英語教學(xué)中的美育滲透

愛美之心人皆有之。古往今來，人們崇尚美、追求美。不僅服飾上要求完美，在形象、才學(xué)、修養(yǎng)等方面都力求完美。可見，美無所不在，無處不有。英語教學(xué)中的美育能在很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生帶來深遠(yuǎn)的影響。

一、利用英語教材中美觀的設(shè)計、豐富的色彩進(jìn)行美育

中小學(xué)英語課改教材最大的特點就是對色彩的搭配，結(jié)構(gòu)的設(shè)計等方面吸引了學(xué)生的閱讀興趣，教材大量采用色彩豐富、有趣的卡通圖片，內(nèi)容涉及人物、動物、山水、建筑、服飾、飲食、顏色等等。教學(xué)中教師可以利用教材的這一突出特點，采取以下方式：

1.讓學(xué)生準(zhǔn)備彩鉛、水彩筆等，在課前自己涂抹彩色紙條，并在背面寫上該顏色的單詞，如：red ，yellow等。

2.用彩筆在自制的小卡片上書寫26個大、小寫字母，其中有些字母根據(jù)筆順及筆劃可以用不同的顏色書寫，如：Y、N、L、M等。

3.為了牢固記住書中物品及顏色，還讓學(xué)生在課后用紙畫出這些物品，涂上顏色并在背面寫出物品和顏色的單詞，如：a green jacket；a bine quilt.

4.讓學(xué)生四人一小組，用彩色紙條、字母卡片、物品卡片及實物等進(jìn)行口語對話，以加深印象。如：

A： What color is it？ A：What color is it？

B：It’s purple. B：It’s orange.

C：What’s this ？C：What’s this？

D：It’s “A”.D：It’s a jacket.

這樣，學(xué)生存英語學(xué)習(xí)中既達(dá)到了學(xué)習(xí)目的，又培養(yǎng)了動手動腦的能力。

二、利用優(yōu)美的語音、和諧的語調(diào)進(jìn)行語境美教育

語言是人類交流的重要具，尤其是優(yōu)美的語言效果更佳。不同的詞、句所表達(dá)的含義不同，甚至同一個詞、句在不同的語氣、節(jié)奏、音調(diào)狀態(tài)下其含義效果也大不相同。如：英美人在道別時，有時間、語調(diào)、正式與非正式之分：

1.時間段的“道別”。與朋友在上午見而時說：“Good morning!”↓ 此時，Good重讀，morning讀降調(diào)；早晨分手時則說：“Good morning？”↑ 這時一般Good次重讀，morning讀升調(diào)，表示祝對方上午過得愉快；下午見面時說：“Good afternoon！”（下午好）；一般在下午分手時說：“Good day！”（日安）；傍晚見面時說：“Good evening!”（晚上好）；“Good night!”（晚安）是在晚上分手或上床前說，對方回答時一般也說“Good night！”但多用降調(diào)，既表示“再見”，也表示“謝意”。

2.較正式的“道別”。Good bye是較正式的用語，不論在哪種場合，對任何人都很合適。說這句話時，應(yīng)注意語調(diào)的區(qū)別：

（1）/good ↑ bye/輕松愉快的語調(diào)，表示一般的客套和道別。

（2）/good ↓ bye/沉重、低平的語調(diào)，用于與遠(yuǎn)行的好友道別等情況，有時還加上一句“Take cafe（多保重）”等。

3.較隨意的“道別”。Bye-bye或Bye“再見，再會”，多用于兒語和口語，語氣較隨便。See you later！／See you！／See you tomorrow！（一會兒見！再見！明天見！）這些在親朋好友中尤為常用，一般多用于有預(yù)約的情況下。

See you again。（下次見），多用于親友之間，不宜用于初識的朋友之間。So long（再見），Have a good（nice）day！出白美國人之口。教師在課堂上，首先應(yīng)以優(yōu)美的語音、和諧的語調(diào)給學(xué)生示范，再引導(dǎo)學(xué)生在課堂內(nèi)外正確運(yùn)用磁帶、光碟等英語音像教材形象地模仿英美人士的語音、語調(diào)，不僅使學(xué)生的聽力水平得到訓(xùn)練和提高，而且也能培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，更重要的是使學(xué)生領(lǐng)悟到其中的語境美。

三、利用禮貌用語進(jìn)行文明教育

“鳥美在羽毛，人美在心靈”。學(xué)習(xí)用英語交流，必須了解英美國家的禮貌用語。

1.初次見面打招呼常用A：How.do you do？

此外，還可說

B：How do you do？

A：Nice Io meet you！

B：Nice Lo meet you，too!

2.熟人、好朋友見面常說

A：How are you？

B：Fine，than test. And you？

A：l' m fine，too.／I'm OK.

3.打擾別人常說Excuse me…

4.感謝別人的問答為：

A：Thank you！

B：You．re welcome！等。

學(xué)生通過學(xué)習(xí)懂得了待人處事的道理，師生、同學(xué)之間的友誼加深。

四、利用崇高人物形象進(jìn)行品質(zhì)美的教育

教材中具有許多品質(zhì)高尚的人物形象。如：Thomas Alva Edison（托斯阿爾瓦·愛迪生），一生對科研、發(fā)明創(chuàng)造事業(yè)鍥而不舍；Florence Nightingale（弗洛倫斯·南丁格爾）推動了西歐和世界各護(hù)理工作和護(hù)士教育的工作；德國作曲家、鋼琴家Beethoven（貝多芬），創(chuàng)作成就極大地深化了音樂藝術(shù)的思想性和表現(xiàn)力，對后世有深遠(yuǎn)的影……這些偉大人物對世界人民做出了巨大貢獻(xiàn)，他們的崇高品質(zhì)，也潛移默化地影響著人民，使他們的心靈得到凈化。教師應(yīng)該充分利用這些偉人的精神和事跡對學(xué)生進(jìn)行人格美的教育，完善學(xué)生的人格，塑造新世紀(jì)的新型人才。