如何進(jìn)行音樂考試

李麗云

摘 要：提出了幾種音樂考試的方法，目的是讓學(xué)生對音樂感興趣，從而投身于音樂的學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：音樂考試；趣味游戲；學(xué)科綜合考試法

考試是對學(xué)生階段性學(xué)習(xí)的檢測，如果沒有考試很有可能會讓學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度松懈，進(jìn)而成績就會有所下降。所以，考試暫時(shí)是不能避免的，那么眾所周知，數(shù)學(xué)、語文這些科目的考試方法一般都是閉卷考試，但相對于小學(xué)階段，音樂這一科目就顯得比較特殊，倘若也像傳統(tǒng)科目那樣進(jìn)行閉卷考試，那么音樂課就失去了它的趣味性，并且相對于小學(xué)生的年齡來講，這樣做無疑又加重了他們的負(fù)擔(dān)，所以，像傳統(tǒng)那樣進(jìn)行封閉化的考試是不行的，教師應(yīng)給針對音樂學(xué)科的特點(diǎn)，加之趣味性進(jìn)行考試，不僅能讓學(xué)生感受到快樂，同時(shí)還能放松他們的心情。下面就羅列出幾種考試方法供大家參考，希望這樣做能讓更多的學(xué)生喜歡上音樂。

一、注重平時(shí)成績，根據(jù)時(shí)間可疊加最后成績

通常情況下，學(xué)生在期末的時(shí)間學(xué)習(xí)都是非常緊湊的，這種情況下再讓學(xué)生抽出時(shí)間來復(fù)習(xí)音樂肯定是不現(xiàn)實(shí)的，所以，往往在最后的一個(gè)階段沒有足夠的時(shí)間來讓學(xué)生進(jìn)行音樂考試。這時(shí)，平時(shí)的成績就會起到很大的作用了，教師可以根據(jù)每個(gè)學(xué)生的發(fā)言狀況、課堂狀態(tài)來給予相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，這樣不僅公平公正，而且還可以節(jié)省學(xué)生的時(shí)間，可謂是一舉兩得，對學(xué)生本身也是一個(gè)階段性的總結(jié)，所以說，何樂而不為呢？

二、趣味游戲法考試

通常在學(xué)期快要結(jié)束的時(shí)候，音樂課的內(nèi)容不會像其他科目那么緊，所以教師完全有時(shí)間去安排一種游戲類的方法來進(jìn)行考試。如，給古詩詞陪一個(gè)簡單的旋律，或根據(jù)簡單的旋律配上一首學(xué)過的古詩詞，這都是可以的，不要錯(cuò)誤地認(rèn)為這會很難為學(xué)生，原因一，現(xiàn)在的學(xué)生受大眾的文化影響特別大，基本人人都對音樂有一點(diǎn)了解；原因二，旋律填詞都是讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)過的古詩詞進(jìn)行的，因?yàn)楸旧砉旁娫~的韻律平仄就是很工整的，所以直接拿過來加上固定的旋律是不會有太大的問題的。這樣一來，不僅可以鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造能力，還能鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維，所以說，教師可以用趣味游戲法進(jìn)行考試，進(jìn)而來鍛煉學(xué)生。

三、學(xué)科綜合考試法

現(xiàn)在的教學(xué)著重強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)就是融會貫通，音樂也不一定非得以單一的形式來測試，學(xué)校完全可以把音樂和其他學(xué)科整合起來一起考試。例如，可以把音樂放在語文試卷當(dāng)中進(jìn)行測試，也可以整合到數(shù)學(xué)試卷中進(jìn)行測試，這樣一來，不僅加大了學(xué)科之間的聯(lián)系，也可以間接地讓學(xué)生開始注重音樂的學(xué)習(xí)，因?yàn)楦骺瞥煽兊目偡植攀亲罱K的分?jǐn)?shù)，所以學(xué)生自然就會投身于音樂的學(xué)習(xí)。

其實(shí)，無論是什么方法，教師最終的目的還是讓學(xué)生盡量掌握更多的音樂知識，無論音樂以什么樣的形式考試，它都不應(yīng)該失去其本身的趣味性，只有這樣才能讓學(xué)生更喜歡音樂，才能讓音樂的種子播撒在孩子的心間。

（作者單位 內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼市科爾沁區(qū)清河鎮(zhèn)中心小學(xué)）

編輯 韓 曉