那年，有你陪我

人生，就像一個(gè)單位圓，雖然有著相同的力量，卻也有著繁多的方向，這等量卻又繁多的方向中演繹著不同的人生，這不同的人生中，我與你相遇。你便是我人生中的那段月光，穿破迷惘，陪我到天亮。

我說：“還是順其自然吧。”

你說：“所謂的順其自然只是對(duì)未來的一種放任自流。”

我像一朵被“高考”這場(chǎng)暴風(fēng)雨打得飄搖的花，萎蔫在萬(wàn)花叢中，在別人的喜訊中，幾乎將頭低得埋在了土里。你問我怎么辦，我說我選擇順其自然。你告訴我，未來掌握在自己手中，自己的人生自己掌舵，自己的方向自己選擇。這些話像陽(yáng)光指引著我抬頭仰望，仰望那縷刺眼的陽(yáng)光。于是，我開始明白，我的人生我做主，我選擇復(fù)讀這條路。

我說：“我怕這條路不好走。”

你說：“要相信自己，自信比什么都重要。”

在這場(chǎng)主題為“宿命”的青春絕地突圍中，我總是害怕“光榮犧牲”，我以為青春的目光無法仰望太高的目標(biāo)，總是怕那雙翅膀無法承受太多的理想，怕那幅畫卷無法承受太濃的色彩，可你不一樣，你不但用語(yǔ)言，更用行動(dòng)向我詮釋著勇敢與自信。你鼓勵(lì)我一定要相信自己，別人能做到的，我也能；別人做不到的，我還能。于是我相信自己會(huì)走得更好，自己選擇的路跪著也要走下去。

我說：“成績(jī)上不去，我怕失敗。”

你說：“風(fēng)越大的地方，風(fēng)箏越能飛。”

復(fù)讀的日子像指間流沙，抓不牢，握不住，成績(jī)意味著一切，壓力很大，面對(duì)兩次失敗的小考，我心情很低落。可是你告訴我，不要高估了別人，低估了自己，別給自己的人生設(shè)限。我將你的鼓勵(lì)收藏在手心里，也決定做一只逆風(fēng)起飛的風(fēng)箏。

這就是你，給了我無法用語(yǔ)言詮釋的友誼。花季有驟雨，雨季有驕陽(yáng)，你的鼓勵(lì)是傘，為我擋風(fēng)遮陽(yáng)。

這就是你，當(dāng)別人關(guān)注你飛得高不高時(shí)，只有你關(guān)心我飛得累不累。

（謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給那個(gè)我最真摯的朋友。）

評(píng)點(diǎn)：倪麗彬

這是一篇很抓人眼球的文章，開頭的題記“曾經(jīng)，有一段月光穿破迷惘，陪我到天亮”語(yǔ)言優(yōu)美，富有詩(shī)意，含蓄地表現(xiàn)了文章的主題。主體部分用三段對(duì)話支撐，這獨(dú)立成段的對(duì)話不但明示了文章的層次，而且彼此之間呈現(xiàn)遞進(jìn)關(guān)系，概括了“我”由失敗到奮起的歷程，而“你”對(duì)“我”的關(guān)心幫助也由此得到形象的體現(xiàn)，含蓄地照應(yīng)了文題“那年，有你陪我”。