高校大學(xué)生體育社團(tuán)存在的問(wèn)題及發(fā)展策略

邵正喜，彭國(guó)強(qiáng)

(常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育部，江蘇 常州 213164)

0 引言

高校大學(xué)生體育社團(tuán)是大學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好自愿組成，以滿足社團(tuán)成員的興趣為目的，按照章程自主開(kāi)展活動(dòng)的一種自發(fā)性組織。大學(xué)生體育社團(tuán)是高校體育文化的重要組成部分，不同的體育社團(tuán)具有不同的文化屬性。近年來(lái)，隨著國(guó)家對(duì)學(xué)校體育的重視，大學(xué)生體育社團(tuán)不斷增多，在豐富校園文化、促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展、創(chuàng)造和諧校園、培養(yǎng)大學(xué)生終身體育意識(shí)等方面起到了越來(lái)越重要的作用。［1］本文試圖分析大學(xué)生體育社團(tuán)中存在的問(wèn)題，總結(jié)大學(xué)生體育社團(tuán)的組織管理模式、運(yùn)行體制及影響因素，并提出促進(jìn)大學(xué)生體育社團(tuán)發(fā)展的策略，以期對(duì)高校大學(xué)生體育社團(tuán)的健康發(fā)展有所裨益。

1 高校大學(xué)生體育社團(tuán)存在的問(wèn)題

1.1 體育社團(tuán)內(nèi)部管理機(jī)制不健全及發(fā)展動(dòng)力不足

當(dāng)前，高校對(duì)體育社團(tuán)進(jìn)行系統(tǒng)化管理的不多。所有的社團(tuán)都被一視同仁，對(duì)社團(tuán)主要負(fù)責(zé)人也缺乏激勵(lì)機(jī)制，對(duì)其發(fā)揮的作用缺乏認(rèn)可，使體育社團(tuán)失去發(fā)展的動(dòng)力。

一方面，體育社團(tuán)的等級(jí)沒(méi)有區(qū)分。一些高校沒(méi)有設(shè)立社團(tuán)等級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，所有社團(tuán)都同等對(duì)待，嚴(yán)重影響了社團(tuán)發(fā)展的積極性。體育社團(tuán)內(nèi)部管理機(jī)制不健全表現(xiàn):首先，沒(méi)有設(shè)立末位淘汰制，對(duì)最低等級(jí)排名最后的體育社團(tuán)未能及時(shí)清除;其次，沒(méi)有對(duì)多次考評(píng)保持在同一等級(jí)的社團(tuán)降級(jí)處理;再次，缺乏管理權(quán)力的彈性調(diào)節(jié)，沒(méi)有對(duì)連續(xù)多次位居最高等級(jí)前列的社團(tuán)放權(quán)，導(dǎo)致這些社團(tuán)沒(méi)能進(jìn)行合理的市場(chǎng)化運(yùn)作;最后，沒(méi)能作好精品社團(tuán)的人才輸出工作，為各廠家和體育團(tuán)體輸送高技能的體育人才。［2］

另一方面，對(duì)市場(chǎng)化運(yùn)作的社團(tuán)沒(méi)有設(shè)立內(nèi)部管理機(jī)制，致使部分體育社團(tuán)發(fā)展動(dòng)力不足，影響了社團(tuán)對(duì)外開(kāi)放的效果，甚至一些社團(tuán)發(fā)展方向不明確，自我定位不準(zhǔn)，影響了社團(tuán)內(nèi)部活動(dòng)的開(kāi)展。學(xué)生體育社團(tuán)的市場(chǎng)化運(yùn)作最重要的是讓成員熟悉體育的商業(yè)化模式，為其作好前期積淀。學(xué)校在對(duì)社團(tuán)的傳統(tǒng)管理上未能把握好社團(tuán)發(fā)展的大方向，沒(méi)能及時(shí)綜合考核社團(tuán)發(fā)展情況及其主要負(fù)責(zé)人的貢獻(xiàn)，在社團(tuán)考核中過(guò)于強(qiáng)調(diào)社團(tuán)的經(jīng)濟(jì)效益，沒(méi)能建立“以活動(dòng)為根本，以贊助為橋梁”的對(duì)外宣傳機(jī)制，更沒(méi)有對(duì)社團(tuán)的商業(yè)贊助進(jìn)行量化提成，對(duì)拉來(lái)贊助的社團(tuán)成員缺乏有效的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

1.2 體育社團(tuán)的交流面狹窄

無(wú)論是學(xué)校體育教學(xué)，還是校內(nèi)社團(tuán)活動(dòng)，其目的都是培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，使學(xué)生更快地融入社會(huì)。但是，當(dāng)前體育教學(xué)與社團(tuán)活動(dòng)仍然是各自為政，兩者沒(méi)有相互配合。學(xué)校社團(tuán)與社會(huì)團(tuán)體依然是少有往來(lái)，社團(tuán)交流面狹窄。一些體育社團(tuán)只是局限于內(nèi)部組織的活動(dòng)，很少與其他社團(tuán)交流合作，尤其是走出校門(mén)，進(jìn)行校際間交流的更少，這在一定程度上影響了社團(tuán)的健康發(fā)展。如果能夠?qū)⒉煌纳鐖F(tuán)結(jié)合起來(lái)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成社團(tuán)間的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，必然能為社會(huì)帶來(lái)更大的效益。社團(tuán)場(chǎng)地器材缺乏、專業(yè)指導(dǎo)老師不足、活動(dòng)資金匱乏和體育社團(tuán)管理困難等問(wèn)題也一定程度上制約了社團(tuán)的交流范圍，使多數(shù)社團(tuán)囿于學(xué)校內(nèi)部交流，大多通過(guò)不同社團(tuán)聯(lián)合舉辦活動(dòng)的簡(jiǎn)單方式進(jìn)行合作，或者是借助于學(xué)校舉辦社團(tuán)文化節(jié)的契機(jī)進(jìn)行交流，不能走出校門(mén)進(jìn)行校際交流或者與社區(qū)中的社會(huì)體育組織進(jìn)行交流。這樣的交流范圍有限，交流途徑簡(jiǎn)單，阻礙了社團(tuán)的有效發(fā)展。

1.3 體育社團(tuán)的組織運(yùn)作模式不協(xié)調(diào)

從活動(dòng)場(chǎng)地來(lái)看，多數(shù)社團(tuán)器材、場(chǎng)地嚴(yán)重不足，硬件設(shè)施沒(méi)有保障，不能從根本上滿足學(xué)生日益高漲的體育活動(dòng)需求。這一基本問(wèn)題得不到根本解決，體育活動(dòng)頻次低、活動(dòng)時(shí)間短的現(xiàn)狀就無(wú)法改變。從經(jīng)費(fèi)來(lái)源及用途看，體育社團(tuán)活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道較狹窄。從人的角度看，社團(tuán)高素質(zhì)管理人才的缺失與高水平指導(dǎo)人員匱乏，嚴(yán)重影響了體育社團(tuán)的發(fā)展。對(duì)于影響體育社團(tuán)發(fā)展的物質(zhì)配備來(lái)說(shuō)倒略居其次。［2］同時(shí)，在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)體育社團(tuán)內(nèi)部成員的需求迥異，社團(tuán)管理層與社團(tuán)成員之間的價(jià)值取向存在差別。對(duì)于社團(tuán)成員來(lái)說(shuō)，他們的目的單純，參加社團(tuán)無(wú)非是出于興趣愛(ài)好、結(jié)交朋友、強(qiáng)身健體和增強(qiáng)體育技能等目的。但是，對(duì)于社團(tuán)管理層來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了從一名普通成員向管理人員的轉(zhuǎn)變，身份的轉(zhuǎn)變決定了他們思考問(wèn)題的方式發(fā)生了變化，社團(tuán)管理人員已經(jīng)由最初單純地想?yún)⒓芋w育活動(dòng)而加入社團(tuán)，逐步向鍛煉自己的管理能力方向發(fā)展，這往往與體育社團(tuán)的活動(dòng)宗旨不相一致。

1.4 學(xué)校對(duì)體育社團(tuán)的重視度不夠

學(xué)校相關(guān)部門(mén)的配合與重視是體育社團(tuán)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，一些體育社團(tuán)活動(dòng)往往需要在學(xué)校多個(gè)部門(mén)的協(xié)調(diào)與配合下開(kāi)展。然而，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育社團(tuán)的重視不夠。體育社團(tuán)要辦出特色，取得成效，為學(xué)校贏得榮譽(yù)，只有作出了成績(jī)才能更好地吸引學(xué)校的關(guān)注。而一些高校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為體育社團(tuán)只是組織體育活動(dòng)，舉辦一些體育比賽，忽視了體育社團(tuán)的文化價(jià)值。學(xué)校的重視與關(guān)注是體育社團(tuán)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的行為影響了體育社團(tuán)發(fā)展方向及體育資源分配的導(dǎo)向。沒(méi)有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，所有的學(xué)生體育社團(tuán)活動(dòng)充其量算是學(xué)生的自?shī)首詷?lè)。因領(lǐng)導(dǎo)的支持，學(xué)生體育社團(tuán)會(huì)提升到學(xué)校層面，社團(tuán)中存在的諸多問(wèn)題，如指導(dǎo)人員不足、場(chǎng)地和經(jīng)費(fèi)缺乏等將會(huì)得到有效解決，校際間的溝通也會(huì)變得便捷。但多數(shù)體育社團(tuán)沒(méi)有自己的特色，自身的社團(tuán)文化建設(shè)不足，不能很好地推廣自己，再加上舉辦的活動(dòng)層次低，因此未能引起學(xué)校的關(guān)注。學(xué)校對(duì)體育社團(tuán)的認(rèn)識(shí)偏見(jiàn)和重視度不夠影響了對(duì)社團(tuán)發(fā)展的物質(zhì)投入，從而影響了社團(tuán)的良好運(yùn)作 。［3］

2 高校大學(xué)生體育社團(tuán)的發(fā)展策略

2.1 完善社團(tuán)內(nèi)部管理機(jī)制，增強(qiáng)體育社團(tuán)的發(fā)展動(dòng)力

完善社團(tuán)內(nèi)部管理機(jī)制是體育社團(tuán)發(fā)展的必由之路。如何讓新成員不斷增多，老成員不再流失，是體育社團(tuán)內(nèi)部管理的首要問(wèn)題，也是社團(tuán)文化形成凝聚力的前提。在此，有必要解決好以下問(wèn)題。第一，提高體育社團(tuán)納新門(mén)檻，完善社團(tuán)納新機(jī)制。人才是第一要?jiǎng)?wù)，是開(kāi)展一切工作的保障。社團(tuán)的納新不是越多越好，關(guān)鍵是要形成一股合力，社團(tuán)成員能為共同的目標(biāo)努力。納新的工作也不是單純地考慮新成員的技能，更多的要強(qiáng)調(diào)參加社團(tuán)工作的熱情。第二，全面市場(chǎng)化運(yùn)作，打造開(kāi)放性的體育社團(tuán)。縱觀高校學(xué)生體育社團(tuán)的發(fā)展史，不難發(fā)現(xiàn)，社團(tuán)局限于校內(nèi)，學(xué)生終不能把社團(tuán)活動(dòng)當(dāng)成事業(yè)來(lái)干，只有讓社團(tuán)在市場(chǎng)的大潮中創(chuàng)造財(cái)富，才能為學(xué)校、為學(xué)生，帶來(lái)切身的利益。第三，空談文化不如加強(qiáng)體育社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。擁有自己的會(huì)旗、會(huì)徽、會(huì)標(biāo)，喊出自己的口號(hào)只是表面文章，不能從根本上解決問(wèn)題。文化需要載體，最好的載體就是體育活動(dòng)。因此，組織好每一次體育活動(dòng)才是發(fā)展社團(tuán)文化的根本。［4］

2.2 擴(kuò)寬體育社團(tuán)的交流面，培育良好的社團(tuán)文化

對(duì)外交流是培養(yǎng)社團(tuán)文化的重要途徑，要拓寬交流面，加強(qiáng)不同社團(tuán)之間的溝通與交流。要大力鼓勵(lì)社團(tuán)走出校門(mén)、走進(jìn)社會(huì)，與其他高校的體育社團(tuán)組織交流或者與社區(qū)體育組織進(jìn)行合作，共同開(kāi)展體育活動(dòng)，并且在拓展社團(tuán)活動(dòng)交流面的同時(shí)，發(fā)揮好社團(tuán)成員的個(gè)體作用。團(tuán)結(jié)協(xié)作是體育社團(tuán)穩(wěn)定發(fā)展的重要保障，“人心齊，泰山移”，運(yùn)用群體的智慧將體育團(tuán)隊(duì)的人力、物力、財(cái)力集中一處，調(diào)動(dòng)每位成員參與活動(dòng)的積極性，通過(guò)不斷的交流，主動(dòng)將個(gè)人的行為與社團(tuán)的榮譽(yù)融為一體，從而迸發(fā)出更大的創(chuàng)造力。另外，還要培育良好的社團(tuán)文化，優(yōu)秀體育社團(tuán)文化是社團(tuán)在長(zhǎng)期實(shí)踐運(yùn)營(yíng)中所形成的群體意識(shí)和精神風(fēng)貌，是社團(tuán)的核心。因此，社團(tuán)負(fù)責(zé)人應(yīng)該盡力營(yíng)造良好的社團(tuán)文化氛圍，真正做到讓會(huì)員人人有話可說(shuō)，人人做社團(tuán)的主人，尊重成員的主人翁地位，使其充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極參與社團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng)。

2.3 建立全方位的組織運(yùn)作模式，保證社團(tuán)管理工作的持續(xù)性

從大學(xué)生體育社團(tuán)的成立，到社團(tuán)的發(fā)展壯大，其中會(huì)經(jīng)歷不同的階段，并且由于受各種因素的制約，每個(gè)階段的社團(tuán)管理、文化、機(jī)制、運(yùn)作等方面均會(huì)呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。全方位的社團(tuán)組織運(yùn)作模式是體育社團(tuán)可持續(xù)發(fā)展的保障。合理的運(yùn)作模式是實(shí)現(xiàn)體育社團(tuán)由弱小到強(qiáng)大的必要條件，也是保證社團(tuán)管理工作的持續(xù)性，聯(lián)系社團(tuán)管理工作階段性重點(diǎn)落實(shí)與持續(xù)性全面關(guān)注的前提。因此，需從以下兩方面采取措施。

①落實(shí)學(xué)校管理措施與強(qiáng)化社團(tuán)責(zé)任并舉。學(xué)校對(duì)體育社團(tuán)的管理要有所為有所不為，在自己的權(quán)限內(nèi)，宏觀上引領(lǐng)，細(xì)節(jié)上監(jiān)督。同時(shí)，要切實(shí)落實(shí)體育社團(tuán)主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，量化其業(yè)績(jī)，對(duì)開(kāi)展工作不力的社團(tuán)要限期整改，其責(zé)任人要及時(shí)撤換。

②建立體育社團(tuán)淘汰機(jī)制與公開(kāi)社團(tuán)事務(wù)齊頭并進(jìn)。及時(shí)淘汰空有其名的體育社團(tuán)，為其他社團(tuán)的發(fā)展騰出空間。對(duì)社團(tuán)經(jīng)費(fèi)開(kāi)支、責(zé)任人更換及活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r要及時(shí)上報(bào)學(xué)校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)，由學(xué)校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)進(jìn)行匯總，進(jìn)行社團(tuán)整體考評(píng)。

2.4 從學(xué)校層面加大對(duì)體育社團(tuán)的管理與投入，以舉辦活動(dòng)帶動(dòng)社團(tuán)發(fā)展

社團(tuán)存在的根本意義是成功地舉行各種活動(dòng)以滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求，沒(méi)有活動(dòng)也就失去了成立社團(tuán)的意義。作為強(qiáng)調(diào)技能、以身體活動(dòng)為基本特征的體育社團(tuán)，對(duì)開(kāi)展的各種活動(dòng)進(jìn)行合理的指導(dǎo)是保證社團(tuán)發(fā)展的有效途徑。［5］首先，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育資源的分配和使用管理。合理分配場(chǎng)地的利用時(shí)間，提高體育活動(dòng)場(chǎng)地的利用率，同時(shí)要調(diào)動(dòng)各院系、各部門(mén)的工作積極性，發(fā)揮各院系、各部門(mén)的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)，共同參與學(xué)生社團(tuán)建設(shè)。其次，要做到統(tǒng)一分派與自主聘請(qǐng)相結(jié)合，確保學(xué)生體育社團(tuán)的每一位指導(dǎo)教師名副其實(shí)地起到作用。再次，引導(dǎo)體育社團(tuán)實(shí)行財(cái)務(wù)預(yù)算制度，以社團(tuán)養(yǎng)社團(tuán)。上交社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，由學(xué)校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)統(tǒng)一管理。每一次活動(dòng)要寫(xiě)出詳細(xì)的計(jì)劃，申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)。對(duì)工作開(kāi)展不力的社團(tuán)，其活動(dòng)經(jīng)費(fèi)可以直接轉(zhuǎn)入其他優(yōu)秀社團(tuán)名下，以緩解整體活動(dòng)經(jīng)費(fèi)緊張的情況。［6］最后，對(duì)體育社團(tuán)主要負(fù)責(zé)人要進(jìn)行集中培訓(xùn)，制定社團(tuán)活動(dòng)的總體規(guī)劃，確保學(xué)校體育社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的有效性與時(shí)效性。

3 結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生體育社團(tuán)作為高校體育文化的重要組成部分，在豐富校園文化、促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展、創(chuàng)造和諧校園等方面起到了越來(lái)越重要的作用。目前，體育社團(tuán)的發(fā)展還存在一些諸如組織運(yùn)作模式不協(xié)調(diào)、學(xué)校對(duì)體育社團(tuán)的重視度不夠、體育社團(tuán)內(nèi)部管理機(jī)制不健全及發(fā)展動(dòng)力不足等問(wèn)題。今后，要從學(xué)校層面、社團(tuán)自身層面和學(xué)生層面不斷完善體育社團(tuán)的管理體制與運(yùn)作模式，培育良好的社團(tuán)文化，建立全方位的組織運(yùn)作模式。相信隨著國(guó)家對(duì)學(xué)校體育的重視，大學(xué)生體育社團(tuán)組織將會(huì)不斷發(fā)展，成為校園文化建設(shè)的一道靚麗風(fēng)景。

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