動物醫學教學實驗室環境安全管理

蒿彩菊, 李勤凡

(西北農林科技大學 動物醫學院，陜西 楊凌 712100)

0 引 言

動物醫學是研究預防和治療家畜、寵物、各種經濟動物等疾病的學科，學生經常要接觸各種類型的動物，許多動物疾病都可能有感染到人。2011年，東北某農業大學28名名師生因動物實驗感染傳染病，而SARS和禽流感(包括H7N9禽流感)都是由人畜共患病引起。除了與動物打交道外實驗室還要做常規的實驗，同樣也會產生大量的廢棄物，實驗室排放的危險廢物中許多是劇毒的致突變、致畸形、致癌污染物和酸、堿化合物，以及大量危害環境的有機溶劑[1]，對校園環境和師生健康造成很大影響。

實驗室的安全與環保管理是實驗教學和科學研究順利進行的基本保證[2]。因此，為了保障廣大師生的健康和校園及周邊環境的安全，加強動物醫學教學實驗室環境安全管理體系，刻不容緩。

1 實驗室環境存在的主要不安全因素

1.1 實驗室環境及日常管理不規范

安全與環保建設是我國高校實驗室建設較為薄弱的環節，許多高校往往重視實驗室的儀器設備的購置更新和實驗室環境的改善，而對實驗室的安全與環保問題沒有引起足夠的重視[3]。我校動物醫學教學實驗室，大部分是由過去的普通辦公和教學樓改造而來，在排水、通風、消防等方面存在諸多缺陷，不利于實驗室安全等工作。在軟件方面如管理制度不夠細致和規范，規定不能執行到位等。此外，由于各實驗室相對獨立、位置分散、廢棄物種類多，許多實驗室將廢棄物直接排放，極易造成人身傷害和環境污染[4]。

1.2 環境安全知識缺乏

大學生對實驗室安全的認知率較低，調查表明物理性安全認知率為28.9%、化學性安全認知率為47.6%，對生物性安全認知率僅為13.6%，而全部都知道僅為0.9%[5]。50% 以上的學生對實驗室生物安全防護的概念、動物實驗的生物危害因素、職業暴露后的處理等問題不了解[6]。對急救常識和用電常識知之甚少，對實驗室配備的滅火器不會使用。

1.3 實驗過程中個人防護不到位

學生到實驗室后，書包到處亂放，不穿工作服，甚至于吃東西、喝水。有一些學生不注意實驗動物操作技術，覺得實驗動物好玩，對實驗動物進行撫摸挑逗；或在實驗中抓持實驗動物方法不規范，出現被動物抓傷、咬傷的現象；對動物產生的分泌物、排泄物，如尿液、糞便等，不能及時、規范處理，增加受感染的機會。

1.4 化學試劑及其廢棄物管理不善

在管理過程中對有毒有害、危險化學品、易制毒化學品存放和管理不當，容易引發事故。由于動物醫學實驗室化學品數量眾多、品種繁雜、性質各異，在儲存和使用過程中潛在著極大危險性，稍有疏忽，就容易造成失火、爆炸、中毒、環境污染等事故，危及師生的生命及財產安全[7]。在試驗后化學試劑類廢棄物沒有分類儲存，存在隨意丟棄或倒入下水道或扔到垃圾箱的現象，可能造成對環境的污染[8]。

1.5 實驗動物、組織以及受感染物品處理不規范

動物醫學實驗室與其他普通實驗室很大的區別就是要經常、大量使用動物、動物尸體和組織，甚至于是含有病原菌的動物和組織，而這些動物尸體和組織可能使與它接觸的一次性手套、注射器、針頭等物品受到污染。這些廢棄物處理不當，會給周圍環境以及師生健康帶來很大的威脅。

2 實驗室環境安全管理措施

2.1 規范實驗室管理制度

為了保證實驗室工作質量和環境安全， 使實驗室管理管理有章可循，實驗室安全規章制度的建立是安全管理實施過程必不可少的。

我校教學實驗室環境管理體系于2006年11月30日取得了ISO14001環境質量體系認證證書，2012年12月我院教學實驗室現通過了國家級動物實驗教學示范中心的驗收。學院以ISO14001環境質量體系為標準，以國家級動物實驗教學示范中心的驗收為契機，根據自身學科的特點和實際情況制定一系列適合運行管理記錄和文件[9]。日常管理方面建立健全實驗室各種記錄和日志制度；儀器方面包括核查登記表、儀器的維修、使用借還等記錄；試劑使用方面包括有毒有害化學品、易致毒化學品、麻醉品等的保管、領用記錄，廢棄物處理方面，包括危險化學廢棄物的回收處置記錄、動物尸體組織的儲存和處理記錄、一次性實驗用品的處置記錄等。并將一部分制度上墻或上臺明示，做到有章可循、有法可依，建立實驗室安全管理制度，更有利于加強日常管理。

2.2 加強安全教育

安全教育是對學生進行安全知識的講解、安全政策的宣傳、安全案例的警示、安全措施的認識和理解，使學生從思想上予以重視，提高執行政策的自覺性，提高安全防范的主動性，防患于未然的過程[10]。中心每年分別對全體教工、研究生和本科生舉辦為期3 d 的安全培訓，培訓內容包括動物生物安全知識、實驗室化學品安全使用及防護、實驗室安全防火等內容。取得培訓合格證后，憑合格證進入實驗室[11 ]。

2.3 規范實驗室操作

規范實驗室管理會大大提高實驗人員的工作效率和實驗過程的可控性，保障實驗操作人員的健康安全，對培養學生嚴謹的科研精神、嫻熟的實驗操作和良好的實驗室安全意識非常必要，同時這也是實驗室質量控制的保障[12-13]。第一次試驗時首先對學生進行課程規范操作和注意事項培訓，在實驗過程中將產生的化學廢棄物按要求分類倒入不同的廢液桶，杜絕順手倒進水池；對產生的感染性動物廢料分別放入不同的特制塑料袋，在塑料袋外面貼上標簽，標明組織名稱，實驗名稱等信息，由實驗室管理處回收處理。

給每個學生配備口罩、一次性乳膠手套等防護用品。規范動物實驗操作技術，動物實驗操作時盡量做到動作輕柔，小心操作，避免因抓取不當被動物抓傷、咬傷、撓傷，掌握常用實驗器械的使用方法，避免被實驗器械損傷等現象發生。

2.4 加強實驗室安全管理力度

動物醫學實驗中心在實驗室安全管理工作中，加強崗位責任制。理順管理體制、明確管理職能、落實安全責任制。中心建立了院系一級的安全管理體制，行政副院長為第一責任人。中心主任、副主任、實驗技術人員逐級簽訂“實驗室安全管理責任書”，并結合ISO14001文件化的質量管理體系，做到“誰主管、誰負責”、“誰管理、誰負責”、“責任到人，每個實驗員有自己的安全管理責任區，直接管理本區域的安全工作”，使環境管理從部分參與逐步轉向全員參與。

2.5 改善實驗室安全硬件設施

動物醫學專業的學生需要要掌握動物的內臟器官、肌肉、骨骼等解剖結構，會用福爾馬林處理動物標本，由于福爾馬林易揮發，常常使實驗場所充滿有毒和異味廢氣，根據需要已配備了大功率通風系統，并保證通風換氣設備的正常運轉。對大功率用電的設備配備專用電線，定期組織后勤部門對線路進行維護。將傳染病實驗室、感染實驗室以及解剖實驗室從教學實驗室分離出去，分別建立了單獨的解剖樓和感染樓。專門配備高壓滅菌柜對實驗用品及生物廢棄品進行消毒。以消除實驗室之間的交叉污染和污染傳播，杜絕生物安全問題的發生。

2.6 建立應急機制

應急預案準備及演練。ISO14001體系要求對不同的災害和應急事件要有切實可行的預防方案，并保證方案的執行。實驗中心成立了事故應急小組，每個實驗室配備4～6個滅火器，對實驗人員和學生培訓滅火器的使用方法，并對緊急情況下的逃生路線進行了模擬演練，對災害發生時的應對常識、簡單救護知識進行普及性培訓，盡量減少災害、突發事件的發生，在發生突發事件中，能夠正確處理，將損失降到最低限度。

3 結 語

實驗室安全是學校教學和科研正常運作的保障, 一旦發生安全事故, 將嚴重影響校園安全, 并可能引發重大社會問題。因此，實驗室的安全問題引起了學校各個部門的高度重視，通過幾年的不懈努力，實驗中心建立了一系列完善日常安全管理制度，提高了實驗技術人員安全管理水平。并通過培訓，使學生提高了規范操作的能力，增強了安全習慣和意識，把實驗室不安全因素消滅在萌芽狀態，確保師生員工的人身安全，以及校園及周邊環境測定安全。

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