是成人教育還是普通教育，教師都是教育教學的關鍵.因此我國的成人教育要想取得長足的發展，培養優秀的教師人才是關鍵，具體可以從以下幾個方面入手：（1）結合成教特點，培養專業人才.鑒于成人教育與普通教育存在一定的區別，因此進行成人教育的教育工作者也應針對成人教育的特點進行適當的調整.在具體的成人教育工作中，有關部門可以結合成人教育的特點對成人教育工作者進行培訓，培養出適合成人教育的專業教職人員，促進成人教育教學水平的提高.（2）注重提高教師的職業素養，提高教師工作能力.由于成人教育其學員主要來自于社會，學員在層次上存在著明顯的差異.這就要求教師在授課過程中擁有一定的工作能力，合理的調整好授課內容，把握學員學習的整體情況.因此在成人教育教學過程中應有針對性的組織教師進行學習，提升教師的工作能力，促進教師職業素養的提升. 4.3發揚優良傳統，學習先進經驗

由于我國成人教育仍在發展中階段，因此在進行成人教育的過程中難免出現一些缺點與不足.針對成人教育中的這些問題，我國成人教育工作者應從以下幾個方面入手開拓思路，完善教學：（1）總結外國成人教育的教訓.從哲學的角度看任何事物的發展都不會是一帆風順的，因此我國成人教育要想穩步的向前發展不僅要學習先進的經驗，同時也要注重對于教訓的總結，避免我國成人教育在今后的發展中犯同樣的錯誤.（2）發揚優良傳統.目前在我國存在著一種不良的風氣，一些人盲目向外學習，對我國的制度與方法給予全盤否定.顯而易見這種做法是十分錯誤的.就成人教育而言我們既要向外學習，同時也要努力發掘自身傳統中優良的東西，去粗取精，揚長避短，這樣才能促進成人教育的全面進步.（3）學習先進經驗.我國的成人教育還在不斷發展中，因此向其他國家學習先進的經驗，可以有效的加快我國成人教育的發展.但是值得注意的是，在吸取經驗的同時應與我國具體的國情相結合，盲目的學習只會阻礙我國成人教育的發展.

〔1〕陳靜.王芳.中美成人教育比較研究[J].黑龍江高教研究，2010（9）：23-26.

〔2〕譚莉.中美成人教育的歷史和現狀：分析和比較[J].文山學院學報，2012（2）：56-59.

〔3〕王小紅.淺談中美成人教育核心發展理念的比較研究[J].邢臺學院學報，2011（1）：37-40.

G720

A

1673-260X（2014）07-0155-02