隨著時代的發展和科技的進步,課堂上的教具發生了翻天覆地的變化,從單放機到DVD,從多媒體投影儀到交互式電子白板,越來越多的現代化教具走進城市和鄉村的中小學課堂,逐漸融入教師的整個教學過程,成為教育事業日新月異的見證,也是黨和政府加大教育投入的見證。
粉筆、黑板、教科書,曾是教師在課堂上沿襲了幾十年的三大教具。過去的黑板很簡單,尤其是在農村學校,黑板就是一塊漆成黑色的木板。當時的粉筆很珍貴,老師上課時帶來教室,下課后又帶走。那時的老師大都能寫一手漂亮的粉筆字,盡管教具落后,但板書絕對漂亮!(圖片來源:老年日報)
過去的課堂,能用上一臺收錄機已算是一件“奢侈”的事。哪些學校擁有較多收錄機,說明這些學校的辦學條件可不一般。學生們看著老師提著這么一個小箱子走進教室,注意力一下子就集中起來。這個能發聲的箱子對于提高學生的英語聽力水平、朗讀水平,以及學唱歌曲等都功不可沒。(圖片來源:時代商報)
這個東西叫實物投影儀,目前某些學校仍在使用。老師可以把剪紙、制作、拼貼、泥塑等教學過程逼真、立體地展示給學生,能較好地反映操作細節。當然,老師如果想要展示某個學生的考卷,也可以直接用它進行投影展示。(圖片來源:百度百科網)
多媒體投影儀實際就是把教師講臺操作的電腦顯示器放大到銀幕上,教師可以在上課時直接展示自己的課件;如果電腦是聯網的,還可以直接使用互聯網,在課堂上實現網絡資源共享。它是最能體現教師制作PPT課件水平的教具,幾乎成為教師日常上課、公開課、示范課等必備的教具。圖為玉林容縣某中學老師用多媒體投影儀上課。(圖片來源:玉林教育信息網)
電子白板的實用之處在于其集多種教具的優勢于一體,可寫、可畫、可投影、可播放視頻、可連接互聯網,十分便捷,對于優化課堂教學起到了較大的促進作用,也不斷沖擊著教師的課堂教學理念。不過,完全依賴于多媒體教學,也有可能使教師產生惰性,有損教學的靈動性和人文性,這是教師使用多媒體教學應該警惕的地方。圖為河池市都安縣的農村學校在用電子白板上課。(圖片來源:河池教育信息資源網)endprint