心理疏導和柔性管理:大學生思想政治工作的根本轉向

俞慧剛

近年來，隨著高校的擴招以及各類職業院校辦學規模的不斷擴大，越來越多的學生接受到了高等教育，同時大學生的思想政治工作也引起了教育界的極大關注。但由于傳統思想政治工作教育方法比較陳舊，很難適應新時期大學生的心理特點和教育環境，這也給大學生的思想政治工作帶來了很大困難。因此，在這種情況下，改變傳統的思想政治工作教育方式，加強大學生思想政治工作的針對性和有效性具有非常重要的意義。在思想政治工作中采取心理疏導和柔性管理的方法，可以更加貼近當代大學生的思想和心理特點，從而有效促進大學生思想政治教育工作的落實與開展。

一、心理疏導和柔性管理的內涵

第一，心理疏導的內涵。心理疏導最早出現在心理學中，是指以人的心理活動為基礎，對人們的負面情感和意志進行引導，從而使人們的心理狀態更加的積極和健康。在思想政治教育工作中應用心理疏導是我們黨在新的形勢下對思想政治教育工作提出的新的改革方向。思想政治教師通過對大學生進行思想和心理上的輔導，及時掌握大學生心理發生的變化，緩解其心理壓力，從而滿足大學生的心理需求，最終建立起符合黨和國家倡導的人生觀和價值觀。

第二，柔性管理的內涵。柔性管理是現代管理的一種創新管理方法，它的出現得到了管理學界的普遍關注。柔性管理的本質是強調以人為本，重視人的心理活動，將滿足人的精神需求和心理需求做為管理的最終目的。……