建筑快題設計應試技巧的研究★

馬守恒 李曉翠 黃 博

(遼寧工業大學藝術設計與建筑學院，遼寧 錦州 121001)

建筑快題設計應試技巧的研究★

馬守恒 李曉翠 黃 博

(遼寧工業大學藝術設計與建筑學院，遼寧 錦州 121001)

以快題設計中紀念館的設計方案為研究對象，介紹了快題設計中的必備工具及流程，并總結了快題設計的應試技巧及應注意的問題,旨在為以后的考研快題設計提供參考依據。

審題，快題設計，版面，建筑

所謂快題設計，即在一個很短的時間內完成建筑設計從文字的要求到圖形、色彩的表達，最終以一個完整的圖幅呈現出來。快題設計在我們現在的學習，以至于今后的考研，工作中都扮演著非常重要的角色，貫穿始終。在建筑學專業平時的設計中，通常是用較長的時間完成一個建筑設計，其間要經過反復推敲，為的是培養學生對于各種類型建筑特點的掌握，最終成果是以一套完全反映設計內容的方案圖紙來表現。快題設計則是建筑學專業一種特有的考試形式，要求在很短時間內做到方案設計與手繪表現的兼顧，最終成果是一套相對完整并能反映設計主要內容的方案圖紙[1]。進行快題設計必須掌握一定的方法，技巧，這樣面對快題應試便能游刃有余，成為千萬人中的佼佼者。因此快題設計的應試技巧是一個值得我們探究的問題。

1 快題設計的特點

1.1 快題設計的時間特點

想掌握快題設計應試的技巧，我覺得首先要了解快題設計的時間特點：時間短。因此在短時間內高效率是我們應該必備的技能。現在各大高校和設計院在進行快題設計考察的時候對時間的要求不同，普遍是從3 h～8 h不等，但多為6 h。這就要求我們必須能夠在短時間內進行高強度的設計和高效率的完善。只有方案而沒有手繪完善的快題不會被大家所認可；只有手繪表達而沒有方案設計的快題便缺少了它本身的意義和價值，更是對建筑設計師本身的一種否認。設計師必須能夠快速地審題，大腦在高效的工作下迅速構思并表達在圖紙上，這是對設計師專業知識的檢驗，更是對其自身能力的挑戰。

1.2 快題設計的題目特點

快題設計的題目也有許多特點。題目類型以活動中心、社區會所、文化中心、博物館、紀念館等具有較大設計自由度和靈活性的題目為主，功能以綜合性、多元性為主，這樣既可以考察設計者的思維能力，又能體現設計者對專業知識的掌控水平。但有些高校研究生入學考試以城市高層商業建筑和大規模商業綜合體為題，我認為不妥：這樣限制條件太多導致學生的創造力不易發揮；同時，大部分的時間和精力用于布置和表現，難以真正在設計上下功夫[2]。

2 快題設計中應該準備的工具

在明確了快題設計的特點之后就要進行工具準備。要準備鉛筆，繪圖筆，橡皮，馬克筆，草圖紙，硫酸紙，制圖紙等工具及飲品。一般用4B～6B的軟鉛筆來畫構思草圖，HB～2B的硬鉛筆來畫一些控制線和細節，畫草圖的時間不能過長，要注意時間的搭配合理，以免時間不夠用。接下來就用繪圖筆進一步的強化草圖，形成一個基本的方案。馬克筆是在完成初步的圖之后上色使用的，馬克筆的上色速度較快，也容易出效果，一般在考試之前可以準備一套適合自己的馬克筆色系。當然也可以用彩鉛來代替馬克筆，但不宜過多使用。硫酸紙和草圖紙用于繪圖前期草圖的設計及基本的構思，在硫酸紙上有了清晰的思路后再畫到制圖紙上。飲品宜帶紅牛，且不宜多喝，既補充能量，又不浪費時間。

3 明確快題設計中建筑的性質及設計方法

進行快題設計，首先要明確所設計的建筑所屬的性質及職能。以紀念館設計方案為例，紀念館是供收集，保管，研究和陳列，展覽有關自然，歷史，文化，藝術和科學等有紀念性意義的建筑；其次，我們在進行設計之前必須了解所設計的建筑是什么類型的，紀念館屬于文化教育類型的建筑，也屬于公共建筑，所以我們就要馬上去想文化教育建筑和公共建筑都要滿足哪些要求，有哪些需要遵守的規范。這就要求我們必須能夠博覽群書，對不同方面的建筑都要有一定的了解和涉獵，這樣在進行快題設計的時候才能隨心所欲，大膽創新。在考試之前可以準備兩套我們所熟悉的平面圖，一套作主打，另一套作備用。這里所說的準備好的平面圖并不是死板的平面，而是靈活可變的平面組合。這樣，我們在應試時可以結合地形對平面圖進行組合，由此才能在規定時間內完成任務。在設計的時候我們應該考慮它的功能要求，應該有哪些附屬的空間、應該設計為幾層的建筑、主入口的位置應該設置在哪里、衛生間的位置應該設置在哪里、功能分區是否合理、是否發生了流線交叉等一系列問題。

快題設計中也有許多要遵循的原則：1)整體性原則：設計和圖紙的表達必須具備整體性，讓人一眼就能看出你的圖紙表達特點，也就是說你設計的是紀念館就不能讓人一眼看出是學校或者酒店，色彩的表達和形體的穿插要顯得簡單大氣，給人一種舒適的感覺。2)準確性原則：所設計的建筑規模及功能要求要與給定的題目相符，不能太過夸張，也不能出入過大，多數情況下都在建筑面積的5%上下浮動。3)凸顯性原則：方案的設計與圖幅的表現應該有一定的特點，不能一成不變，必須讓評卷人看到你的試卷后眼前一亮，這樣才能獲得高分。4)完整性原則：在完成了所有的設計之后要進行檢查，看一看所要求的各個圖是否畫的全面，是否有缺失，圖紙的表達是否完整等等。在進行快題設計時，必須要讓建筑的總體布局與地形，地貌及周邊建筑相融合，不能顯得突兀，與周圍格格不入。貝聿銘設計的美國國家美術館東館就是一個解決了總體布局與周圍環境的成功實例。用一條著名的斜線，將直角梯形地段劃分為兩個三角形，正好分給了博物館的兩大功能，一個看似困難的問題被一條斜線迎刃而解。

4 校對檢查與調整修改

校對調整階段是指在完成全部或者完成草圖階段的設計之后，對卷面之上的筆誤與遺漏進行檢查、補缺的過程。因此，當草圖完成以后，應該逐項檢查試卷之中提出的問題與要求是否都已解決與滿足，出現問題及時進行調整。主要有以下問題存在：

1)圖紙的內容不全。在進行快題設計的過程中，一定要注意設計內容不能缺項，尤其是平面圖，其布局應該根據任務書的規定來進行，不要隨意的增添不必要的房間，但是一些房間即使沒有規定也必須進行設計，例如衛生間。基本的草圖完成了以后要進行檢查，任務書上對要求的圖有詳細的規定，即各層平面圖，若干立面圖，剖面圖，總平面圖及透視圖等。這些圖放在一起可以表達我們的設計理念，缺一不可。

2)功能分區不明確。不管設計哪類建筑，必須功能分區明確，不發生流線交叉。以紀念館方案為例，設計一個紀念館必須設置其展館的主入口，展館次入口，辦公人員出入口，臨時展廳出入口，報告廳獨立出入口等等。而且館內要做到動靜分離，各個出入口不能發生流線交叉。要做到設計有條理，不發生流線交叉，必須有清晰的思路和足夠的生活體驗，這樣才能達到設計的要求。

3)丟失細節。在快題設計中會出現很多的錯誤，有些錯誤看似小，卻能給我們致命的打擊，影響評卷者對我們試卷的印象，甚至會遭到淘汰。我們必須清楚地知道這些錯誤的所在才能在設計和表達過程中更好的避免。我們在設計的過程中可能會因為馬虎和其他原因導致丟失了一些細微的東西，如指北針，剖切符號等等。我們每次做快題設計都要提醒自己要畫上這些內容，一定不能丟掉細節。另外，還有一些錯誤值得我們注意。例如，房間的形狀是否合理，房間是否是暗房間等等，只有儲藏之類的房間才可以做成暗房間，其余最好是做成有直接采光的房間。

5 結語

快題設計能夠提高設計者的思維能力并培養設計者的設計技巧。從接到一個命題到方案的推敲和表達都需要在一個很短的時間內完成，這就要求設計者必須具有一定的理論知識基礎和過硬的專業知識技能。快題設計是對一個設計者基礎知識的考量，更是對其自身的肯定，我們在設計創作的同時大多是包含了自身的許多經歷，經驗，以及所學到的知識文化背景，有很多的個人喜好和情感在其中，但是評定者的喜好和我們的未必相同，所以我們必須綜合多方面因素考慮，掌握一定的構思和快速設計及快速表現的方法，否則難以在規定時間內保質保量的完成任務。我們也應該總結出自己進行快題設計的一套方法，對于各種方案都要有涉獵，這樣才能知己知彼，百戰百勝。

現階段高科技盛行，各類軟件層出不窮，并且好多建筑師已經完全屈服于小小的鼠標和電腦，似乎已經忘記了手繪和快題的存在，我想說，其實快題設計和手繪表現真的很重要，它可以把設計師的想法和創意表現的生動形象，而且是設計師自身能力和素養的體現。作為新一代建筑行業的接班人，我們應該把快題設計和手繪表現傳承下去，掌握快題應試中的一些技巧，這樣才能在今后的學習中應對自如。

[1] 黃莉莉.淺談建筑學塊體設計的應試技巧[J].重慶大學學報，2006(8)：91-92.

[2] 謝宏杰.建筑設計教學中八小時快題的設計與解答[J].建筑教育，2009(10)：111-112.

Research on test-taking skills of on building fast design★

MA Shou-heng LI Xiao-cui HUANG Bo

(ArtDesignandArchitectureSchool,LiaoningUniversityofTechnology,Jinzhou121001,China)

Taking the Memorial Hall design scheme of fast design as the research object, this paper introduced the essential tools and process of fast design, and summarized the test-taking skills and matters needing attention of fast design, aimed to provide reference and basis for future graduate school exam fast design.

review, fast design, layout, building

1009-6825(2014)34-0251-02

2014-09-24★:遼寧工業大學創新訓練計劃項目

馬守恒(1981- )，男，碩士，講師； 李曉翠(1992- )，女，在讀本科生； 黃 博(1993- )，女，在讀本科生

G642.0

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