地理高考復習攻略之管見

劉秀梅

（萊蕪市第一中學, 山東 萊蕪 271100）

地理高考復習攻略之管見

劉秀梅

（萊蕪市第一中學, 山東 萊蕪 271100）

掌握高考動向、科學高效地組織第二、三輪地理復習，是高考成敗的關鍵。而做好第二、三輪地理復習，必須深刻領會《考試大綱》精神，掌握有關考試信息，重視對以前各地文科綜合能力測試卷的分析。經過多年的實踐，依據《考試大綱》命制的文科綜合能力測試卷已形成了突出能力立意、弘揚人文精神和科學精神、強調主干知識、培養創新意識等特征。因此，要提高高考復習效率，就必須重視教師的高效指導與學生的高效復習。具體而言，必須重視以下幾點。

一、認真鉆研《考試大綱》，準確把握高考命題導向

1.深刻領會《考試大綱》，明確備考方向

備考實踐證明，最好的復習材料不是課本，而是《考試大綱》。高考命題的依據是《考試大綱》的有關規定。教材編寫是一項耗時較長的工作，與現實社會有一定的滯后性，而《考試大綱》的現實性較強。教育部領導曾經這樣描述《考試大綱》、教材與高考之間的關系：“大綱有的、教材有的，高考一定考；大綱有的教材沒有的，暫時不考；大綱沒有的、教材有的，高考肯定不考。”因此，高考復習時，首先要吃透《考試大綱》，分析其對考生能力要求和考試內容等方面的變化，找出大綱與教材內容上的差別。近幾年各學校使用的教材版本較多，教師可以對各版本的內容進行整合選取其中之一的典型案例進行講解，主要為拓展學生知識服務，不必將此作為備考重點來對待。

2.立足基礎知識，緊抓學科主干知識

國家考試中心命題負責人將高考地理命題的基本原則歸納為：①考查地理學科主干知識（主干知識是支撐學科的脈絡，是思維方法）；②以考查學生的學習能力為主（如識記、理解、分析、歸納與綜合等能力，其中發現信息、提取信息、處理信息的能力非常重要）；③用學科術語闡述、論證本學科問題的能力；④理論聯系實際的原則；⑤體現地理學科特點的原則。也就是說，高考文綜地理試題命題主要圍繞高中地理必修（共三冊）中的主干知識進行考查。其中時間計算、天氣和氣候、陸地和海洋環境（河流、植被、地質作用、洋流、海水的溫度和鹽度）、人類的生產活動、人口與城市及城市環境問題與可持續發展、人類活動地域聯系、區域地理與人類活動、地圖等是文綜地理部分考試的重點。自然地理部分偏重原理、規律的應用，要學會運用地理思維方法，掌握地理原理、規律，并用這些原理和規律分析、解決實際問題；人文地理部分偏重觀點、方法的運用，應結合現實進行評價和反思，要注意培養學生運用知識的能力；區域地理部分則偏重地理事物的空間定位、圖像圖表的判讀、基本概念的理解和運用，要求學生學會運用系統地理原理進行綜合分析，進而達到提高地理信息提取與分析應用的能力。在二、三輪復習時，教師可把上面的知識點分成幾個相互聯系的專題進行復習。

3.針對現實問題，重視地理分析能力

考生學習能力的考查是高考命題的目標和價值取向。縱觀近幾年來的高考卷，試題的命制采用了大量的新素材，為考生提供新信息，為問題創設新情景，注重考查考生獲取信息、分析解決實際問題的特征十分顯著。因此，首先，必須重視學生地理知識運用能力的培養。努力幫助考生將所獲取的信息與相關的知識建立聯系，并運用有關知識，去認識和說明所提出的問題。一般來說，運用知識的能力可以分為三個層次。第一層次是能定性地解釋地理現象和說明地理問題，第二層次是能把多方面的主干知識聯系起來說明問題，第三層次是將原有的主干知識和獲得的地理信息相結合，并對現實問題進行綜合分析。其次，必須重視學生描述和分析事物能力的培養。培養學生在細致、全面觀察地理事象的基礎上進行準確、簡潔的描述，并對所描述的事物進行分析、綜合、歸納、概括，即對現實事物使用簡潔、準確的學科術語進行描述和闡釋。第三，必須重視學生論證和探討問題能力的培養。努力使學生掌握地理學分析方法，培養學生運用判斷、歸納、演繹、比較、概括等方法去論證地理問題。

4.把握時代脈搏，關注人文素養

凸現時代感，關注社會熱點，注重理論聯系實際，突出全面素質，以多元信息為載體，更加關注學生的人文素養。關注社會熱點問題，做到與時俱進。這里的熱點問題既包括很長時間內人類所關注的環境、可持續發展等問題，也包括近期大家重視的能源、氣候變暖、生態文明等問題等。通過對熱點問題的分析，著力培養學生的社會責任感、使命感，著力提升其人文綜合素質。

二、從高考試卷入手，明確高考重點

近幾年全國各地高考試卷表明，主干知識和熱點問題是高考試題命題的重點。筆者認為，最好的復習資料是高考試卷，研究高考試卷比研究教材更重要。通過對近幾年高考文科綜合卷的研究，發現并總結高考命題的特點和規律，對學生進行有針對性的復習指導，是提高備考效率的重要途徑。

1.近幾年高考試題的特點

近幾年高考試題具有如下幾個特點。第一，連續性和穩定性，試卷具有穩中求改、穩中求新、改中求穩的特點；第二，主干知識為重點，注重考核考生的思維能力、系統知識掌握程度；第三，關注地理信息處理能力；第四，重視國家課程改革成果，重視課程方案、課程標準、研究性學習等方面所取得的研究成果，自主學習、探究學習等新內容在高考試題中有所體現；第五，重視學科特色，重視對考生地理綜合能力的考查。

2.主干知識中的重點問題

重視對主干知識的考查，是保證考試公平、高效的前提和主要措施。近年來高考試題的重點知識點表現為：地球運動及其地理意義（以日照圖為信息載體，考查時間計算、判斷節氣、分析晝夜長短和正午太陽高度變化等）；大氣運動、氣候影響因子、氣候類型特點和分布規律、氣象災害及人類活動的影響；地質構造類型及在生產、生活中的應用，板塊運動與地質災害；洋流的分布及其影響；地理環境的整體性和地域分異；資源和能源問題；工業、農業、交通區位分析；農業地域類型；工業布局；城市化和城鎮體系；人口問題（人口增長、老齡化、民工流動）；生態環境與可持續發展；區域空間定位；區域自然地理要素特點的分析和描述；區域內部人類活動與地理環境之間關系及其演變；中國國土整治；“藍色國土”（海洋）與旅游發展。

三、堅持復習備考原則，靈活選用策略

1.把握復習備考基本原則

地理高考備考復習的總體原則是：依綱（考綱）據本（課本），查缺補漏；注重基礎，提升能力；重視審題（習慣），訓練答題（能力）。具體而言，在復習備考中，關注：理性復習，以智取勝（把握文綜高考的三個“制高點”：夯實基礎，為文綜提供支撐點；學會分析整合，尋找解題切入點；創設問題情境載體，構建學科連接點）；提高應變能力；重視專題學習；精講精評“兩課”；創新訓練模式；重視系統動態分析訓練；依綱據本，查缺補漏；關注熱點，拓寬視野。

2.備考攻略

在臨近高考的最后時刻，應該溫習教材，落實下面五個“回看”。

(1)回看教材

對照地理教材的目錄，逐章逐節進行有序回憶，使書本知識在腦海中作一次全面再現。再對照考試說明中列出的考試范圍，檢查自己對書本知識掌握的情況，逐點進行具體回顧，對要求了解的內容能否復述“是什么”“在什么地方”“為什么”；對要求掌握的內容，能否懂得“應用”。要特別注意，課本中一些基本概念、基本規律和基本原理在試題中是如何體現的，以便掌握解題思路。例如：分析區位因素都要從自然、社會經濟、技術方面著手，還得分析有利與不利條件；闡述河流的水文特征，包括水量多少、水位變化、含沙量、結冰期等。

(2)回看地圖

地圖集地理知識、原理、規律以及考核形式于一身，掌握了圖就把握了地理脈絡。從心理學講，圖形又比文字容易識記。回頭看看地圖，把地理分布、地理規律都落實在地圖上。重點回看政區圖、地形圖、氣候圖（氣溫、降水量）、中國水系圖、中國資源圖（森林、礦產、水能、旅游資源等）、中國農作物分布圖、中國工業分布圖、中國人口分布圖、民族分布圖、城市分布圖、商業中心圖、中國交通圖、中國自然保護區圖等。逐一看圖、記圖，甚至畫圖，中國地理的基本知識就掌握了。此外，回頭看看所練的各種與圖有關的考題類型。如：地理景觀圖、地形剖面圖、地理原理示意圖、地理漫畫圖、地理數據圖、地理結構圖、地理等值線圖等。熟悉這些圖形在試題中的特點和解法，是考好地理所必需的。

(3)回看解題方法

讓學生熟悉常見地理試題不同的解題方法，如圖示法、排除法、推理法、討論法、極端假設法等，解決如下幾個問題：如何準確、全面、快捷審透試題？如何挖掘題意，抓準立意與情境設問之間的內在聯系？如何使答題規范優化？題干信息的有效選擇與轉化技巧在哪里？各種試題應答策略是什么？解題程序與拓展的思維遞進。講解時應著眼于知識點的剖析和整理，告訴學生怎樣運用已有的知識，怎樣發現解題條件（隱含的和明顯的），利用條件用何種思路、方法解題。

(4)回看錯題筆記

學習過程的實質就是與疑難、錯誤作斗爭的過程，化解疑難和改進錯誤的多少決定著學習進步的速度。考前有針對性地看看學習過程中的錯誤，如看過去考卷中錯解的題，分清錯誤類型（知識型、方法型、能力型、心理型）以及近年高考試題的錯解分析等，分析導致失誤主要原因，可以增強防范意識，減少失誤，避免重蹈覆轍。

(5)回看社會熱點

地理學科的區域性、實踐性和綜合性，使結合社會熱點問題及熱點區域命題成為高考的主旋律，同時也是跨學科綜合試題的切入點。所以，有必要回頭看看一年來的新聞。如，國內外發生的重大事件，國內外重大經濟建設項目的開工和竣工，國內外嚴重的自然災害，國內外新開辟的自然保護區和旅游勝地，地學新理論、新探索，人類面臨的資源、人口、環境問題的新變化。