以人為本在醫學獨立學院學生的思想政治教育中的作用

（安徽醫科大學臨床醫學院,安徽 合肥 230601）

我國醫學教育承擔著培養我國醫學人才的重任，思想政治教育在我國醫學教育中始終處于重要地位。醫學生作為我國醫藥衛生戰線的預備隊和生力軍，其思想政治水平影響決定了今后衛生行業整體的思想政治水平。重視和加強醫學教育中的思想政治工作，對于進一步加強我國醫藥衛生行業乃至整個社會的精神文明建設、建立和諧衛生領域，具有積極的意義。獨立學院指的是實施本科及以上學歷教育的普通高等院校與國家機構以外的社會組織或個人合作,利用非國家財政性經費共同舉辦的實施本科學歷教育的高等院校。據相關統計表明，截止2013年，全國經教育部批準試辦的獨立學院已超過300 所，其中，醫學獨立學院有20 余所，已成為我國醫學高等教育的重要組成部分。為減少醫療糾紛，避免醫患關系緊張，醫學獨立學院應加強學生思想政治工作，形成以人為本的工作理念，優化醫學生的職業道德品質，現報道如下。

1 思想政治工作中堅持以人為本的必要性

首先，堅持“以人為本”是獨立醫學院開展思想政治教育工作的內在要求。從思想政治教育發展的規律上來看，教育者和受教育者是一種平等互動的關系，要實現思想政治教育目標，不僅需要教育者的傳授、幫助和引導，還需要教育者能夠接受、吸收、轉化和回饋。只有堅持以人為本，受教育者才能真切地承認和肯定思想政治教育的正確性和必要性，才能最大限度激發他們的主觀能動性，認真學習思想政治理論并進行積極的轉化、吸收、升華和創新。

其次，堅持“以人為本”是獨立醫學院醫德教育的核心內容。從某種程度上來說，衡量一名醫生的標準，不是治愈率的高低，而是患者的滿意程度和患者的生命質量。醫學教育不僅包含全面的專業知識技能教育，還應該包含對學生的人文素養教育，使他們能夠具備關注人的價值與精神的能力，具備為患者提供人性化服務的意識。醫學生醫德素養的高低、“以人為本”意識的強弱與未來病患服務的質量和水平息息相關。

當前，在獨立醫學院的思想政治工作中，還明顯存在著輕視人本主義的現象。隨著社會環境的改變，獨立醫學院的學生在生活方式和價值觀方面發生了巨大變化。然而，在教育教學方面，還存在忽視學生的主體地位，片面強調教師的主導作用，忽視二者價值觀念的差異性，機械地進行德育灌輸的現象。在這種情況下，獨立醫學院應該堅持“以人為本”，針對學生的特殊性做好思想政治教育工作。

2 以人為本的思想政治教育實施策略

1)獨立醫學院應該加強“以人為本”理念的教育。通過思想政治理論課，使學生加深對毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、十八大精神等的理解和認識，使學生能夠了解國史國情，正確認識人類社會發展的一般規律，提高分析和處理問題的能力。同時，在專業學習中，還應該注入人文素質教育的相關內容，使學生具備良好的人文意識、具體說，就是要在醫學院思想政治理論課教育中加入醫學哲學、醫學理論學、醫學心理學、醫學史和醫學概論等方面的內容，突出人文社會科學在醫學教育中的作用。

3 加強對“以人為本”理論的實踐教學

思想政治工作要體現出政治性、人文性和思想性。要培養獨立醫學院學生良好的思想政治素質，不僅需要加強理論教育，還應該通過各項實踐活動，以實踐活動為載體，大力充實和提升醫學生的全面素質。醫學生未來的職業性質是治病救人、增進人類健康。為此，就要以弘揚民族優秀傳統和時代精神為宗旨，廣泛引導學生深入社會、了解社會和服務社會。讓他們能夠走出校門，進行一系列的軍政訓練、專業探究、科學實踐、社會調查等活動。學校可以組織一系列學生“三下鄉”社會實踐活動，組織開辦臨床技能大賽，還可開展一系列志愿服務活動，如組織學生面向社會或社區開展設計骨科、外科、內科等學科的醫療服務，為廣大群眾提供義診等。醫學生畢業前一年要進行臨床實踐，學校也應在這一階段做好思想政治教育。應積極落實每個學生的實踐單位，及時解決他們在實踐學習中遇到的難題和困惑。

積極解決醫學生實際問題。要切實實現在獨立醫學院思想政治工作中的“以人為本”，就應該堅持學生在思想政治工作中的主體地位，注重思想政治教育工作的針對性和實效性。這就要求教師能夠滿懷關愛與責任，盡心盡力為大學生成長成才服務，并且堅持把解決學生的思想問題和其他實際問題結合起來。既要教育人、引導人，又要關心人、幫助人。為此，教師應該積極主動地了解學生在日常生活和學習中存在的問題和困難，盡所能進行解決，注重對學生的心理輔導。學生學習的直接目的是就業，學校應該高度重視學生的就業指導工作，精心組織學生參加各種招聘活動，積極組織畢業生推薦會、用人單位座談會等，為醫學生與用人單位搭建起連心橋。

在當前形勢下，獨立醫學院思想政治教育的教學目標和教學內容已經出現了深刻變化。要進一步加強獨立醫學院思想政治教育工作，就應該堅持“以人為本”的教育理念，將“以人為本”思想滲入學院思想政治教育的各個方面，真正提高獨立醫學院思想政治教育工作的效率和質量。