課堂適度批評的藝術與技巧

張振婷

批評是教學中一個必不可少的環節，有教育就有批評。巧妙的批評可以讓學生認識到什么是正確的什么是錯誤，以便端正學習態度。應該指出的是，批評的目的不是為了出氣，也不是打擊那些犯錯誤的學生，而是為了幫助他們改正錯誤，端正學習態度，使其在今后的學習生活中更加出色。

一、要保持理智清醒的頭腦

面對學生的違規言行，教師要克制自己的情緒，學會用理智駕馭自己的感情，保持冷靜的頭腦，弄清事實原委，找到有效對策。如果長篇大論地批評這個學生，勢必會影響整個課堂，影響教學進度，打亂教學計劃。這種情況下，教師要照顧全局，控制情緒，千萬不能體罰學生。教師應本著“人非圣賢，孰能無過”的心理，面對學生在課堂上的不良之舉，耐心幫助學生分析事情的本質與發展趨勢，從多方面找原因，從根本上入手，讓他認識到自己的錯誤，引導學生從犯錯中逐漸改正，逐漸進步。

二、講究批評的語言藝術

批評是教師教育和管理學生的最常用的手段，而批評的效果如何，批評語言起這至關重要的作用。因此，教師要使批評達到預期的目的，批評學生時，就一定要講究語言藝術，教師的語言要能觸動學生的心靈，促使學生聽后，去思考、去回味、去自醒、去自糾，去自提，這樣才能收到良好的教育效果。那么，什么樣的批評語言學生才容易接受呢?首先，教師的語言要言之有愛，切忌惡語傷人。不能像對待敵人一樣橫眉冷對、惡語傷人，把學生當做自己的孩子，用愛心來教育?！?br>