黨的群眾路線與教學(xué)院系學(xué)生管理工作

王永斌

（蚌埠學(xué)院 生物與食品工程系，安徽 蚌埠 233000）

黨的群眾路線與教學(xué)院系學(xué)生管理工作

王永斌

（蚌埠學(xué)院 生物與食品工程系，安徽 蚌埠 233000）

深入開(kāi)展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),是黨中央堅(jiān)持黨要管黨從嚴(yán)治黨、加強(qiáng)黨的自身建設(shè)的重大決策.在高校學(xué)生管理工作中貫徹群眾路線首先要增強(qiáng)做好新形勢(shì)下群眾工作的能力；堅(jiān)持以人為本，注重人文關(guān)懷，彰顯大愛(ài)情懷；樹(shù)立群眾觀點(diǎn)，重視調(diào)查研究；構(gòu)建走群眾路線的長(zhǎng)效機(jī)制.

群眾路線；學(xué)生管理；教學(xué)院系

群眾路線是我們黨的生命線，也是根本工作路線.一曲《為了誰(shuí)》唱出軍民情，一首《公仆贊》頌揚(yáng)了一塵不染兩袖清風(fēng)的好干部.從“二為方向”、“兩個(gè)務(wù)必”到“四有新人”、“中國(guó)夢(mèng)”，從三大戰(zhàn)役的獨(dú)輪車到鳳陽(yáng)小崗村的大包干，無(wú)論是在黨的革命時(shí)期、建設(shè)時(shí)期和改革時(shí)期，正反兩面經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，都證明了黨的最大政治優(yōu)勢(shì)是密切聯(lián)系群眾這一真理.黨的發(fā)展歷史就是一部依靠群眾、動(dòng)員群眾、組織群眾、領(lǐng)導(dǎo)群眾，最終取得革命和建設(shè)勝利的歷史，高校的發(fā)展同樣離不開(kāi)廣大群眾的積極參與和大力支持.

作為教學(xué)院系學(xué)生工作者，必須時(shí)刻牢記權(quán)力來(lái)自人民，更多地站在群眾角度想問(wèn)題、辦事情，解決好“我是誰(shuí)”的問(wèn)題；必須始終牢記根本宗旨，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，解決好“為了誰(shuí)”的問(wèn)題；必須緊緊依靠廣大人民群眾，凝聚起群眾的力量，解決好“依靠誰(shuí)”的問(wèn)題.對(duì)黨執(zhí)政后的最大危險(xiǎn)是脫離群眾要時(shí)刻保持高度的警醒.

1 對(duì)在學(xué)生工作中貫徹群眾路線的認(rèn)識(shí)

通過(guò)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到，高校工作中的“群眾”應(yīng)該包含學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、社會(huì)大眾等四個(gè)層面；而高校工作中的“群眾路線”應(yīng)該意指高等學(xué)校要辦人民滿意的教育，開(kāi)門辦學(xué)、民主辦學(xué)，廣納民意，知行合一，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的合格建設(shè)者和可靠接班人.

1.1 貫徹群眾路線是學(xué)生工作的必然要求

以毛澤東為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人在長(zhǎng)期斗爭(zhēng)中形成一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來(lái)、到群眾中去的群眾路線，是我們黨區(qū)別于其他任何政黨的一個(gè)顯著標(biāo)志，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的發(fā)明創(chuàng)造，是我們事業(yè)不斷取得勝利的重要法寶，也是我們黨始終保持生機(jī)與活力的重要源泉.

它涵蓋價(jià)值觀和方法論兩方面，群眾利益是黨開(kāi)展一切工作的根本目的和宗旨，群眾是黨順利開(kāi)展各項(xiàng)工作的永恒依靠；只有多接觸群眾、多向群眾學(xué)習(xí)、多傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)和訴求，才能為工作開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ).我們做學(xué)生工作，必須深入學(xué)生，情傾學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，零距離接觸學(xué)生，知曉學(xué)生的喜怒哀樂(lè)、所思所盼，把握學(xué)生工作的狀況特點(diǎn)、矛盾問(wèn)題、發(fā)展的目標(biāo)方向、重點(diǎn)難點(diǎn)，獲取切身感受，得到準(zhǔn)確信息，真實(shí)掌握第一手資料，才能做到有的放矢.

1.2 “一切為了學(xué)生”是學(xué)生工作的根本出發(fā)點(diǎn)

“一切為了群眾”，是我們黨一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)和目的.黨的一切工作與努力，都是為了人民的利益.人民的利益高于一切，是每個(gè)共產(chǎn)黨員思想與行為的最高準(zhǔn)則.學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒，但中心只有一個(gè)：育人.育人是學(xué)校工作永遠(yuǎn)不變的根本是一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn).育人，就是要提高每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)他們的健康發(fā)展.

1.3 “依靠學(xué)生”是學(xué)生工作的根本方法

“一切依靠群眾”，是我們黨一切工作的力量源泉.它要求黨在一切工作中，必須相信群眾，依靠群眾并組織群眾用自己的力量去解決自己的問(wèn)題.我們思想政治宣傳教育必須深入人心，得到學(xué)生的理解支持，把學(xué)校黨委的主張意圖變?yōu)槿罕姷淖杂X(jué)行動(dòng)，達(dá)到由被動(dòng)接受到主動(dòng)內(nèi)化的育人效果.

2 對(duì)教學(xué)院系學(xué)生管理工作中“四風(fēng)問(wèn)題”的反思

作為一名教學(xué)院系學(xué)生工作者，工作對(duì)象、服務(wù)對(duì)象雖然都是群眾(學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、社會(huì)大眾)，朝夕相處、賴以存在的也是群眾，但在堅(jiān)持一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來(lái)、到群眾中去的這一我黨的根本領(lǐng)導(dǎo)方法和工作方法，貫徹民主集中制上還存在許多急需改進(jìn)和學(xué)習(xí)的地方.對(duì)照四風(fēng)進(jìn)行查擺，主要表現(xiàn)有：

（1）形式主義一是學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，滿足于現(xiàn)有學(xué)識(shí)和見(jiàn)解，把政治理論學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，學(xué)用脫節(jié)；二是工作思路不清晰，大局觀不強(qiáng)，只顧埋頭拉車、抬頭看路不夠，缺少深度、缺乏前瞻；三是甘于平庸，安于現(xiàn)狀，創(chuàng)新意識(shí)、爭(zhēng)先進(jìn)位意識(shí)不強(qiáng).

（2）官僚主義一是高舉責(zé)任大旗、換位思考不夠，服務(wù)意識(shí)不足，二是在維護(hù)學(xué)校和師生利益上很少作為；三是遇到困難問(wèn)題不在主觀上找原因，只在客觀上找困難.

（3）享樂(lè)主義主要體現(xiàn)在不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)，不敢擔(dān)當(dāng)、怕得罪人，有遇到矛盾向上交，有“好人主義”、保持一團(tuán)和氣的思想.

（4）奢靡之風(fēng)體現(xiàn)在攀比辦公條件、待遇、不比工作成績(jī)，節(jié)儉意識(shí)差，不拘小節(jié)，不精打細(xì)算.工作浮化、躁化，產(chǎn)生這些問(wèn)題的根子在于背離了群眾路線，如任其發(fā)展，對(duì)個(gè)人、對(duì)師生、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)都帶來(lái)嚴(yán)重后果.

3 在教學(xué)院系學(xué)生工作中貫徹群眾路線的思考

3.1 樹(shù)立群眾觀點(diǎn)，重視調(diào)查研究

一要角色換位，要放下身段，深入基層，把掌握民情作為下基層的目的，切身感受群眾生活的酸甜苦辣，設(shè)身處地地體驗(yàn)群眾的處境和苦樂(lè).二要感情到位.始終保持與群眾的血肉聯(lián)系，從感情上貼近群眾，不僅物理零距離，更要情感零距離.三要心理正位.要以群眾滿意不滿意、高興不高興作為思考問(wèn)題和作出判斷的出發(fā)點(diǎn).要從了解師生需求、服務(wù)廣大師生入手，制定正確的方法制度.“沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”，調(diào)查研究是領(lǐng)導(dǎo)干部的一項(xiàng)基本功.但我們?cè)趯?shí)際工作中還存在著不重視調(diào)查研究、不善于調(diào)查研究的問(wèn)題.這種不良作風(fēng)的存在，對(duì)我們的決策、對(duì)黨組織的形象造成很不利的影響.

3.2 加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，做到守土有責(zé)

一是堅(jiān)持以人為本，注重人文關(guān)懷，彰顯大愛(ài)情懷.貫徹和落實(shí)黨的群眾路線始終要堅(jiān)持愛(ài)的原則，導(dǎo)與疏的原則，即貼近心靈，關(guān)愛(ài)、尊重、理解和發(fā)展學(xué)生.一是作為師生，擺正主體，尊重學(xué)生；二是作為朋友，放低姿態(tài)，平視學(xué)生；三是作為親情，貼近心靈，呵護(hù)學(xué)生.

做學(xué)生工作時(shí)一定要全心投入，老師要像家長(zhǎng)一樣關(guān)心學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生，要經(jīng)常深入學(xué)生群體中去，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷反思，不斷改正，不斷提高，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的健康發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)校整體更好更快發(fā)展.

二是提高做好新形勢(shì)下群眾工作的能力.一要有責(zé)任感.面對(duì)人民群眾的利益訴求和發(fā)展期待，要有責(zé)任心和使命感，要有干事創(chuàng)業(yè)的熱情，有把握規(guī)律的智慧.二要具備解決難事、化解難題的能力.要提高大局觀念和思維能力，要有團(tuán)結(jié)同志共同工作的能力，要有宣傳群眾、組織群眾的能力，要有化解矛盾、促進(jìn)和諧的能力.三要身先士卒.作為一名系部管理工作者，要求他人做到的，自己先做到，要求別人不做的，自己堅(jiān)決不做，始終走在群眾前面.

三是維護(hù)團(tuán)結(jié)和諧，共同做好學(xué)生的教育管理.尊重群眾表達(dá)主張、參與決策的權(quán)利，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子民主建設(shè)，認(rèn)真貫徹民主集中制原則，嚴(yán)格執(zhí)行系部黨政聯(lián)席會(huì)議議事規(guī)則和決策程序，不搞“一言堂”，不搞各自為政，使決策建立在民意、科學(xué)、民主的基礎(chǔ)上，共同建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧、步調(diào)一致、更具凝聚力、戰(zhàn)斗力的領(lǐng)導(dǎo)班子.

3.3 構(gòu)建走群眾路線長(zhǎng)效機(jī)制，強(qiáng)調(diào)制度的“可操作、可執(zhí)行、可檢查”，推進(jìn)常態(tài)化

把人民群眾利益放在首位，就要敬畏權(quán)力，從群眾根本利益出發(fā)用好權(quán).一要敬畏人民群眾.面對(duì)權(quán)力，要有如臨深淵、如履薄冰的危機(jī)感，始終把握權(quán)力行使的正確方向，盡心竭力地為人民群眾謀福祉.二要警惕濫用權(quán)力.領(lǐng)導(dǎo)干部既要有“為官一任，造福一方”抱負(fù)，堅(jiān)持勤政為民，又要自覺(jué)用程序規(guī)范權(quán)力、約束自己，做到廉潔從政.三要堅(jiān)持民主決策.

走群眾路線，最怕的是“走走停?！?，中央明確這次教育實(shí)踐活動(dòng)不分階段、不搞轉(zhuǎn)段，務(wù)求實(shí)效，此次教育實(shí)踐效果如何，最終要看人民群眾滿不滿意，就必須要以體制機(jī)制做保障，以制度化方式保證堅(jiān)持和發(fā)展群眾路線.我們將進(jìn)一步完善系領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系年級(jí)制度、黨員教師聯(lián)系班級(jí)制度、學(xué)生黨員包保寢室制度、輔導(dǎo)員聯(lián)系家長(zhǎng)制度、系領(lǐng)導(dǎo)教師聽(tīng)課制度等等，順應(yīng)學(xué)生期待、回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，從人民偉大實(shí)踐中汲取智慧和力量，從根本上強(qiáng)化黨和人民群眾的血肉聯(lián)系.

〔1〕伍處文.深入開(kāi)展高校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)[J].學(xué)校黨建與思想教育,2013（16）:1-3.

〔2〕胡衛(wèi)東,陳憲德.群眾路線對(duì)高校學(xué)生工作的啟示[J].安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2013（1）: 121-122.

〔3〕譚衛(wèi)平，陳瑛.進(jìn)一步鞏固好我們黨密切聯(lián)系群眾這個(gè)最大的政治優(yōu)勢(shì)——開(kāi)展黨的群眾路線教育活動(dòng)的幾點(diǎn)思考[J].理論導(dǎo)報(bào),2013（3）:9-11.

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1673-260X（2014）02-0261-02