“賞識”是最美的語言

王哲

摘 要：作為教師能夠堅持不懈地賞識如花一般的孩子們，一定能起到事半功倍的效果。

關鍵詞：賞識；啞鈴操比賽；成功

賞識是對一個人真誠的贊美和尊重，對于一個孩子而言更是很重要。作為教師，如果在實際教學中，能夠堅持不懈地賞識如花一般的孩子們，一定能起到事半功倍的效果，會讓孩子們學會勇敢地去嘗試成功、體驗成功，享受成功帶來的自豪和喜悅。

有一次學校要求2～6年級學生全部參加一個隊列啞鈴操比賽，可是二年級的學生，年齡是學校最小的，個頭也還是小樹干的樣子，甚至有的學生還分不清楚哪是左哪是右，更別提什么參加隊列比賽。經過在課上練習，發現孩子們比我想象的還要糟糕，心里很是著急。

一、打開成功的鑰匙是賞識

課間活動的時候，無意發現一個孩子做了一個動作，就順口夸獎了一句。沒曾想，這個孩子從那天開始，就經常在同學面前做啞鈴操，態度很是認真，尤其是老師經過的時候，就表演得更加起勁。結果他得到了好多贊揚的聲音，還得到了好幾個小紅旗。這下其他孩子可閑不住了，紛紛效仿，有的還圍著老師打轉，詢問老師，自己做的對不對，以期得到老師的夸獎。有的孩子干脆結成小組，喊著口號，幾個孩子一起來做。

有了這個良好的開端，孩子們天天都沉浸在歡樂的海洋中，在玩鬧中竟也學會了怎么站隊，怎么走步，怎么做操，大大提高了孩子們的自覺性和主動性。開啟成功的鑰匙是賞識，是賞識給了孩子們自信心，讓他們勇敢地邁出第一步。

賞識教育最應該做的就是尊重孩子并且信任孩子。作為教師，不能只看重比賽的名詞和分數等功利性的東西，而要真正看到孩子點點滴滴的進步，發現孩子透露出的丁點的閃光點，這樣才會潤物于無聲。

二、成功的伙伴是激勵

孩子們每個人有自己的性格，每一個人都有自己的頭腦，對于啞鈴操的每一個動作，在不同的孩子看來，往往產生不同的理解和不同的韻味。所以，我更愿意去相信孩子，鼓勵他們做出每一個他們自己認為是最優美的動作，然后寬容他們的錯誤，時刻以賞識的眼光看待他們。讓孩子在歡樂愉快自由的環境中成長。在訓練中只要發現一點進步，都會及時地表揚和鼓勵他們，給他們一個親切的微笑或者摸摸孩子的頭，拍拍他們的肩膀等，讓孩子們時刻感受到老師的贊揚，體會到成功的喜悅。

功夫不負有心人。經過共同的努力，在學校的隊列啞鈴操比賽中，孩子們表現得特別棒，列隊整齊、口號響亮、動作還很標準，受到全校師生的一致好評。孩子們歡呼著、雀躍著，毫不隱藏的成功的笑容掛在了臉上，他們盡情地享受著成功后的自豪和快樂。

參考文獻：

[1]朱媛苑.淺談賞識教育.科教導刊：上旬刊，2011（01）.

[2]姜濤.小學體育教學方法的創新探究.教育教學論壇，2013（52）.

（作者單位 河北省阜平縣照旺臺明德小學）

編輯 王團蘭