中考英語詞匯運用題解題攻略

范鶯

一、詞匯運用題命題特點

詞匯是學好一種語言的重要基礎和保證，因此在各地的中考試卷中，有多項題型考查詞匯。近年來，全省各地的中考試題普遍采用了“單詞拼寫”這個題型。這類試題主要考查學生對英語單詞的記憶和拼寫能力，同時兼顧考查學生的詞匯運用能力，測試的重點放在那些字母讀音不規(guī)則、容易混淆、易漏寫或錯寫的單詞上。縱觀近幾年江蘇省的中考英語試題，詞匯題的命題有如下特點。

（一）形式多樣。在江蘇各地的中考試卷中，考查詞匯的形式是豐富多樣的。如首字母填空、根據(jù)句意寫出括號單詞的適當形式、根據(jù)句意和漢語注釋寫出單詞的正確形式、根據(jù)對話意思和所給首字母寫出完整正確的單詞，等等。這需要考生理解整句的情景，然后猜測句子的意思及詞義，并判斷使用該詞的正確形式。

（二）注重考查學生的綜合能力。這種題型已不僅僅考查學生對新課標中出現(xiàn)的四會單詞的簡單識記，在考查學生詞匯能力的同時，還考查學生理解、預測、分析和判斷等綜合技能。隨著素質教育的實施和新課改的深入，具有英語教學指揮棒特點的中考也適應潮流，作出變革。單純的詞性轉化、無語境的填詞等題型早已退出歷史的舞臺，大量結合語境的好題層出不窮。

（三）體現(xiàn)基礎性，又不失時代性。江蘇省各市中考試題的詞匯運用部分所涉及的單詞全是《新課程初中英語詞匯手冊》列出的、要求學生必須掌握的四會單詞及其詞形變化，充分體現(xiàn)了詞匯運用題的基礎性。同時，題目選材貼近生活，內容積極，題材廣泛，命題選材關注社會焦點和熱點問題。如2009年無錫市中考詞匯題中出現(xiàn)了神舟七號宇航員在香港受到熱烈歡迎的句子。2010年鹽城市中考詞匯題中出現(xiàn)了上海世博會、3D電影阿凡達、玉樹地震等鮮活的時代內容。

（四）更加注重實詞的考查。這幾年江蘇各大市中考試題中的詞匯運用部分，主要是對實詞的考查。如名詞的單復數(shù)、所有格，形容詞、副詞的比較級、最高級，以及數(shù)詞和動詞的適當形式，各種基本句型，等等。詞匯運用包括大多數(shù)主要的詞形變化。詞形變化要求考生既要注意詞形變化和單詞拼寫，又要根據(jù)句子、上下文的要求和特點，正確提取和舍棄。

二、詞匯運用題解題策略

（一）解題的兩個基本原則。

1.詞不離句原則。

呂叔湘曾說：詞語要嵌在上下文里才有生命。現(xiàn)在的中考詞匯運用題充分體現(xiàn)這一原則。根據(jù)中考英語命題的特點，教師在進行詞匯訓練時堅持“詞不離句，句不離文”的原則，有針對性地把英語詞匯放到特定的語境中講解，讓學生在聽、說、讀、寫的訓練中理解、記憶、復習與鞏固英語詞匯。這樣不僅易于學生學習英語詞匯，而且益于他們養(yǎng)成英語思維習慣，從而使他們能夠在英語語言實踐中正確地運用所學英語詞匯，達到學以致用的目的。縱觀現(xiàn)在的中考英語試題，已經(jīng)找不到像foot（復數(shù)）？搖？搖 ？搖？搖這種沒有任何語境的試題了。現(xiàn)在出現(xiàn)的都是把詞匯放到特定的句子中，考查學生對詞匯的綜合運用能力。

2.一致性原則。

英語有著嚴格的語法限制，體現(xiàn)在句子結構上就是一致性。英語句子的一致性原則包括的內容很廣，包括句子前后的主謂語一致，人稱方面的一致，名詞單復數(shù)的一致，動詞涉及前后時態(tài)的一致，代詞還要考慮所有格的一致。

（二）詞匯運用題的一般解題策略。

縱觀最近幾年江蘇省各大市的詞匯運用題，詞匯運用題一般以兩種形式出現(xiàn)：（A）根據(jù)句意，寫出括號內所給單詞的適當形式；（B）根據(jù)句意和漢語注釋，寫出單詞的正確形式。

解答A類題時，我們可分為以下幾步：1.弄清所給句子的句意；2.明確所給詞的詞性；3.確定要填詞的詞性；4.確定所給詞的正確形式變化；5.適當兼顧詞匯知識及習慣用法；6.落筆填寫。

對于A類題目而言，以下幾種常見的轉換方向很值得研究。

1.當所給詞為動詞時，應特別注意動詞的時態(tài)或語態(tài)的變化、動詞和名詞的相互轉化等。

動詞轉化為形容詞的方法常見的有動詞+ful。

動詞轉化為名詞的方法常見的有：

①動詞+tion；②動詞+er；③動詞+or；④動詞+ing；⑤動詞+ment。

2.當所給詞為名詞時，應特別注意名詞的單復數(shù)形式（尤其是不規(guī)則名詞的單復數(shù)）、名詞所有格形式、名詞的形容詞形式等。其中名詞轉化為形容詞有下列幾種情況：

①名詞+ful；②名詞+ly；③名詞+y；④名詞+ing；⑤名詞+n；⑥名詞+ern；⑦名詞+ous；⑧名詞+en。

3.當所給詞為數(shù)詞時，應注意基數(shù)詞與序數(shù)詞的相互轉化，特別是從第一到第十，分數(shù)的形式變化等。

4.當所給詞為形容詞或副詞時，應注意其原級、比較級和最高級的變化、否定前綴等問題。還應注意形容詞與其副詞形式之間的轉化，形容詞轉化為副詞一般是在形容詞后加上后綴-ly。

5.當所給詞為代詞時，應注意代詞本身的變化。如人稱代詞的主賓格變化，物主代詞的名詞性與形容詞性的變化，人稱代詞與物主代詞的相互轉化，人稱代詞向反身代詞的轉化等。

B類題實際上有兩個規(guī)定性，一個是句意，另一個是所給出的中文，這兩者是相輔相成、缺一不可的。一定要兩者兼顧，不可忽視其中任何一個。在做這類題時，我們可以采取如下步驟：1.先打草稿，正確拼寫出所給單詞的原形（如果有不止一個的，則都要寫出來）；2.標出所給詞的詞性；3.認真閱讀題目，確定要我們填寫的是什么詞性；4.確定所填詞的詞性和形式；5.寫出正確答案。

在解答這類題目時，切忌望文生義。

（三）解題的策略與建議。

1.夯實基礎，以不變應萬變。

《初中英語新課程標準》中對初三學生提出的詞匯要求包括：學會使用1500～1600個單詞和200～300個習慣用語。詞匯題是基礎題，也是容易得分的一種題型。因此，在中考前的一輪復習過程中，教師要幫助考生把這些四會單詞先梳理一遍，特別是那些容易拼錯的和比較長的單詞。如quiet和quite，單詞完全一樣，但是排列組合一變，意思就完全不一樣了。因此，先把四會單詞的原形掌握好了，是十分必要也是重要的，因為有很多題目就是對單詞原形的考查。例如：

單詞基礎詞匯的掌握很重要，我們需要在第一輪復習時狠抓基礎，確保基礎題不失分。

2.認真閱讀全句，正確理解句意。

根據(jù)“詞不離句、句不離文”的語言學原則，現(xiàn)在的中考命題，早已拋棄了以前那種給一個單詞，讓考生寫出另一種形式的題型，取而代之的是信息量充分、全面的句子，在句中考查單詞。

《課程標準》中有這樣的要求：能理解和領悟詞語的基本含義，以及在特定語境中的意義，我們在解題時要認真閱讀全句，正確理解句意，而不能斷章取義，只看一半就動筆做。

3.認真分析應填詞在句中充當?shù)木渥映煞郑_判斷應填詞的詞性。

英語和漢語是兩種不同的語言體系，這種不同體現(xiàn)在許多方面。重要的一點就是英語的語法很講詞性，這一點和漢語大不一樣。漢語如果是形容詞，那么只要在后面加“的”，是副詞只要加“地”。但是英語不一樣，最關鍵的是英語要涉及單詞本身，如果單詞錯，整個句子就詞不達意，甚至會南轅北轍。在平時的練習中，只有不斷培養(yǎng)考生的句子成分意識，到中考時才能臨危不亂。

平時的訓練應該注重句子的分析、成分的辨析，從而確定空格中單詞的詞性。

4.準確判斷所填詞的正確形式。

因為該題型考查的以實詞居多，就不可避免出現(xiàn)動詞的填空。在做這類題的時候，要根據(jù)句子的時態(tài)判斷動詞的正確時態(tài)和語態(tài)，還要注意時態(tài)的前后一致問題。endprint