曾經聽到這樣一句話:“溫暖的春風比凜冽的寒風更容易使人脫去外套。”的確,當學生遭遇老師的“暮靄沉沉”或者“狂風暴雨”的時候,也許心靈已經完全向老師關閉,無言的反抗將成為教育無法逾越的“屏障”。
教育最需要微笑,學生也需要微笑的老師。因為教師的情緒,教師的臉色,最能直接地在學生身上起到影響作用。教師同學生交談中親切的微笑會給學生無限的理解和信任,讓學生感到巨大的熱情和愉悅;上課時,教師走進課堂時甘甜的微笑,將給這節課增添浪漫的感情色彩;教師給學生解惑時春風潤雨的微笑,將點燃學生智慧的火花;教師在化解學生矛盾時和藹友善的微笑,將為學生架設起溝通的橋梁。
記得那年,我教六(1)班的語文,有一天的下午,我進班上課,發現教室的黑板上畫著一張笑臉,旁邊還寫著“沈老師的笑”。我想:是誰沒事干,竟敢在黑板上畫老師,真是膽大包天,太不像話了!我的火蹭的就上來了。我怒容滿面,雙眼嚴厲地掃視全班學生,希望一下子揪出那位搗蛋鬼,學生們一個個睜大了驚恐的眼睛望著我,他們感覺到暴風雨要來了。教師的職業告訴我,此時必須冷靜,否則會造成無法想象的后果。我強帶笑容說:“呀,誰畫的老師,這張笑臉很燦爛呢。”教室里緊張的空氣柔和了許多,學生們長長地舒了一口氣,這時曾經獲得萬州區區長獎的陳靖宇怯怯地站起來,低著頭說:“是我畫的。”“是你,你為什么要給老師畫一張笑臉呢?”我心中雖然有氣,但是語氣很柔和地問。他抬起頭大聲地說:“同學們都認為您每天的臉都是‘陰天’,動不動就發脾氣,一點笑容都沒有,同學們心里都非常緊張,不敢回答問題,害怕您批評,他們都希望您能微笑著給我們上課。”
那一刻,我心靈被深深地震撼了,頓時愣在那里。沒有想到學生對老師的情緒變化觀察得這么仔細,更沒有想到老師的微笑在孩子們的心中是這么重要!
古希臘哲學家蘇格拉底說:“在世界上,除了陽光、空氣、水和微笑,我們還需要什么呢?”換句話說,微笑同生活中的陽光、空氣、水分一樣重要。細細想來,也許我們老師在應試的海洋中迷失得太久,被分數遮住了雙眼,被功利塵封了心靈,情感早已淡漠,心靈早已“硬化”,習慣了用粗暴冷酷的面孔對著新鮮的生命和活潑的童年,我覺得這是教育的不幸,更是身為人師的悲哀。
我真正認識到微笑是一種力量,教師的微笑對學生而言尤為重要!在他們看來,老師的笑容就是對他們的理解、信任和寬容!作為教師,我們一定要把美麗的微笑留給可愛的學生們。因為微笑是人類最好看的表情,是一句不學就會的世界上最美的語言。若是人人都擅長運用這美麗的語言,讓微笑成為連接人際關系的紐帶,這個世界一定會更加美好。
“再好的藥,如果太苦,病人喝不下去,那這種藥也是毫無任何功效可言的。”微笑是活躍課堂氣氛的潤滑劑。老師帶著微笑出現在課堂上,就會在教與學之間架起一座情感交流的橋梁,就能讓學生在和藹可親的、愉快的氣氛中喝下科學的乳漿。學生還小,還不懂事,多一些寬容,多一些愛護,用你的微笑去開啟學生幼稚的心扉,做一把真正能夠開啟學生智慧之門和靈性之門的金鑰匙。
作者單位:重慶市萬州區白羊中心小學