“賞識(shí)”是最美的語(yǔ)言

王哲

摘 要：作為教師能夠堅(jiān)持不懈地賞識(shí)如花一般的孩子們，一定能起到事半功倍的效果。

關(guān)鍵詞：賞識(shí)；啞鈴操比賽；成功

賞識(shí)是對(duì)一個(gè)人真誠(chéng)的贊美和尊重，對(duì)于一個(gè)孩子而言更是很重要。作為教師，如果在實(shí)際教學(xué)中，能夠堅(jiān)持不懈地賞識(shí)如花一般的孩子們，一定能起到事半功倍的效果，會(huì)讓孩子們學(xué)會(huì)勇敢地去嘗試成功、體驗(yàn)成功，享受成功帶來(lái)的自豪和喜悅。

有一次學(xué)校要求2～6年級(jí)學(xué)生全部參加一個(gè)隊(duì)列啞鈴操比賽，可是二年級(jí)的學(xué)生，年齡是學(xué)校最小的，個(gè)頭也還是小樹(shù)干的樣子，甚至有的學(xué)生還分不清楚哪是左哪是右，更別提什么參加隊(duì)列比賽。經(jīng)過(guò)在課上練習(xí)，發(fā)現(xiàn)孩子們比我想象的還要糟糕，心里很是著急。

一、打開(kāi)成功的鑰匙是賞識(shí)

課間活動(dòng)的時(shí)候，無(wú)意發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子做了一個(gè)動(dòng)作，就順口夸獎(jiǎng)了一句。沒(méi)曾想，這個(gè)孩子從那天開(kāi)始，就經(jīng)常在同學(xué)面前做啞鈴操，態(tài)度很是認(rèn)真，尤其是老師經(jīng)過(guò)的時(shí)候，就表演得更加起勁。結(jié)果他得到了好多贊揚(yáng)的聲音，還得到了好幾個(gè)小紅旗。這下其他孩子可閑不住了，紛紛效仿，有的還圍著老師打轉(zhuǎn)，詢問(wèn)老師，自己做的對(duì)不對(duì)，以期得到老師的夸獎(jiǎng)。有的孩子干脆結(jié)成小組，喊著口號(hào)，幾個(gè)孩子一起來(lái)做。

有了這個(gè)良好的開(kāi)端，孩子們天天都沉浸在歡樂(lè)的海洋中，在玩鬧中竟也學(xué)會(huì)了怎么站隊(duì)，怎么走步，怎么做操，大大提高了孩子們的自覺(jué)性和主動(dòng)性。開(kāi)啟成功的鑰匙是賞識(shí)，是賞識(shí)給了孩子們自信心，讓他們勇敢地邁出第一步。

賞識(shí)教育最應(yīng)該做的就是尊重孩子并且信任孩子。作為教師，不能只看重比賽的名詞和分?jǐn)?shù)等功利性的東西，而要真正看到孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)孩子透露出的丁點(diǎn)的閃光點(diǎn)，這樣才會(huì)潤(rùn)物于無(wú)聲。

二、成功的伙伴是激勵(lì)

孩子們每個(gè)人有自己的性格，每一個(gè)人都有自己的頭腦，對(duì)于啞鈴操的每一個(gè)動(dòng)作，在不同的孩子看來(lái)，往往產(chǎn)生不同的理解和不同的韻味。所以，我更愿意去相信孩子，鼓勵(lì)他們做出每一個(gè)他們自己認(rèn)為是最優(yōu)美的動(dòng)作，然后寬容他們的錯(cuò)誤，時(shí)刻以賞識(shí)的眼光看待他們。讓孩子在歡樂(lè)愉快自由的環(huán)境中成長(zhǎng)。在訓(xùn)練中只要發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)進(jìn)步，都會(huì)及時(shí)地表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們，給他們一個(gè)親切的微笑或者摸摸孩子的頭，拍拍他們的肩膀等，讓孩子們時(shí)刻感受到老師的贊揚(yáng)，體會(huì)到成功的喜悅。

功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過(guò)共同的努力，在學(xué)校的隊(duì)列啞鈴操比賽中，孩子們表現(xiàn)得特別棒，列隊(duì)整齊、口號(hào)響亮、動(dòng)作還很標(biāo)準(zhǔn)，受到全校師生的一致好評(píng)。孩子們歡呼著、雀躍著，毫不隱藏的成功的笑容掛在了臉上，他們盡情地享受著成功后的自豪和快樂(lè)。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱媛苑.淺談賞識(shí)教育.科教導(dǎo)刊：上旬刊，2011（01）.

[2]姜濤.小學(xué)體育教學(xué)方法的創(chuàng)新探究.教育教學(xué)論壇，2013（52）.

（作者單位 河北省阜平縣照旺臺(tái)明德小學(xué)）

編輯 王團(tuán)蘭