第二單元自測題

張艷

（滿分：100分 時間：100分鐘）

一、基礎練兵場（26分）

1.閱讀下面的文字，并按要求回答問題。（5分）

“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”又一個清明節來到了，我們用靈巧的雙手編織了一只花藍，用來寄托我們的哀思，靦懷先烈的豐功偉績。yì（ ）日，我們邁著沉重的腳步走向了紀念碑，花兒停止了爭妍，鳥兒不再歡唱，一切是如此的肅穆，如此的莊嚴……在此，我們的心靈又一次得到了凈化：我們又一次bìng （ ）棄了雜念，立志心無旁鶩地沿著先烈的道路走下去。

（1）根據拼音提示，寫出符合上下文的漢字。

yì（ ）日 bìng（ ）棄

（2）這段話中共有3個錯別字，請找出并加以訂正。

2.選出下列各句中加點成語使用不恰當的一項。（ ）（3分）

A.城市綠化必須因地制宜，突出環境保護與人文景觀和諧統一的發展理念。

B.昨天下午的活動中，來自各班的同學推波助瀾，使聯歡的氣氛達到了高潮。

C.今年以來，朝陽社區組織開展了許多為群眾所喜聞樂見的專題文化活動。

D.《文明辦網倡議書》為我國姹紫嫣紅的精神文明園地奉上了一枝鮮花，增添了一葉新綠。

3.根據課文內容填空。（6分）

（1）《陋室銘》中與“時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”意思相近的句子是：

， 。

（2）崔顥的《黃鶴樓》中表現游子悲苦心情的詩句是：“日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。”與此詩句有相同意境的《天凈沙·秋思》中的句子是：

， 。

（3）李白的《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中，以比喻寫愁的名句是：

， 。

4.總有一些人，讓我們心生敬意。在消防隊門口，有這樣的標語：“赴湯蹈火為人民，恪盡職守保平安。”請你說說標語中運用“赴湯蹈火”這一成語的妙處。（2分）

5.下面語段中有兩個病句，請把它們找出來，并加以改正。（4分）

①書籍對人的影響，是潛移默化的。②小而言之，讀書不但可以提升自我，而且能夠增長知識。③大而言之，讀書可以提高中華民族的素質。④讓書香溢滿社會的每一個角落和生活，做一個快樂的讀書人吧！

第 句，修改意見：

第 句，修改意見：

6.刪改下面對聯的下聯，使之與上聯對仗工整。（2分）

上聯：世事如棋，讓一著不會虧我；

下聯：心田好似大海，能夠納百川亦可容忍他人。

刪改后的下聯：

7.根據下面的畫線句仿寫兩個句子。（4分）

課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實我們的生活。讀《朝花夕拾》，我們可以領略藤野先生毫無民族偏見的胸懷；讀《駱駝祥子》，我們可以感受到舊社會下層人民生活的苦難；

， ； ， 。

二、閱讀精品屋（34分）

（一）閱讀《漁家傲》，完成8～9題。（5分）

漁家傲

范仲淹

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發征夫淚。

8.詞的上闋寫景，以一“異”字統領，其“異”表現為（用原句回答）（2分）：

（1） （2）

9.請談談你對“人不寐，將軍白發征夫淚”的理解。（3分）

（二）閱讀兩段文言文，回答第10～14題。（12分）

【甲】陋室銘

劉禹錫

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”

【乙】 孔子家語（節選）

孔子曰：“吾死之后，則商①也日益②，賜也日損③。”曾子曰：“何謂也？”子曰：“商也好與賢己者④處，賜也好說⑤不若己者。不知其子，視⑥其父；不知其人，視其友。不知其君，視其所使。不知其地，視其草木。故曰：與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化⑦矣。與不善人居，如入鮑魚之肆⑧，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所與處者焉。”

【注釋】①“商”和下文的“賜”皆為孔子的弟子。②益：長進。③損：減損。④賢己者：比自己賢良的人。⑤說：談論。⑥視：看，比照。⑦化：融和。 ⑧鮑魚之肆：賣咸魚的店鋪。

（乙文選自《<孔子家語>譯注》，王德明主編，廣西師范大學出版社1998年）

10.下面哪一組句子中加點詞的意義或用法相同？（ ）（2分）

11.翻譯下列句子。（4分）

（1）苔痕上階綠，草色入簾青。

（2）是以君子必慎其所與處者焉。

12.乙文中的“芝蘭之室”，后人常用來喻指賢士居所。甲文中除“陋室”外，也出現了兩個“芝蘭之室”，請指出是哪兩個。（2分）

13.仿照示例，選擇一定的角度，給甲文中畫線的句子做簡單的批注。（2分）

示例：“可以調素琴，閱金經”這一句描寫陋室主人的生活情趣，表現主人的從容淡定；“素”字也反映出主人不追求奢華的高雅情操。

14.甲文“談笑有鴻儒，往來無白丁”與乙文“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”所涉及的都是交友的話題，你怎樣看待他們這種交友方式？（2分）

（二）閱讀下文，完成15～20題。（17分）

希望哲學

韓松落

（1）希望忽明忽暗，是既強烈又飄忽的存在，要時時刻刻確認它的存在。看奧運會的時候，我也會勢利地想，那些世界排名那么靠后的運動員，為什么還要來參賽？有菲爾普斯出現的比賽，別的選手為什么不索性棄權？那些在舉重比賽中，按照自己的實力，選擇了較輕重量的選手，自打他確定重量的時候，就已經輸在了起跑線上，為什么還要讓比賽繼續？還有伊拉克的選手，穿著起了毛球的T恤和開了口子的運動鞋，帶著眉宇間的陰霾，也還是要來參加比賽，比賽又能為他們改變什么？

（2）按照通行的說法，是為了顯示體育精神，是聽從奧林匹克精神的召喚，是為了說明自己的存在，體會自己的參與感。但所有那些已經處于命定的劣勢，卻還是前來參賽的運動員，在所有這些大的精神之外，也還存著小小的、實際的希望吧？希望奇跡發生，希望局勢逆轉，希望得到命運的眷顧，希望某個剎那，命運的手指縫漏了一漏，傾瀉出一些別人不屑的金沙，最不濟，也能留下自己曾希望過的痕跡。就像《老人與海》里的老漁夫圣地亞哥，獨自出海，大概也是懷著希冀的吧？就像明知中國足球秉性的我們，也還是懷著買彩票的心，在某些時候打開電視的吧？

（3）有的時候，希望確實出現了。相比較那些“果然”，它只是為數稀少的“竟然”，但它還是出現了，當然，用“竟然”來修飾他們，是不公平的，希望或許早就由他們親手鍛造，蘊含在征程之中，但相比較更為強大的“必然”，那點希望還是太小了，但我們依舊緊緊懷揣，不敢有絲毫懈怠。

（選自《為了報仇看電影》，韓松落著，譯林出版社2011年，有刪改）

15. 第（1）段中，作者的觀點是什么？（用原文回答）（2分）

16.請說一說第（1）段連續使用的四個問句在前后文中的作用。（2分）

17.請用“/”在文中給第（2）段分出層次，分出一處即可。（2分）

18. 從論據和論證方法兩個角度簡要分析文章第（2）段中畫線句的意義。（4分）

19. 用自己的話表達第（3）段中作者用“竟然”而不用“果然”來形容希望的理由。（3分）

20.結合全文，請從“希望哲學”的層面，分條寫出“一切皆有可能”這句話所包含的主要觀點。（4分）

三、文筆展示臺（40分）

21.著名作家畢淑敏說，人可能沒有愛情，沒有自由，沒有健康，沒有金錢，但我們必須有心情。如果你渴望健康和美麗，如果你珍惜生命的每一寸光陰，如果你愿為這世界增添晴朗和歡樂，如果你即使倒下也面向大陽，那么，請鍛造心情。讓我們沉穩寧靜廣博透明地覆蓋生命的每一個清晨和夜晚。

請以“有個好心情”為題，寫一篇文章，文體不限，不少于600字。