高校學生思想政治教育工作模式新思路探討*

高志勇

(福建農林大學東方學院，福建 福州 350017)

*收稿日期：2013-09-01

高校的思想政治教育是實施素質教育的重要組成部分，在培養高等人才方面起著非常重要的作用。進入21世紀以后，無論高校的內部環境，還是高校的外部環境，都發生了巨大的改變，這種變化給高校學生的思想政治教育工作提出了新的要求，也帶來了許多機會。面對時代的改變，高校學生的思想政治教育一定要做出反應，所以，必須創新高校學生的思想政治教育工作，提高大學生思想政治教育工作的質量，為國家培養高質量人才。

一、正確認識模式創新的必要性與緊迫性

社會的發展要求必須創新大學生思想政治教育工作模式，隨著高校內部環境和外部環境的改變，特別是高校內部管理制度的改革，要求必須創新高校學生的思想政治工作模式。

(一)必要性

進入21世紀以后，高校的外部環境產生了許多變化：第一，隨著世界經濟一體化發展，要求人才培養也要國際化，國外高校與國內高校之間的競爭加劇；第二，隨著科學技術的發展，尤其是信息數字化的普及應用，使得在大學生的思想政治教育工作中出現了許多現代化教育手段；第三，在市場經濟的大環境下，高等教育的市場化使得教育主體出現激烈競爭，表現在學生來源、就業市場等方面的競爭愈演愈烈；第四，國家召開高等學校思想政治教育工作會議，尤其是《綱要》的頒布實施，給大學生的思想政治教育提出了許多新的要求。

從高校的內部環境來看，教育氛圍也產生了很大的變化：第一，現階段全國高校普遍推行學分制，使學校原有的管理模式發生了變化，弱化了組織機構的能力；第二，由于學生生活服務后勤的改革，使高校學生的思想政治教育工作更加難以開展；第三，由于高校改變了招生制度，增加了學生數量，從而加重了學校的政治教育工作難度；第四，高校內部管理制度和各個職能部門的整體功能、綜合功能和銜接功能對高校的思想政治教育工作起決定作用。

(二)緊迫性

一方面，由于高等教育大眾化的時間不長，所以我們對于這方面的認識還比較淺，傳統學生思想政治教育工作在面對新形勢和新情況時暴露出了許多不足，如大學生不適應當前的思想政治教育工作；一些地方和部門以及學校領導沒有充分重視大學生的思想政治教育工作，辦法很少；還沒有形成全社會支持高校思想政治教育工作的合力等。另一方面，我國高等教育的普及速度過快，從1999年實行高校擴招，高校入學率從1998年到2012年，從9.8%迅速上升到39%。所以，高校的教育資源顯得相對不足，但仍要確保高校的教學質量，加強高校的思想政治教育工作，一定要改革創新高校大學生的思想政治教育工作模式，加快改革速度。

二、模式創新必須首先理念創新

教育模式的創新，一定會涉及到教育的內容、方式、體制和機制方面的創新。但是，由于高等教育大眾化出現的高校內部改變和外部變化，一定會使高等教育的發展規律發生變化。由于我國高等教育大眾化的時間過短，所以我們對于高等教育運動和發展規律仍處于摸索之中，模式創新一定要在科學理念的基礎上創新。

(一)追求和建設個性理念

宏觀來講，教育理論要想產生一定的教育效果，必然要和各個高校、各個專業以及各個個體的實際情況相結合才能做到。微觀來講，由于高校不同，所以各個高校在辦學定位、辦學層次和辦學目標方面存在很大的差別，分別有著自己的特點。各個高校要根據自己的實際情況，把學生的思想政治教育工作的開展和高校的實際情況相結合，才能使思想政治教育工作的理論更加豐富，并獲得發展。可以這樣認為，高校教育模式的創新就是追求個性化的工作經驗。建造個性化理念，就一定要把繼承傳統和改革創新結合在一起。大學生的思想政治教育工作不但要吸收傳統工作經驗，并且要研究在新的環境中大學生思想政治教育工作的新方法，大膽創新，勇于探索，使其具有時代氣息，在其發展中掌握規律，這是新的歷史時期模式創新必須確定的工作思路。

(二)確立以人為本的理念

高校思想政治教育歷來要求尊重學生、理解學生、服務學生、武裝學生、發展學生。當前，《綱要》明確指出了改進大學生思想政治教育的指導思想就是“以人為本”，明確提出，對大學生進行思想政治教育，目標是為了大學生的全面發展，要始終堅持以人為本、育人為本；運用多種方法，充分利用大學生的積極性和主動性，幫助大學生進行自我教育、自我管理和自我服務；不但要使人受到教育，也要關心幫助這些人。這些觀點，從新的方面，更加鮮明地指出大學生思想政治教育的根本目標就是促進大學生的全面發展，明確指出了思想政治教育中要對學生尊重，具體指出了大學生進行思想政治教育中，貫徹以人為本的詳細辦法和途徑。這些先進觀點可以促進思想政治教育模式的創新。

(三)明確全面育人的理念

人的思想政治素質的發展，要依靠多種因素共同作用才能完成。發揮全面育人的作用，利用多種積極因素服務于思想政治素質教育，也符合思想政治素質教育的發展規律。《綱要》指出，不但思想政治教師負有政治教育職責，其他各種科目的教師都負有政治教育的責任，每個教師都要教書育人，對大學生形成齊抓共管的形勢，充分發揮教育合力的作用，這是思想教育的整體觀；大學階段的各門課程都具有育人功能，各門課程都包含有思想政治教育的內容，要充分發揮各種教育資源的作用，這是思想政治教育的資源觀；教師教育與學生自我教育相結合，政治教育與實踐教育相結合，解決思想問題與解決現實問題相結合，這是思想政治教育的方法論。以上各種觀點，為思想政治教育模式的創新奠定了理論基礎。

(四)強調科學發展的理念

大學階段思想政治教育模式創新的前提是，深入學習并掌握思想政治素質教育的客觀規律。使大學生的思想道德素質、科學文化素質和身體健康素質協調發展，實現統一；在教育中，要強調思想政治素質的特殊地位，它在人的發展中具有非常重要的位置，明確學校教育要把德育放在首要位置，即把思想政治教育放在第一位；注重教育過程不但要加強知識教育，而且也應重視思想教育，兩者應該相互促進，在學生的知識掌握中滲透思想教育。學生的學習過程，應該是科學文化知識和思想道德教育共同提高的過程，學生的覺悟得到提高，思想政治教育應該以愛國主義為主要內容，大學思想政治教育的基礎應該是學生的基本道德規范，注重學生的全面發展是大學生思想政治教育的主要目標。

三、新思路

(一)科學發展

1．以理想教育為重點，進行科學世界觀教育。

對當代大學生要進行人生觀和價值觀教育。把馬克思列寧主義、毛澤東思想詳細講解給大學生聽，使當代大學生掌握黨的基本理論、路線和經驗，同時也要對大學生進行黨史教育，把黨發展的歷史講述給他們，使他們明白中國革命、建設和改革開放的發展歷程，使學生明白當前的中國國情和國際形勢，進行科學發展觀教育。使大學生們了解社會發展的客觀規律，關心國家的前途命運，感受到自己的責任，堅定中國共產黨的領導，堅定不移地走社會主義道路，樹立為中華民族偉大復興而努力奮斗的堅定信心。

2．對大學生要進行愛國主義教育，培養大學生的民族精神。

對大學生要詳細講解中華民族的優良傳統和中國革命傳統，培養大學生的團結向上、愛好和平、勤奮堅強、奮斗不息的時代精神，要以自己是中華民族的一分子而自豪，要有充分的自信心。對大學生的思想政治教育要把民族精神教育與時代精神教育結合在一起，使大學生在中國社會主義的進步實踐中，在時代和社會的發展中不斷成長、成熟，培養大學生的愛國情懷，使其具有改革精神并勇于創新，發揚艱苦奮斗的革命傳統，具備積極進取的毅力和信心。

3．以基本道德規范為底線，加強道德教育。

使大學生樹立為人民服務的信念，對大學生進行集體主義教育和誠實守信教育，使大學生具備基本社會道德、職業道德和家庭道德，使大學生具有遵守國家法律，團結合作，勤儉節約、誠實待人，愛國敬業等基本道德規范。

4．注重大學生的全面發展，深入開展素質教育。

對大學生進行人文素質和科學精神教育，使大學生具備集體主義思想和團結合作信念，保證大學生在思想道德素質、科學文化素質和健康素質方面協調發展、共同進步，指導大學生勤奮學習、勇于創新、講究奉獻，成為社會主義建設的棟梁之才。

(二)創新高校學生思想政治工作的形式

根據大學階段的教育目標，開展高校學生思想政治教育模式的創新，主要問題在于充分利用各種教育資源，使其充分發揮各自的作用，運用多種方法手段，提高大學生思想政治教育水平。

1．課堂教學在大學生思想政治教育中具有主導作用。

勿庸置疑，大學階段的思想政治理論課是對大學生進行思想政治教育的主陣地，而思想政治教育的主要內容和辦法應該是當前形勢教育和國家政策教育，哲學、社會科學課程在大學階段的思想政治教育中也有著非常重要的地位，每種課程都有教育職能，每個教師都有育人責任。

2．尋找新時期大學生思想政治教育的有效辦法。

(1)大力加強社會實踐。在實際教學中，使社會實踐與學習活動相結合、與社會服務相結合、與助學活動相結合、與學生就業相結合、與創業發展相結合，使社會實踐的內容和形式不斷得到充實和發展，使社會實踐真正發揮應有的作用，使大學生在社會實踐中受到教育、不斷成長、做出貢獻，認識到自己的社會責任；(2)充分發揮校園文化的作用。大學校園要具有社會主義特色、時代氣息和自身特點的校園文化，形成良好的校園風氣；(3)深入認識網絡思想政治教育的重用性。大力加強校園網建設，使校園網絡成為思想政治教育的有效途徑。重視校園網絡政治教育隊伍建設，具有進行思想政治教育的網絡環境，爭得網絡思想政治教育的主動；(4)加強開展思想政治工作和心理健康教育。根據當前大學生的年齡特點和思想動態，遵循教育規律，進行品質教育和品格教育，使大學生自尊、自愛、自強，培養大學生勇于克服困難，不怕考驗，不懼挫折的頑強性格，幫助大學生健康成長。

3．學校的黨團組織、學生會和學生社團在思想政治教育中也發揮著重要的作用。黨組織的強大優勢和高尚的政治覺悟，成為對大學生開展思想政治教育的主要力量。同時要注重吸收先進學生到黨組織中來，可以對其他同學形成督促作用。大學時期的共青團在思想政治教育中具有非常重要的作用，由于共青團組織和大學生聯系緊密，因此對全體大學生具有巨大的影響作用。共青團要根據大學生的實際情況，發揮自身優勢，努力為大學生服務。可以組織形式多樣的思想政治教育活動。重視優秀團員的培養，積極推薦表現優秀的團員入黨。大學階段的學生會是群眾性組織，在大學生的思想政治教育中也是一支重要力量，可以組織學生開展自我教育。共青團要充分發揮領導作用，指導并組織學生參加各種思想政治教育活動，使大學生認識到黨的領導作用，更加順利地開展思想政治教育活動。

(三)創新高校學生思想政治工作的體制和機制

1．使學生思想政治教育工作隊伍的結構和責任創新。

在大學階段的思想政治教育中，大學教師必然是教育主體。以課堂教學為已任的教師，對學生各方面的影響最直接、最深入、也最普遍，在思想政治教育中，教師理所當然負有首要責任。更加明確地講，負責思想政治教育活動的教師是學生思想政治教育的主要責任者。這些教師應該有：學校的黨團干部、思想政治課教師、哲學課教師和社會科學課教師、輔導員、班主任。雖然這些人員的工作方式不同，但他們都是學校的專職人員，他們在教師隊伍中屬于較為特殊的群體，在學生思想政治教育中發揮主要作用。首先要確定高校思想政治教育的主體是教師，但仍需進一步明確專職人員在思想政治教育工作中的領導地位，他們在學生的思想政治教育中負有重要的責任。

2．建造學生思想政治教育工作的新機制。

建設新型考核機制，對教師的思想政治和師德師風進行考核。高校要制定關于學生思想政治教育的激勵措施，指明全部教師都要參加政治教育考核。在大眾化教育的今天，建設新型專職政治教育隊伍工作機制。要充分認識到高校大學生的思想政治教育工作是一項異常重要的戰略任務，在專職學生思想政治教育工作隊伍方面，要重視建立人員選擇、培養、運用、鼓勵、保證和管理機制，切實解決教師職務的聘任問題，做好專職教師的思想工作，為其提供優惠條件，切實保證這些人員在工作能力和教學水平方面不斷得到提高，成為思想政治教育的專家學者。

3．建立充分利用校內校外有利學生思想政治教育的積極因素的新機制。

在大學生思想政治教育方面，高校一定要拋棄過去教育分塊的思想，不但要重視校內各種教育資源的有效運用，同時也應注意到來自社會和家庭方面的一切有利思想政治教育的積極因素。高校要建立和學生家庭多方溝通的機制，互相補充，形成教育合力，共同對學生進行思想政治教育，要重視加強和社會各方面的溝通，建立有利于學生思想政治教育的培訓基地，要積極和政府協調，取得政府和社會的支持，全力打造學生思想政治教育工作氛圍。

四、結語

總之，現階段高校的思想政治教育，無論是內部環境還是外部環境都發生了巨大變化，學生的思想政治教育應該在繼承優良傳統的前提下，樹立新理念，確定新模式，運用新辦法，努力研究大學生思想政治教育的新途徑，大力推進高校階段的學生思想政治教育工作，保證大學生的全面發展。