如何提高小學生的素質

張財業

（望奎縣廂白小學，黑龍江望奎152100）

振興民族的希望在教育，而振興教育的希望在教師，身為教師不僅要提高自身的素質，更要想方設法地提高學生的素質，而提高學生的素質還要從小學生入手。我認為要提高小學生的素質應做到以下幾點：

一、小學生心理素質的訓練

1.智力培養。俗話說“：勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。人的智力不是生來就有的，是經過后天培養的。因此，只有大力開發學生的智力，才能有效指導非智力因素的形成和發展。

2.行為習慣訓練。人的習慣是一點一點培養的，教師要設法培養學生的各種良好習慣，如寫字，教師一定要按照“三度四勢”法，教學生寫字，要從一筆一畫教起，通過各種訓練讓學生掌握字的間架結構，培養學生良好的寫字習慣。“字如其人”就是這個道理。也可通過主題班會、傳統節日等活動的開展對學生進行傳統教育和養成教育，使學生養成良好的習慣。

3.自動控制能力的培養首先要提高自覺性，教師要在平時的教育教學中盡可能地提高學生的辨別能力。還可以通過各種活動，提高學生的認知能力。

4.自信心訓練。要給學生定一個小目標，并設法使其實現，使學生嘗到成功的喜悅。要讓學生知道貴在參與。盡量讓學生在各種活動中學會嘗試，要多組織小學生參加各種有競爭意識的比賽，以培養學生的好勝心和競爭意識。

二、重視學生學習能力的培養

1.指導學生閱讀，培養學生的自學能力。小學生的識字量少，要指導學生借助拼音進行閱讀，俗話說：“書讀百遍，其義自現。”多讀，要教給學生閱讀方法，教會學生先讀后思的方法，以及從讀學寫的方法。盡量讓學生學會在書上批注，摘錄好詞佳句，養成良好的讀書習慣，長此以往，會大大提高學生的自學能力。

2.讓學生學會抓住重點。在與學生交流的過程中，充分挖掘學生內在的學習潛力，引導學生如何將“學會”變成“會學”。學生在讀書、學習的過程中常常會遇到難以解決的問題。這時教師應采取行之有效的辦法幫助學生找到解決問題的突破口，通過縮句、擴充句子等訓練，使學生知道什么是主干，什么是重點，掌握抓住重點的方法，提高解決問題的能力。

3.要為學生營造良好的學習氛圍。教師要深入學生生活，為學生排憂解難，教師可采用談心的方法，通過每周一次班會，讓學生自由地交流，放心大膽地談話，說出自己在學習上遇到的困難，以及在學習中有什么好的方法，在交流、討論的過程中找到解決問題的辦法。教師還要引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，培養學生的學習熱情。教師更要“以愛動其心，以嚴導其行”培養學生良好的素質。

4.指導學生對所學知識進行綜合、歸納。俗話說：“編筐窩簍，全在收口”，每學完一個單元，教師都應指導學生對所學內容進行整理，歸納出知識點。

三、培養學生的創新能力

1.教師要認識到“小學生有創造力”，這種創造力還需要后天精心培養才能充分發展。

2.教師要解放兒童的創造力。陶行知提出對兒童要“六大解放：”即解放兒童的頭腦、解放兒童的雙手、解放兒童的眼睛、解放兒童的嘴、解放兒童的空間、解放兒童的時間。

3.教師要將開發文化寶庫的鑰匙交給學生，以便學生進行自主研發創造。