如何將快樂體育融進(jìn)農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中

目前，快樂教育不斷被運(yùn)用到學(xué)校教學(xué)中，這對傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)模式產(chǎn)生強(qiáng)烈的沖擊。把快樂體育融進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)中是目前學(xué)校體育發(fā)展的趨勢，快樂體育教學(xué)是把運(yùn)動中內(nèi)在的樂趣作為目的和內(nèi)容來學(xué)習(xí)的一種體育教學(xué)形式。

一、在教學(xué)中對學(xué)生興趣的激發(fā)和保持

《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)》明確指出：“興趣是激發(fā)和保持學(xué)生行為的內(nèi)部動力，也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性、主動性和積極性的重要因素。”傳統(tǒng)的體育教學(xué)重視運(yùn)動技能的系統(tǒng)傳授，過于強(qiáng)調(diào)學(xué)生對運(yùn)動技能的掌握，而忽視學(xué)生的運(yùn)動興趣，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生既沒有很好地掌握運(yùn)動技能，也沒有激發(fā)參與運(yùn)動的興趣和熱情。實(shí)際上，學(xué)生多學(xué)或少學(xué)一些運(yùn)動技能，運(yùn)動動作掌握的是否規(guī)范，并不是最重要的。如何激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動興趣才是最重要的。因?yàn)椋词箤W(xué)生的運(yùn)動技能再多，技術(shù)動作再規(guī)范，如果對運(yùn)動沒有興趣，不堅(jiān)持參與體育鍛煉，那么，學(xué)了也無用。因此，新課程體育教學(xué)觀將激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動興趣放在重要地位。學(xué)生有了運(yùn)動興趣，才能養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣，才能樹立終身體育的意識，使體育活動成為自己生活中不可或缺的重要組成部分。

二、注重學(xué)生個性化發(fā)展，實(shí)行差異性教學(xué)

由于學(xué)生的體育素質(zhì)差異性較大，所以我們要根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)幫助他們選擇適合自己的練習(xí)項(xiàng)目，也可以由學(xué)生自由選擇項(xiàng)目、自由編組、自主學(xué)習(xí)與鍛煉，教師必須鼓勵他們鍥而不舍地堅(jiān)持鍛煉。首先，教師要根據(jù)學(xué)生的愛好把全班分成若干個興趣小組進(jìn)行不同項(xiàng)目的練習(xí)，針對個人的特長集中、系統(tǒng)、全面的訓(xùn)練，培養(yǎng)體育骨干。小學(xué)生的可塑性很強(qiáng)，只有合理訓(xùn)練，才能使其內(nèi)在的潛能得到發(fā)展，技術(shù)水平不斷提高。其次，按性別分組。針對性別的差異選擇不同的授課內(nèi)容，女生可以選擇跳繩、呼拉圈、羽毛球等；男生可以選擇籃球、引體向上等。這樣的授課形式既可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，又能喚醒他們自覺鍛煉的意識。

三、結(jié)合本地區(qū)的自然條件，充分利用現(xiàn)有的場地器材實(shí)施教學(xué)與訓(xùn)練

農(nóng)村小學(xué)不能一下子投入大量資金短期實(shí)現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)的場地與器材設(shè)施，只能根據(jù)實(shí)際需要逐步完善和補(bǔ)充，所以，農(nóng)村小學(xué)教師應(yīng)該著眼于現(xiàn)實(shí)，要針對實(shí)際情況來實(shí)施教學(xué)與訓(xùn)練，不要僅因?yàn)樵O(shè)施不充分就不起用這些設(shè)施。既然場地和器材短期之內(nèi)不會有大的改觀，我們就應(yīng)該想辦法怎樣才能把現(xiàn)有的場地器材用好，有的老師可能會因?yàn)槠鞑牟粔蛴镁透纱嗖挥茫Y(jié)果使學(xué)生的各種體育活動受到限制，成了最大的犧牲者。其實(shí)大家應(yīng)提高認(rèn)識，最大限度地激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。

四、將民間的一些體育游戲融入進(jìn)課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生對體育的熱愛

孔子說：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。沒有了快樂，學(xué)生如何會喜歡上你的體育課呢？小學(xué)生都有活潑好動和貪玩的性格特征，在體育課堂上，有時適當(dāng)?shù)卦鲈O(shè)一些傳統(tǒng)的民間體育游戲，既激發(fā)了學(xué)生參與的熱情，也創(chuàng)設(shè)了一種自主合作的學(xué)習(xí)方式。同時又營造了一種寬松的課堂教學(xué)環(huán)境。如：推鐵環(huán)比賽，規(guī)定路程、時間和技巧，學(xué)生在比賽中得到了各種綜合素質(zhì)的鍛煉，這比單一練習(xí)短跑或長跑有趣得多，同學(xué)們也非常喜歡這樣的活動和鍛煉方式，老師的壓力也得到了減輕。在同學(xué)們的叫喊聲中，比賽的同學(xué)越踢越有勁，贏了的同學(xué)異常歡喜！輸了的同學(xué)也覺得很有意思！整節(jié)體育課充滿了趣味性，學(xué)生參與的意識得到了增強(qiáng)，課堂氣氛非常活躍。

快樂體育應(yīng)著眼于未來，面向全體學(xué)生，從學(xué)生的興趣愛好和體育需求著手，通過課程設(shè)計(jì)來逐漸培養(yǎng)學(xué)生自發(fā)自主進(jìn)行體育鍛煉的能力，理解體育鍛煉的必要性。，養(yǎng)成科學(xué)健身的良好習(xí)慣。從而促使學(xué)生身心和諧發(fā)展，形成正確的體育價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)全面育人和科學(xué)育人的教育思想。

編輯 薛小琴