淺談游戲在初中英語教學中的應用

李小慧 任偉

隨著英語教學的新發展，游戲類的角色已經在不同的方面進行了討論。越來越多的教師在教學中使用的游戲，因為他們認識到，英語游戲教學是非常重要的。現代教育學以玩游戲作為一種重要的教學手段，傳授知識，發展技能和語言教學能力，游戲已經受到越來越多的關注。目前在我國，小學階段就開設了英語課程。但是，由于許多孩子未養成良好的學習習慣，進入初中后又需要記憶大量的語法結構、詞匯，覺得學英語難、枯燥，導致對本學科產生厭煩心理。英語作為語言學科，學習本身就是一件枯燥而又需要不斷重復的工作。現實教學中缺乏真實的語言練習環境，學生進行口語訓練、語境訓練、相互對話是相當的困難。

教學過程離不開學生自身的實踐、感悟和內化。在教學中要注意學生心理和生理特點，教師要用新穎、有趣的教學方法去影響、吸引學生，只有教師方法得當，學生才能學得有法。游戲可以激發學生學習的樂趣，可以幫助發展積極的態度對待外語言學習，以學生的發展為主體，以學生的體驗式活動為主線的游戲教學法適合現在學生發展和學生心理上的要求。讓學生體驗“在玩中學”的理念，在實際游戲中學知識、學規則、學做人。本文就其相應可行性分析與原則進行探究。

一、游戲教學的內涵和現狀

英語游戲教學就是在教學中圍繞教學目標和內容將枯燥的語言現象轉變為學生樂于接受的，生動有趣的游戲形式，為學生創造豐富的語言交際情景，使學生在樂中學，學中樂，并促進學生的全面發展。……