用責任，為學生護航

王阿云

不是每個人，都能有機會像交警那樣兒，威風地指揮著過往的車輛，即使有這樣的機會，你愿意挺立在馬路中央，用身體做警示牌，阻擋、指揮著各種車輛通行嗎？我試過，在我做值周教師的時候。然而，當身前身后，不想減速的摩托車、轟轟隆隆的載重汽車、不緊不慢的公交車，向你執著駛來的時候，作為一個小女人，我的本能是想盡快閃開……而我不能，我得做出勇敢的姿態，伸出手，陽擋它們，護住過馬路的學生……

像這樣的值周，我們科任教師每個月僅能輪到一次，而我們學校安全辦的三位主任，卻幾乎是每天準時到崗——他們堅定地挺立在馬路中間，協同兩位交警，用高大的身軀做警示牌，指揮、疏導著車輛、學生，令旁觀者的心，不由自主地懸起來……因為，危險，也許就在那一轅身的剎那；危險，也許就在那眨眼的瞬間…-，在學生即將散盡時，一男孩兒突然穿越街道，此時一輛轎車疾馳而來，學校值周老師迅速將他拉住；做值日的學生離校時，被公交車擋住視線，沒發現行駛的四輪車，值周老師幾乎條件反射般地一把將孩子拽離險境；一位著急接孩子的年輕母親，騎著電動車，緊擦著值周老師的左側衣服，疾馳而過……像這樣的危急時刻，值周老師已經不知道經歷了多少次……毫無疑問，他們是在用生命，保護著鮮活的生命；用責任，為學生們護航。

甘南縣第五小學，地處城鄉結合部，由于城鎮建設日漸繁榮，交通運輸日趨發達，又新開設了公交車道，但在發展經濟、便利百姓的同時，也給學校帶來了安全隱患。校門對著的街道，寬僅十米，沒有專用的機動車道、非機動車道、人行道，兩放時間又恰是車輛通行高峰期，所有的車輛、行人，都擁擠在這一條狹窄的路面上。由此，兩放安全，成為學校最重視的一項工作。校長常對老師說：“沒有什么事，比孩子的生命更重要?！睘榇_保學生安全，兩放期間，不僅要求班主任要親自送路，還安排學校安全辦主任、兩名值周教師，12名大隊部值周生，配合兩名交警同志，共同守住校門口，及校門南、北兩個方向，疏導車輛，為學生開辟出安全通道，確保學生快樂上學，安全回家。

險情，幾乎天天蟄伏在某個隱蔽的角落，窺視著大意的司機和孩子，企圖伺機而出，而學生的生命守衛者們，卻是用高度的警覺、靈敏的快速反應，排除了～次次險情，默默地保護著學生的生命……保障學生安全，這是國家，是人民，賦予我們教師的時代使命，我們將不辱使命，不負重托，用責任，為學生護航！endprint