材料作文“殘缺的圓”導寫

文題

閱讀下面的文字，根據要求作文。

一個殘缺的圓很不快樂，他動身去找丟失的那個部分。他一路滾動一路唱著歌，因為缺了一塊兒，不能滾得很快，所以有時候會停下來跟小蟲說說話，或者聞聞花香。他穿過沼澤和叢林，他上山、下山。他找到過太大的、太小的、太方的、太尖的，就當他快要絕望的時候，突然找到了那個最適合自己的一塊兒。他很高興，開始向前滾動，因為不再缺少什么，他越滾越快，快得停不下來。他不再能跟小蟲說話，也來不及聞聞花香，他快得蝴蝶不能在他身上落腳。于是，他停了下來，輕輕把那一塊兒放下，從容地走開。

理解上面的材料，寫一篇不少于800字的文章。

寫作指導

文章可以圍繞以下具有對比關系的話題寫作：

1.缺憾與圓滿。有缺憾不見得是壞事，圓滿也不見得是好事。正是有了缺憾才讓人更懂得求索，享受追求過程的美好，在人生境界上更接近于完美；而圓滿了恰恰又帶來了另一種缺陷，失去了幸福與快樂感。

2.過程與結果。人生的意義在于過程?！皥A”在尋找缺失部分的過程中享受了美好的生活，而當趨于完美時，幸福感卻消失了，這也在提示人們人生的意義不在于結果，而在于實現結果的過程。在追求結果的過程中，每一個前進的步伐都應當帶來快樂，太在意于結果往往沒了幸福感。

例文

遙聽深巷賣花聲

□陳思成

圓因為缺了一塊兒而不快樂，選擇唱著歌去追尋，最終卻因另一種不快樂而從容放棄本屬于自己的一部分。而人生路上的我們其實無時無刻不在追尋著什么，便應當明了快樂的真諦不在于完美的結局而是殘缺的征程，只有懂得自己真正想要什么而能從容放棄其他的人，才能擁有真正的美好。

古人與山水偕老便有此真意，此處我不說陶潛而是另一個人，湯顯祖。湯顯祖進京科考，意在功名，那功名也觸手可及，當朝首輔之子的熱情邀約意味著入仕之門向他敞開，他卻拒絕了。不論是因為一剎那青年才子的傲氣陡升還是他素來便是如此，總之此后幾經沉浮他都潛心文學藝術，這也正是湯顯祖的智慧。以才子清傲入濁流官場，注定是一生的不快樂，倒不如勇敢放棄轉守本心。他知道應當選擇什么，浮名且換低唱淺斟，才有玉茗堂前臨川四夢，一時驚艷百代。

而有人終生也難參透此理，他們被這看似完滿的圓拖拽著狂奔向前，卻又不敢放下，因此終生未能獲得快樂，譬如同為文人的李白。李白一生顛沛起伏，卻始終放不下為官的癡想。最終在安史之亂晚期受政治牽連老無所依，落得連死處都不能分明，讓后人平白糾結不清。倘他早早放開，真正豁達了又會怎樣呢？

這樣熱烈地追尋然后放棄往往更加艱難，癡情鐘愛也罷，棄情絕愛亦然，都因為能知道自己真正想要什么罷了，因此拿得起重擔歷得了艱辛，也因此舍得下重負看世間清平，這樣才能守得住自己的快樂。

陸放翁不是只會鐵馬冰河樓船夜雪，他亦懂得晴窗紙字，聽取京城賣花聲。而那個曾經不快樂的殘缺的圓也懂得，因此能夠從容地放棄那看似完美的一部分。對于我們而言，明了自己真正想要的，從容地做出舍棄便是快樂美滿的真意。

世間風景如流水，素心自知即可，不必浮沉隨波。歸去賞新晴，遙聽賣花聲。

評點

本文的中心論點是學會取舍?？鄄牧戏治?，由物及人過渡自然。 結尾呼應題目，化用陸游詩句自然，結構圓合。文章用詩句一樣優美而又切題的句子做題目，采用了化用的技法，源自陸游的“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”。語言上非常有特色，形象化的語言和明晰、深邃的分析議論相結合，使得文章既有靈動飄逸感，又深入切題，因為作者在每段的段末都能用一兩句話點破，非常切合材料的邏輯。