論如何提高初中地理教學質量

【摘要】初中地理內容豐富，內涵廣泛，是學生們接觸地理知識的首要途徑。初中地理教學質量關系到學生們能否打好地理基礎，能否產生濃厚的地理興趣以及能否進行好日后更高一層次的地理學習。所以我們很有必要對提高初中地理教學質量的方法進行討論，從而獲得初中里教學質量的全面提升。

【關鍵詞】初中地理；教學質量；提升

初中地理課程內容豐富，涵蓋面廣，為同學們認識世界提供了一個視角。初中地理課堂也承擔著提升學生地理學習興趣，教導學生熱愛自然人文地理的使命，所以我們很有必要在對初中地理學科教學發展趨勢的解析基礎之上，探索出提高初中地理教學質量的方法。

一、初中地理學科教學發展趨勢

1.對人文地理知識的日益重視

我們之前進行初中地理教學，主要是偏重于對自然地理的教學，是為了教學生在對自然地理的學習過程中產生對自然的熱愛之情，同時能夠不斷地增長自然地理知識積累。但是隨著社會的不斷發展和教學改革的新的趨勢，我們的初中地理開始愈來愈重視人文地理知識。在之前教材基礎上，減少了自然地理知識的內容，增加了人口地理知識、城市地理知識、文化地理知識以及政治地理知識等的內容，使得學生們對地理的關注重點逐漸轉向人文地理。

更加注重人文地理知識與自然地理知識的結合，不再孤立地分別介紹兩個地理知識。這使得學生們在對地理事物進行判斷時能夠更加科學合理，更加地符合實際。畢竟在現代社會背景之下很少有地理事物只受到自然地理環境的影響而不受人文地理環境的影響。

2.對學生能力提高的關注

隨著教學改革的不斷推進，我們的初中地理教學也越來越重視對學生能力的培養，在初中地理教材的設置中，陳列了一系列的方法用來提高初中學生的地理學習能力和地理知識運用能力。

課后練習題更加注重與實際之間的聯系。我們學習初中的地理知識就是為了讓學生有一個基本的地理知識素養，從而能夠更好地運用地理知識，而課后練習題則為學生們提供了一條由地理知識積累向地理知識運用過渡的途徑。改革之后的地理聯系題更多的將關注點放在了與實際的聯系之上，通過趣味引導、巧妙設疑等方式讓學生主動通過地理知識解決地理問題，開辟了地理知識運用的通道。

通過巧妙設置疑問的方式提高學生的思考能力和解決問題的能力。之前的地理教材傾向于通過知識介紹來了解知識，而現行的地理教材則傾向于通過問題的提出來引導學生主動探索知識，從而獲得對知識的深刻把握。這樣的教材設置能夠提高學生的思考能力和解決問題的能力，使得學生們在日后的學習和工作中能夠以積極的態度主動面對問題和解決問題。

二、提高初中地理教學質量的方法

1.把握初中地理發展趨勢，因材施教

通過以上分析，我們了解到初中地理發展的總趨勢是對人文地理的重視以及對學生能力提高的重視。我們在進行初中地理教學的過程中需要從這兩點出發，因材施教，不斷地提高初中地理教學質量。首先，需要對學生的地理知識基礎做一個全面的了解，為之后的地理教學做準備。其次，根據了解到的學生狀況對學生進行因材施教。對于地理基礎知識較差的學生，應該對其進行鼓勵，并且注重教授地理學習方法；對于有一定程度地理知識積累的學生應該鼓勵其對地理知識進行運用；對于運用能力較差的學生需要不斷地鍛煉培養其動手能力。最后，在教學的過程中通過不斷地滲入人文地理知識與自然地理知識開展教學，使得學生們對于地理知識的把握更加科學和真實。

2.對教材知識進行延伸，提高同學們的地理學習興趣

初中地理的學習不僅僅是為了使同學們掌握地理知識，更是為了讓同學們掌握一種認識自然和社會的獨特視角，掌握一門新的學習方法。所以我們在進行初中地理教學的過程中需要以地理教材為基礎，向同學們介紹地理知識，傳授地理學習方法。同時，又需要從地理教材出發，不斷地進行延伸，從而使學生們能夠不斷地產生地理學習興趣，激發其對自然、對社會以及對生命的敬畏和熱愛之情。首先，我們可以通過對教材中自然地理知識背后的人文知識進行講述，激發學生們對于人力的景仰，從而產生強烈的探究之欲。其次，我們可以通過講述一些自然地理現象背之上的神話傳說等，激發學生產生濃厚的學習興趣。最后，我們可以通過對同類自然條件下的不同地理現象進行類比等使學生產生疑問，從而不斷產生探究學習的興趣。

3.利用現代化設備輔助教學，提高教學效果

初中地理教材雖然盡力做到了從學生們的生活實際出發，但是由于地理學科的特殊性，使得地理學科知識難免流于宏觀和抽象，增加了學生們的理解難度。這就需要我們充分利用各種現代化的設備來輔助教學，使得地理事物和地理現象變得直觀、具體、便于理解。例如，我們可以用多媒體設備來模擬地震時巖層的活動的狀況，讓學生們對地震發生時地底下的活動有一個直觀的了解。同時，多媒體設備的應用也可以用來模擬地震發生時不同現象產生的原因，如地裂是由于巖層的水平移動幅度過大而錯開、某些山的形成是因為巖層受到擠壓而不斷被推高等?？梢越o學生一個明確直觀的地理形象，使得學生更加方便地學習地理知識。

綜上所述，隨著教學改革的不斷推行初中地理教學內容也變得趣味性更強，內容更加豐富全面。我們需要對初中地理改革方向進行不斷地把握，才能夠不斷地從此出發提高地理教學的質量。

【參考文獻】

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