班主任工作初探

王厚鑫

班主任在班級管理中有著舉足輕重的作用，班主任管理的理念和水平直接影響班級管理的效果。長期以來，班主任的工作最辛苦最繁瑣，取得的成果卻并不理想，在班級管理中存在不少問題。以學生為本是班級管理的根本途徑。如何運用以學生為本理念，提高班級管理水平，做好班主任工作，是迫切需要解決的問題。

一、目前班級管理中存在的問題

班主任作為一班之主，肩上的責任重大。由于班級學生人數較多，班主任工作負擔較重等原因，班主任對班級管理投入的時間和精力是有限的?，F在的學生越來越追求個性和自我價值，無疑給班主任工作加大了難度。目前高中班級管理中存在的問題主要有:

1.對學生關注不夠。由于班主任工作繁忙，所以班主任往往把精力放在對問題學生的批評教育上，對其他學生特別是中等生關心不夠。班主任與學生間的交流也很有限，對學生沒有深入的了解，這對班主任工作的開展非常不利。高中時期的學生是渴望被關注被認同的，只有關心每一個學生的發展，才能因材施教，分類管理，促進學生的個性發展和全員發展。

2.忽視學生的主體地位和作用。班級管理是人與人的管理。在傳統的班級管理中，班主任往往采取高壓政策，大小事務一手包辦，管的過多過死，班級沒有活力。班級制度的制定、班委會的選拔、班級事務的處理等都缺少學生的民主參與。然而高中學生已經有了較強的自我意識和自我管理能力，這種方式顯然會加深班主任與學生的矛盾，導致班級管理效率低下。……