游戲教學(xué)法在足球教學(xué)中的重要作用

李英順

（華南農(nóng)業(yè)大學(xué)珠江學(xué)院，廣東 廣州 510900）

游戲教學(xué)法在足球教學(xué)中的重要作用

李英順

（華南農(nóng)業(yè)大學(xué)珠江學(xué)院，廣東 廣州 510900）

體育教學(xué)的目的有兩個(gè)，一個(gè)是增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，另一個(gè)則是讓學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成體育運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣，不論是哪個(gè)目標(biāo)，最終都是希望將終身體育的觀念灌輸給學(xué)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣.社會(huì)不斷的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的增長讓人們在業(yè)余時(shí)間對于體育的渴求變得非常迫切，人們希望過得更加健康，這也是目前的時(shí)尚生活.體育教學(xué)除了要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)期間的體育活動(dòng)，還應(yīng)該將其未來和體育的聯(lián)系進(jìn)行關(guān)聯(lián)，讓學(xué)生通過體育教學(xué)來熱愛體育運(yùn)動(dòng)，在今后的生活中能夠時(shí)常的參與體育運(yùn)動(dòng)，成為生活的一個(gè)內(nèi)容，這是體育教學(xué)大的方向.體育教學(xué)的時(shí)間是有限的，如果只關(guān)注目前的成效，那么未來勢必不會(huì)看得太清，學(xué)生在未來的體育生活就不可能很理想，所以體育教學(xué)不單單是教學(xué)，還是讓學(xué)生的生活和體育聯(lián)系起來，讓社會(huì)和體育聯(lián)系起來，形成體育生活，這樣在教學(xué)完成后，學(xué)生仍然能夠?qū)Ⅲw育和自己的人生進(jìn)行關(guān)聯(lián).人們對于足球的狂熱已經(jīng)無法用言語來描述，世界各國均在足球這一運(yùn)動(dòng)上較勁，足球運(yùn)動(dòng)水平也和一個(gè)國家的體育水平相聯(lián)系在一起，是一個(gè)民族體育強(qiáng)弱的標(biāo)準(zhǔn).正是因?yàn)樽闱蛴兄鴱?qiáng)大的影響力，才讓廣大的體育愛好者紛紛投入足球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，有些人甚至將足球運(yùn)動(dòng)作為自己追求的事業(yè)，去辛苦的經(jīng)營，在足球運(yùn)動(dòng)中體現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值.我國的足球水平目前還不高，這和基層足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)以及普及有關(guān)，為了讓我國的足球運(yùn)動(dòng)能夠獲得發(fā)展，我們需要做好足球教學(xué)工作，提升足球運(yùn)動(dòng)員的水平.

游戲教學(xué)；足球教學(xué)；重要作用

體育和智育、德育是我國教育的三個(gè)主要內(nèi)容，體育的責(zé)任是健身強(qiáng)國.本文對于足球教學(xué)中的游戲教學(xué)法進(jìn)行了探討.游戲教學(xué)法是隨著我國的體育教學(xué)改革而不斷的完善和發(fā)展而來，除了在體育教學(xué)中有所應(yīng)用，在其他的學(xué)科也是廣泛使用.體育教育正在迎合時(shí)代的需求，在教學(xué)方法以及教學(xué)模式上進(jìn)行了改動(dòng)，讓體育教育不在沉悶、枯燥，彰顯出娛樂性、趣味性以及知識(shí)性.在進(jìn)行體育教學(xué)的時(shí)候，學(xué)生參與到這個(gè)教學(xué)當(dāng)中，不論是喜歡與否都有一定的原因，那么既然學(xué)生愿意來到足球教學(xué)中來，說明是有著自己的意愿的，通過游戲教學(xué)法，能夠讓學(xué)生對足球更加感興趣，增加他們參與的熱情和意愿，完成足球教學(xué)的目標(biāo)，這些任務(wù)的實(shí)現(xiàn)都是需要體育教師在教學(xué)方法上進(jìn)行改革.

1 設(shè)立足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義

足球運(yùn)動(dòng)是根據(jù)社會(huì)發(fā)展以及運(yùn)動(dòng)技術(shù)的完善而不斷提升的競技運(yùn)動(dòng).我國的足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)在學(xué)生年幼的時(shí)候因?yàn)閳龅睾推鞑牡闹萍s，導(dǎo)致足球教學(xué)不連貫，學(xué)生沒有很好的基礎(chǔ)，所以教學(xué)起來效果不理想.目前的教學(xué)改革加重了對傳統(tǒng)體育教育的觀念轉(zhuǎn)變力度，提倡情感教學(xué)，不提倡曾今的苦學(xué)苦練，提倡培養(yǎng)興趣，自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠從學(xué)習(xí)中感受到快樂而不是壓迫.

1.1 足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)以及優(yōu)點(diǎn)

足球運(yùn)動(dòng)在世界范圍內(nèi)的影響都是非常大的，擁有者廣大的擁護(hù)群體，在學(xué)校中即便不是人人都會(huì)踢足球，但也是絕大多數(shù)學(xué)生喜愛觀看的運(yùn)動(dòng).足球運(yùn)動(dòng)要求場地大，人數(shù)多，時(shí)間足，而且運(yùn)動(dòng)過程激烈，需要運(yùn)動(dòng)員有較好的體力來支撐長時(shí)間的跑動(dòng).在學(xué)校中開展體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)，能夠磨練學(xué)生的堅(jiān)毅品質(zhì)，提升學(xué)生的吃苦耐勞精神，為其將來的生活提供發(fā)展條件.在足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)中有很多的跑動(dòng)、跳躍和沖撞動(dòng)作，這些動(dòng)作需要學(xué)生細(xì)心的去學(xué)習(xí)揣摩才能夠掌握，在學(xué)習(xí)的過程中，會(huì)遇到非常多的困難，能夠克服困難，也就是在這個(gè)過程中成長，其意志品質(zhì)獲得了提升.一些踢球、接球等動(dòng)作，需要學(xué)生具備一定的敏捷能力，所以對學(xué)生的決斷能夠具有培養(yǎng)作用.足球場地非常廣闊，球路也是隨時(shí)變化的，因此會(huì)有很多復(fù)雜的情況，這也就要求學(xué)生能夠集中精神去做出每一個(gè)判斷，而且在學(xué)習(xí)的過程中，能夠培養(yǎng)出團(tuán)隊(duì)合作精神，足球并非一個(gè)人的運(yùn)動(dòng)，講究和隊(duì)友之間的配合，這和現(xiàn)代社會(huì)的工作模式相一致.

1.2 學(xué)生的心理、生理特征與學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

學(xué)生處于精力旺盛的階段，他們需要運(yùn)動(dòng)來宣泄多余的體力，獲得成功的快感，因此其精神都是比較亢奮的，非常適合足球運(yùn)動(dòng)，符合足球運(yùn)動(dòng)熱血的特征.心理上他們也是處于不斷完善的過程中，在運(yùn)動(dòng)中能夠發(fā)覺自身的不足，擺脫自身的依賴性，改善沖動(dòng)的特性.

2 體育游戲簡述

體育游戲是指采用游戲的方式來進(jìn)行體育教學(xué)，將體育運(yùn)動(dòng)中的一些運(yùn)動(dòng)動(dòng)作或運(yùn)動(dòng)技巧通過和游戲相結(jié)合的方式來進(jìn)行教學(xué)，像是一些跑、跳動(dòng)作不是單純的枯燥訓(xùn)練而是在游戲中無形的進(jìn)行鍛煉.讓學(xué)生在能夠取得鍛煉的同時(shí)，增加興趣，達(dá)到健身健心的目的，將其他的厭倦情緒拋開，產(chǎn)生快樂的學(xué)習(xí)效果.體育游戲既是體育運(yùn)動(dòng)，又是體育教學(xué)，同時(shí)又是娛樂項(xiàng)目，其功能是多樣化的.

3 游戲教學(xué)法在足球教學(xué)中的作用

將游戲教學(xué)法引入足球教學(xué)中，可以從足球運(yùn)動(dòng)的設(shè)備入手，足球是足球運(yùn)動(dòng)的核心，我們可以將其進(jìn)行利用，形成足球游戲，采用特定的規(guī)則以及活動(dòng)內(nèi)容來形成足球游戲，例如訓(xùn)練學(xué)生的運(yùn)球動(dòng)作，可以分組采用接力的方式來進(jìn)行競技，這樣就將普通的運(yùn)球訓(xùn)練變成了運(yùn)球游戲，兩者的目的是相同的，但是過程卻不一樣，足球游戲更加的有趣，體現(xiàn)了競技性，學(xué)生的體能和智力都得到了鍛煉.

4 足球游戲在足球教學(xué)中的運(yùn)用

4.1 在選擇足球游戲教學(xué)中應(yīng)注意的問題

4.1.1 游戲的選擇應(yīng)具有教育意義

教學(xué)的過程其實(shí)就是教育的過程，是教育模式、教育方法的運(yùn)用過程，學(xué)生在參與足球教學(xué)的過程中就是對教育模式和教育方法進(jìn)行接受的過程，在這一過程中，教學(xué)模式和教學(xué)方法會(huì)對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生影響，簡而言之就是教學(xué)過程會(huì)對學(xué)生的智力、情感、意志和信念產(chǎn)生影響，這些因素都是其未來成長和發(fā)展的重要因素，所以教學(xué)過程所選擇的游戲應(yīng)該是由教育意義的，并非單純的娛樂或者是游戲，能夠讓學(xué)生在無形中感受到教育的本質(zhì)，學(xué)會(huì)互幫互助，懂得相互尊重，學(xué)會(huì)相互之間的交往方式，逐漸的完善他們的心智，這是教育的本質(zhì)和方向.

4.1.2 選擇適合學(xué)生身心特點(diǎn)的游戲

游戲的選擇應(yīng)該是要有針對性，需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來進(jìn)行安排，例如針對女性學(xué)員就不能夠按照男性學(xué)員的方式來對待，兩者在生理和心理上均不相同，一些靈敏性、速度性的游戲更能吸引他們，像是墊球、帶球繞桿等游戲比較合適.而男性學(xué)員在力量和耐力上比較強(qiáng)，所以像是快速運(yùn)球、連續(xù)擊墻踢準(zhǔn)等游戲符合他們的特點(diǎn).

4.1.3 圍繞教材來設(shè)計(jì)游戲

游戲的設(shè)計(jì)應(yīng)該是圍繞教學(xué)的內(nèi)容來進(jìn)行，教材和大綱所規(guī)定的內(nèi)容是游戲的來源.游戲的目的是為了將教學(xué)和游戲進(jìn)行結(jié)合，起到更好的教學(xué)效果的目的，如果不以教材為核心來進(jìn)行游戲設(shè)計(jì)，就顯得無法和最初目標(biāo)相契合.例如在我們進(jìn)行搶斷球技術(shù)教學(xué)的時(shí)候，可以設(shè)計(jì)雙人或多人爭球的游戲，這樣的游戲有核心內(nèi)容和實(shí)際的目的.學(xué)生在參與的時(shí)候就不是單純的游戲，而是對教學(xué)內(nèi)容的吸收.

4.1.4 游戲要和足球課程結(jié)構(gòu)相匹配

體育教學(xué)的過程中有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，體育課程由開始、基本、結(jié)束三個(gè)部分構(gòu)成，足球課教學(xué)屬于體育教學(xué)的一個(gè)部分，其流程也是如此.所以足球教學(xué)的開始就成為了一堂課的關(guān)鍵，能否讓學(xué)生和教師都進(jìn)入教學(xué)的狀態(tài)，對后續(xù)的教學(xué)能夠產(chǎn)生影響.教師需要設(shè)計(jì)暖場游戲，讓大家的情緒都活躍起來，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性.

熱身運(yùn)動(dòng)就是最常使用的開始游戲，如果千篇一律的每次上課都是同樣的熱身運(yùn)動(dòng)，那么自然不能夠吸引學(xué)生，不能夠調(diào)動(dòng)他們的積極性，即便是讓他們的關(guān)節(jié)活動(dòng)開了，也不能保證后面的教學(xué)效果.在進(jìn)行暖場游戲的時(shí)候，可以進(jìn)行一些編排，一般的慢跑熱身，可以將足球加入其中，變成慢跑帶球，這樣既能鞏固帶球技術(shù)又能夠改變單純的慢跑的枯燥，學(xué)生的興趣也能夠保持.

其次，要借助游戲來消除教學(xué)過程中學(xué)生出現(xiàn)的倦怠感，保持學(xué)生的興奮度.足球的動(dòng)作教學(xué)內(nèi)容多，很多的動(dòng)作都是需要反復(fù)的練習(xí)才能掌握的，將這些反復(fù)練習(xí)的動(dòng)作和游戲進(jìn)行結(jié)合，可以消除疲倦感，人在重復(fù)做一件事情的時(shí)候是非常疲倦的，這種疲倦主要表現(xiàn)在心理上，進(jìn)而影響生理，因此通過調(diào)整形式來消除這種心理疲倦有助于保持住學(xué)生的興奮度.

最后，在足球教學(xué)整理活動(dòng)中，應(yīng)采用一些小負(fù)荷的游戲，在大腦皮質(zhì)引起的興奮可以加深運(yùn)動(dòng)中樞的抑制，促進(jìn)其恢復(fù)，有助于消除疲勞，使人體更快地由緊張狀態(tài)過渡到相對安靜狀態(tài).

4.1.5 掌握適度的原則

足球教學(xué)采用游戲教學(xué)需要注意適度的原則，游戲是載體，是他們用來傳遞足球技巧的刀具，如果一節(jié)課完全都是在進(jìn)行足球游戲，那么優(yōu)點(diǎn)本末倒置了，對于教學(xué)來說非但沒有促進(jìn)作用，反而還會(huì)影響教學(xué)效果.游戲是用來進(jìn)行調(diào)節(jié)的東西，是消除教學(xué)疲倦感以及枯燥感的調(diào)味劑，適當(dāng)?shù)挠螒蚰軌虼龠M(jìn)教學(xué)效果，過多的游戲只會(huì)拖累教學(xué)進(jìn)度.

4.2 足球游戲教學(xué)的組織工作

組織工作的質(zhì)量，將直接影響教學(xué)的效果與質(zhì)量.一是在組織安排游戲教學(xué)前，先向?qū)W生講清游戲的目的、作用、要求和過程等，使學(xué)生能主動(dòng)、積極地參與游戲，使游戲教學(xué)在提高學(xué)生興趣的同時(shí)又增強(qiáng)體質(zhì)健康，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果.二是通過游戲教學(xué)，使學(xué)生明確足球運(yùn)動(dòng)健身健心的積極作用，培養(yǎng)體育意識(shí)、價(jià)值觀和終身運(yùn)用足球方法健身的能力.三是可根據(jù)足球技戰(zhàn)術(shù)組合變化和游戲教學(xué)的順序編排等，有目的地培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用技戰(zhàn)術(shù)的能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力等.

4.3 足球游戲的教學(xué)工作

游戲的講解、示范以及裁判都是足球游戲的組成部分.學(xué)生對于足球游戲的興趣產(chǎn)生依賴于游戲規(guī)則以及方法是否具備吸引力.在進(jìn)行規(guī)則、方法和獎(jiǎng)懲的講解上應(yīng)該要讓學(xué)生能夠明白，不要過于復(fù)雜的陳述，否則不知所云，自然就無法產(chǎn)生興趣.足球游戲能夠吸引學(xué)生參與和喜愛，裁判工作發(fā)揮著巨大的作用，公平公正，能夠彰顯競技性的裁判才能夠吸引學(xué)生參與.教師作為游戲的組織者和鼓動(dòng)著，一般都兼具裁判的工作，所以學(xué)生對于教師會(huì)有信任感，讓游戲可以順利的開展.獎(jiǎng)懲分明，貫徹執(zhí)行，是讓足球游戲吸引人的重要方式，獎(jiǎng)懲要適度，過度的獎(jiǎng)懲容易引發(fā)學(xué)生的不滿.

5 游戲教學(xué)法的注意事項(xiàng)

5.1 體育游戲要適時(shí)、適度

體育游戲也屬于運(yùn)動(dòng)，在游戲過程中會(huì)有體力消耗，不管是作為一種教學(xué)載體還是訓(xùn)練內(nèi)容，都應(yīng)該要把握好游戲的適時(shí)、適度問題.過長時(shí)間的體育游戲只能是消耗大量的體力，對于后續(xù)的教學(xué)會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響，而且游戲的過程只是讓學(xué)生感受一下體育技巧或者內(nèi)容，并非標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，過度則不利于學(xué)生對于動(dòng)作的精確掌握，過度游戲產(chǎn)生的疲倦感，也很難讓教學(xué)工作順利進(jìn)行，所以游戲要適時(shí)適度，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候適量使用，才能夠起到調(diào)動(dòng)積極性，活躍課堂氛圍的作用.教師在對學(xué)生心理把握以及游戲負(fù)荷的把握上要多多的去思索，體育游戲能夠促進(jìn)教學(xué)作為教學(xué)的輔助內(nèi)容，但是無法成為教學(xué)的主體.

5.2 體育游戲要有趣、新穎

體育游戲是教學(xué)的載體，教師希望借助游戲的趣味性來調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓其在正是教學(xué)前處于興奮狀態(tài)，將疲倦感消除.所以，體育游戲的趣味性和新鮮感就顯得非常的重要了.沒有趣味性，體育游戲就無法吸引學(xué)生的興趣，讓他們的參與變得索然無味，達(dá)不到調(diào)動(dòng)積極性活躍氛圍的目的.所以，對于體育游戲的選擇應(yīng)該要能夠明白什么樣的游戲能夠吸引學(xué)生的興趣，讓他們喜歡.而且教師要多學(xué)習(xí)一些體育游戲，重復(fù)的體育游戲只會(huì)讓學(xué)生感受到枯燥，接觸次數(shù)越多，興趣越低，這和人對于事物的認(rèn)知規(guī)律是相符合的.運(yùn)用體育游戲要注意創(chuàng)新，雖然是多次使用的游戲，但是道具、規(guī)則和環(huán)境的組合則會(huì)產(chǎn)生不同的效果，也會(huì)演變成新穎的游戲，這樣學(xué)生就不容易出現(xiàn)厭倦感.體育游戲本身就體現(xiàn)了趣味性，如果在加上一些創(chuàng)新，那么變化就更多，對于教學(xué)來說也能產(chǎn)生更多的正能量，促進(jìn)教學(xué)效果的提升.

6 結(jié)語

足球游戲?qū)儆谧闱蚪虒W(xué)的一個(gè)部分，但不是全部，我們需要明白這個(gè)關(guān)系，才能夠運(yùn)用好足球游戲.教學(xué)和游戲的聯(lián)系是可以起到促進(jìn)作用的，而非玩物喪志，相互獨(dú)立均不符合教學(xué)的需求，因此我們要以足球教學(xué)為目的，足球游戲?yàn)檩d體，這樣才能夠讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不產(chǎn)生乏味和厭倦感.足球游戲的選擇要具備針對性，不同類型的學(xué)生對于不同的游戲有著不同的興趣，因此多樣化的游戲能夠讓所有學(xué)生都積極的參與其中，促進(jìn)足球教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)順利完成，培養(yǎng)他們的足球愛好.

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〔3〕薛俊.足球技、戰(zhàn)術(shù)教學(xué)方法改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)[J].體育與科學(xué),2002（06）.

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