寶寶在玩中學(xué)到了什么？

封常秀

玩商簡稱“LQ”，指人們玩樂能力的指數(shù)，是一個人玩樂方面能力的反映。

玩耍是寶寶的天性，寶寶在玩中探索世界、認(rèn)識自我，學(xué)會溝通、學(xué)會合作。適量的玩耍是寶寶的身心發(fā)展、和諧成長的必備動力。

玩商的重要性

0～3歲左右是嬰幼兒身體、情感和大腦發(fā)育最活躍的時期。在這一時期，父母要提供各種刺激以促進(jìn)寶寶的發(fā)展，而玩耍是最好的刺激方法。不玩耍、不常接觸人和物的寶寶，其大腦比同年齡兒童小20%～30%。

寶寶應(yīng)該有自己玩耍的方式和天地，游戲是激發(fā)寶寶潛能，提高寶寶玩商的主要途徑。如：寶寶會把娃娃當(dāng)成有生命的伙伴對待；會把板凳當(dāng)馬騎；會把折疊的紙飛機(jī)看成火箭……這些在我們成人看似幼稚可笑的事情，恰恰是寶寶創(chuàng)造力發(fā)展的源泉和動力，是寶寶玩商的發(fā)展。寶寶玩商的重要性主要體現(xiàn)在寶寶個人玩耍和集體玩耍活動中。

個人玩耍

所謂的個人玩耍，指寶寶自己選擇、自己制定規(guī)則、獨自一人進(jìn)行的活動。寶寶的獨立玩耍可以鍛煉寶寶的膽量，發(fā)展寶寶的獨處能力，使之勇敢的展現(xiàn)自己。

如塑膠氣球是學(xué)步寶寶最好的玩具；可以使寶寶自己動手動腦的解決問題，提高專注力，通過體驗自己的能力而產(chǎn)生成就感和勝任感，培養(yǎng)寶寶的自信心和進(jìn)取心。

如寶寶會去翻看一些有圖案冊子或者“研究”一些象棋等棋子，可以使寶寶在玩耍中學(xué)會克服困難，鍛煉意志，提高寶寶的抗挫折能力。

如用線穿一些帶孔的小東西，寶寶鉆鉆鉆游戲設(shè)置一些有趣通道和障礙物，讓寶寶自己嘗試通過等。

集體游戲

集體游戲可以使寶寶獲得分享的快樂，培養(yǎng)寶寶愛與分享的精神；使寶寶在與人的交往中，發(fā)展表達(dá)和溝通能力及合作精神；還可以培養(yǎng)寶寶的規(guī)則意識。在集體游戲階段，0～3歲的寶寶游戲主要有兩類，即 “平行游戲”，“模仿游戲”。

平行游戲

這是寶寶剛過渡到集體游戲時的一種常見游戲方式。寶寶看上去是在和別的小朋友一起玩耍，實際上卻是各玩各的，相互之間沒有交流和協(xié)作。如寶寶們一起畫畫、搭積木、捏橡皮泥或拼圖等游戲。

模仿游戲

一般出現(xiàn)在三歲，游戲內(nèi)容大都是模仿成人社會生活中的一些情景，例如模仿成人的做法經(jīng)營商店、辦醫(yī)院、掃地動作、飛機(jī)飛的動作、劃船的動作等，動作種類是無窮盡的，他們在模仿社會生活的游戲中不斷地認(rèn)識事物，探索世界，在游戲中相互交流，互相啟發(fā)，知道每個人都需要遵守游戲規(guī)則。

寶寶從玩中學(xué)會了什么？

玩耍有助于寶寶養(yǎng)成健全的人格和積極樂觀的心態(tài)；能使寶寶有創(chuàng)造力、思維開闊；同時會玩的寶寶性格熱情大方、善于交際；會玩的寶寶滿足感強(qiáng)、開心常在、善于自娛自樂……

發(fā)展思維的流暢性

玩耍能提高寶寶集中注意力的能力，使寶寶思維更加流暢，為今后進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。如：玩拼裝模型可以提高寶寶考察和領(lǐng)會事物的能力。玩紙牌游戲有助于寶寶集中注意力。玩各種積木（積塑）可以使寶寶得到對顏色、形狀、大小、重量的初步感覺；而且，在不斷自由組合新形狀時兒童的創(chuàng)造力和適應(yīng)性也得到了發(fā)揮。

學(xué)習(xí)合作

集體的玩耍可以使寶寶學(xué)會合作，培養(yǎng)寶寶與其他人友好、積極相處的能力。比如：過家家、開火車、毛毛蟲及其他在模仿社會生活游戲中相互交流，互相啟發(fā)，了解了你我之間的聯(lián)系，學(xué)會謙讓玩具，互相借換玩具，如何幫助小伙伴等最基本的交往技巧。

發(fā)展良好的自我意識

寶寶能使寶寶了解自己周圍的世界，認(rèn)識真、善、美，發(fā)展其良好的自我意識。如寶寶在游戲中學(xué)會如何控制自己的情緒和行為，如何幫助小伙伴等；寶寶在玩耍中表達(dá)自己的想法或要求時，能模仿大人或同伴的用語，學(xué)會使用“我想……”“這是我的……”“我應(yīng)該……”“我是做……”。

解決問題

玩耍中發(fā)展兒童天生的好奇心，鍛煉他們解決問題的能力，培養(yǎng)自主性。如寶寶在玩耍中出現(xiàn)疑難的情境是，他們會不斷地實驗和咨詢，追根究底。這時我們要做的就是在他產(chǎn)生疑問的時候向他介紹。比如，他接觸到什么，就告訴他，這是什么，做什么用的，什么做的，顏色、材質(zhì)、形狀、軟硬等等。知道什么就告訴什么。

語言表達(dá)更為精準(zhǔn)

玩耍可激發(fā)寶寶語言表達(dá)的天賦，提高寶寶的語言學(xué)習(xí)和想像能力。如寶寶在玩娃娃和長毛絨玩具時會不斷地與之交談。

提高邏輯思維能力

玩耍可以培養(yǎng)寶寶計劃與邏輯思維能力。如玩拼圖玩具中的分類、選擇、認(rèn)識不同的形狀及相互之間的關(guān)系；分物品等。

提高理解力

文字和圖片可以激發(fā)寶寶的好奇心和認(rèn)知力，適當(dāng)?shù)倪x擇色彩鮮艷，直觀形象的圖片和文字可以讓寶寶增加知識，提高想象力和理解力。如“東西都不同”給寶寶呈現(xiàn)幾套相似圖片，媽媽先找出一份一樣的給寶寶看，激發(fā)寶寶自己去找相同的。

小貼士

1.不斷創(chuàng)造玩的環(huán)境

父母要盡可能多地帶寶寶多出去，多接觸。如：有時間帶著寶寶四處走走，每天都設(shè)定一個路線，如市場——公園——超市，一路下來，寶寶一刻都不消停，每個物件都能引起他的玩性。

2.結(jié)束玩耍要早提醒

在你打算讓寶寶結(jié)束玩耍，轉(zhuǎn)而讓他吃飯、睡覺或外出時，要記得設(shè)法早些提醒寶寶，讓他有充足的時間高高興興地結(jié)束玩耍。這能使寶寶感到我們尊重他的玩耍，促使他樂于合作。

3.在安全的前提下放手

獨立探索能讓寶寶逐漸認(rèn)識這個世界的本質(zhì)：一塊大積木放在比它小的積木上會出現(xiàn)什么情況？如果我這樣踢球，球會跑多遠(yuǎn)？為什么石頭不會向上滾？……在一定限度內(nèi)放手，讓寶寶的創(chuàng)造力得到更大的空間，這些付出值得。

4.鼓勵玩得天馬行空

不要給寶寶示范如何“正確”地玩一個游戲，或告訴他某個特殊的玩具該如何玩。寶寶的思維，他想到什么就做什么，這是一種很寶貴的潛意識思維開放，也讓寶寶可以快樂地成長。endprint