《騎鯨之旅》0～3歲親子共讀不可不知的神奇魔法

《騎鯨之旅》作者粲然，通過自己在共讀過程中跟孩子斗智斗勇但不失溫馨的經歷，告訴所有父母：親子共讀的第一個成果是失敗。但只要父母像辛勤的老農，沉默而無所求地翻動土壤那樣翻動繪本，孩子們一定會從靈魂里開出熱烈的花來呼應你。

共讀的第一個結果：失敗

快樂地接受失敗，我一直認為，親子共讀的第一個成果，是不斷扔下書，不斷地失敗。對父母而言，這是孩子給我們的開啟：“你獨自嘮叨的時間太長了，這是口，”小寶寶真的是一群小鯨魚。如果他不愿意游向你想去的島嶼，就一起漫無目的地浮游在大洋之上吧。比起看書，由孩子指引著享受世界，這樣的陽光更珍貴。

共讀最大的“魔法”是演

孩子分不清幻想與現實的分界，只要借由某種介質，他可以輕易“潛身”新角色、新場景之中。于是，我們會發現，孩子總是在繪本（或者故事、童話）中尋找“角色歸屬感”和“自我認定”。哪怕1歲多的嬰幼兒，都會指著某一本書上某個人物（或者動物）喊出自己的名字。

別用你的手表計算時間

如果你放棄對時間的計算，你會發現親子共讀變得更有趣，更適合嬰兒或長或短的注意力集中時間。對放棄手表，用你的心來感受孩子在某本書、某一頁、某一段文字上所需要的閱讀時間。有時候，在他們感興趣的一頁，他們愿意凝視3分鐘，笑得嘰嘰咕咕。

我認為，親子共讀需要把道德評判降到最低。真正自然開闊的心靈，不需要是非好壞的羈絆。從這個角度上說，日本作家宮西達也的“恐龍”系列、“小豬和狼”系列是那么的可貴，它們打破了“狼和恐龍是兇殘、恐怖的”這樣的童話形象。孩子需要意識到，萬物的靈魂都有善的一面，生活是詼諧的，愛會在所有地方取勝一一而不僅僅只在好人的心里獲得成功。

共讀、涂鴉、幼兒手工

這段時間以來，共讀（時間依舊是最長的）、涂鴉（時間在三者中最短）、手工（在此三者中，時間延續和專注力增長最明顯）開始形成一個互相依靠、彼此承托、良性循環的“鈍角三角形”。來源于有形實相（圖畫和語言）的共讀，其目的朝向不可觸摸、不可言傳的幻想王國：動作上源于身體活動，內容上反映內心思想與情緒的涂鴉，是從幻想王國折射而來的心象，二者之間發生著相關卻并不直接的聯系……

放棄孩子不喜歡的書

想象—下，你把孩子不喜歡的書臺上，對孩子說：“如果這是你現在還不能接受的東西，我們就先放在一邊吧。”這恰恰是父母開始學習放開自我權威，尊重孩子選擇的契機。

繪本不是解決問題的捷徑

“讀了這本書，你家孩子就會喜歡洗澡、刷牙、理發、幼兒園。”“共讀會讓孩子成為人見人愛、聰明勇敢的天使。”之類的廣告語，看上去是甜蜜的撫慰劑，但它的的確確不是真的……其讀是借助美妙繪本，父母和孩子日復一日老老實實付出時間廝守，因此在人生途中相互“看見”對方的行為。

無字書的出現，對這場騎鯨之旅的意義是：話筒的出讓。是一直因為認識字而占據話語權的父母主動放棄信息優勢，聽觀察力、想象力、理解力說話，聽真正的童心放聲說話。

這不是一本親子共讀的秘笈，更像是一個媽媽對自己孩子愛的表達，看到那些柔軟的語言我的心被深深地觸動，原來和孩子一起讀繪本真的是一種很好的愛的表達方式，除了表達愛，繪本還能帶給孩子那么多東西。雖然書里有的語言我會反復看幾次才能理解，但正是這種語言帶給了我閱讀的美感。

——樂樂媽媽

我不喜歡那些“我的孩子很出色，所以你們要依循我的做法”的權威書籍……如果在讀小文時讓您有這樣的感受，請千萬包涵。——當看到書前面的這段話，我就知道，這本書，我得讀！兩本書讀下來，真的讓我有種躍躍欲試的感覺，我恨不得立馬帶上我家那頭小鯨魚，在繪本的世界里開啟我們家獨特的騎鯨之旅。

——花生媽媽

如果你有孩子、愛讀書，請發郵件到guo.yan@gjchina.cn，留下你的地址、電話，我們每月將選取兩位讀者，把試讀的書送到你手里，讀后請將200字左右的試讀報告發送給我們，和其他讀者一起分享。