完善博士生招生制度，提高博士生生源質量

許斯婕 王 斌 鄒 洋 蔡 博 王穗武

（西南交通大學研究生院，四川 成都 610031）

在我國目前的高等教育層次中， 博士生教育位列最高層次。 博士生的培養質量不僅體現了一個國家高等教育的水平，更反映了一個國家科技、經濟發展水平。 博士生的生源質量對其未來的培養具有決定性的作用， 它是培養措施得以實施的前提和基礎。只有具備了高質量的生源，才能確保提升博士生的培養質量。 因此，研究型大學所面臨的一個重要課題是：如何完善博士生招生制度，以提高博士生的生源質量。

1 博士研究生招生工作現狀

博士生的招生考務工作與碩士生的招生考務工作具有明顯的不同。博士生的招生考務工作更易受到主觀因素的影響，同時，考務工作也較為分散。 當前的博士研究生招生考試工作分為初試和復試兩個階段。 在教育部下達的年度招生計劃內，各學校分別確定年度招生次數、報名及考試時間、考試科目等。 報名資格審核、初試及復試分數線確定、復試及錄取等項工作也是由各學校自行確定。 目前大多數學校的初試考試科目通常設置為外語、專業基礎課及專業課。 通過初試的考生可進入復試階段。 各學院自行組織復試小組，全方面地考察考生的專業基礎知識、專業技能以及研究問題的能力。

2 招生單位自主權逐漸加強

與其他學歷層次的招生相比，教育部下放了部份博士招生決定權。 這也就意味著招生單位在博士招生的過程中具有更充分的自主權。 報名時間、考試科目、考生資格、命題、初試、評卷、分數線、復試及錄取等均可由招生單位自主決定。

3 導師在錄取工作中有著關鍵的話語權

目前，我國博士研究生培養方式采取單一導師負責制。 這種模式就賦予了導師在招生錄取過程中較高的話語權。 但是，導師在享有話語權的同時，也承擔了更大的責任和風險。 因此，導師在諸如是否接受考生報考，以及學科組綜合面試、錄取等重要環節發揮著至關重要的作用。

4 博士研究生招生工作中存在的問題

4.1 命題標準、考試時間不統一，出現不公平競爭

在現行的博士招生工作中，招生單位均是自行確定博士入學考試報名時間，并且單獨命題和考試。 因此，命題的標準、試題的難度就有較大差異。 不同招生單位選拔標準不同，有的為了爭取生源而降低試題難度，導致出現不公平競爭。

4.2 生源不充足，學科之間差異大，“近親繁殖”現象普遍

與碩士生入學考試人數相比，博士生的報考人數有著較大的差距，很難達到“優中選優、保證質量”的目標。

此外，生源的學科分布呈分化態勢。 熱門學科擁有較多的生源，考生間的競爭非常激烈；而一些理工學科，由于其準入門檻要求較高，學習較為枯燥和艱苦，其生源缺口十分巨大。

面對著生源普遍不足的問題，部份導師為了能夠爭取到足夠的博士生， 也十分愿意接收自己所帶的研究生作為自己的博士。 加上許多本校畢業的研究生認為對自己本校命題比較熟悉，對考試科目的內容比較容易把握，因此“近親繁殖”現象普遍，影響了博士研究生生源的質量。

4.3 復試難以發揮應有的作用

目前各招生單位越來越重視復試在博士招生工作的重要性，均把復試作為錄取工作中的重要環節。 盡管如此，在現實操作中，仍然存在一些有待改進之處。 筆者發現，第一，復試主要采取面試的形式。 在實際的面試過程中，分配給面試的時間較短。導師很難在短時間內從各個方面考察考生的綜合素質能力；第二，復試成績在考試總成績中所占比重沒有精確量化，隨意性較大；第三，復試打分中主觀性較大，缺乏監督和約束，沒有體現出復試的作用和意義。

5 完善博士生招生制度的幾點對策

5.1 重視博士研究生的招生宣傳工作

在招生工作中， 充足的生源是招收到高質量考生的基礎。只有具備了充足的生源，才可以在考生選拔方面有較大的余地。為吸引更多高質量的生源報考，穩步提升博士生的生源質量，各招生單位應該重視并認真對待博士研究生招生宣傳工作。 應從整體出發，合理發揮本單位專家教授、學生、校友等力量，加大力度開展研究生招生宣傳工作。 在傳統的招生宣傳基礎之上，西南交大繼承了過去的成功經驗，吸收融合了新的思路和想法，開創了新的招生宣傳途徑，探索出多種多樣卓有成效的宣傳方式。

（1）由研究生院牽頭，擴大交流合作，建設優質生源基地，與優秀生源單位建立推免、互換、聯合培養等長效機制。

（2）在全校范圍內掀起“招生宣傳工作全員化”氛圍，開展“全員招生”，利用各種優勢條件，擴大招生宣傳隊伍，即發動全校可動的一切人際資源進行宣傳。 比如，利用導師的個人魅力以及學術地位和影響力，利用學生返鄉實習的機會，發揮校友分布全國各地的優勢。

（3）建立招生宣傳工作激勵機制。 從2011年開始，我校對全校優勢學科所在的研究生培養單位的招生宣傳材料的制作以及宣傳活動給予了一定的經費支持。 在每年的招生工作結束后，學校每年將各學院招生宣傳工作情況納入研究生招生工作考核體系中，對表現出色的學院和個人進行表彰。

5.2 合理規劃和配置招生名額

博士生招生計劃是學校培養最高層次人才的重要調控資源。 科學配置各學科的招生計劃、合理規劃博士生生源結構，是促進科研和學科建設的重要措施， 并且能有效地提升博士生培養質量。 目前，導師人數迅速增長，而博士生招生計劃卻保持了基本穩定的態勢。 這就導致了導師的年人均招生人數有逐年下降的趨勢。 而與此同時，大量的科研項目使導師們對招收培養博士生有巨大的需求， 這樣的情況是各招生單位不得不面對的問題。 為了切實提高博士生生源質量，我校合理調整工作重心，規范了博士生招考方式。 經過整改，曾經大鍋飯式的導師招生名額平均分配的弊端得到了有效避免，提高了師生比，特別是逐步樹立了以科研為主導的思路。 這就使導師十分珍惜有限的招生名額， 更加關注博士生源質量， 從源頭上保障了博士生的培養質量。

5.3 在錄取工作中賦予導師較多的決定權

博士階段的培養是真正的個體化培養方式，導師在此階段的作用更加突出。 博士導師對博士生的培養發揮著絕對的主導作用，對博士生的培養質量有著重要的影響。 在錄取博士生時，也應重視博士生導師的觀點，并使其作用得到有效的發揮，給予導師較多的決定權。 我校從2010年開始，對初試成績不符合學校復試線要求而具有特殊學術專長或具有突出培養潛質的考生，只要有報考導師外的三名相關學科專業教師聯名推薦，就有機會獲得申請學院復試的機會。

5.4 加大資助力度，完善博士生獎助學配套措施，改善博士生生活條件

基本的生活保障和充足的科研經費是博士生進行科學研究的重要條件，是博士生科研活動進行的物質保障，也是吸引優秀生源的一個重要因素。 我校近年來對博士生資助體系進行了重大改革，大幅度提高了脫產博士生的待遇，為有志于投身科學研究的優秀生源提供強有力的物質保障。 從2014年9月起，我校將進一步提高博士獎助學金的資助力度，研究生學業獎學金、研究生國家獎學金、研究生國家助學金、博士生校長獎學金等多種資助并行。

5.5 積極推進碩博連讀和直接攻博工作

碩博連讀和直接攻博的研究生是從優秀的碩士生和本科生中選拔的，一般具有較高的理論知識水平、較強的科研能力和思想政治素質，這部分人本身就有濃厚的科研興趣和培養潛質。從2010年開始，我校在取得學術型推薦免試碩士生資格的優秀應屆本科畢業生中，按不超過當年博士生招生規模20%的比例，把有培養前途的優秀本科生選拔出來， 直接取得博士研究生入學資格。

6 結語

博士生生源質量直接影響其培養質量，各單位應努力加強自身建設，提高學科水平，以特色和實力吸引優秀生源，這是提高生源質量的長遠之計。 同時，要進一步轉變觀念，改革考試內容，不斷完善博士生招生制度，把重點放在對考生創新精神、創新能力、科研綜合能力等方面的考察，把這些作為錄取的關鍵性因素。

[1]張宗益，鄭小林，馮斌，等.構建博士生招生內生性約束機制提升博士生科研能力與學術水平[J].學位與研究生教育，2009（5）.

[2]徐軍海.博士生源質量評價體系研究[J].淮陰師范學院學報，2012（9）.