大芒果獎(jiǎng)給誰(shuí)

在學(xué)生的心中，老師說(shuō)的做的一定不是假的，而且他們堅(jiān)信，老師說(shuō)過(guò)的一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。為師要珍惜學(xué)生對(duì)老師特有的信任，不容在孩子面前有半點(diǎn)虛假。

玩牌是我們班上練習(xí)20以?xún)?nèi)加減法的常規(guī)游戲。午間休息，小宇約了幾個(gè)小朋友跑來(lái)找我挑戰(zhàn)玩牌。我一反常態(tài)地“殺”了他個(gè)片甲不留，他一張牌都沒(méi)有贏到。他很不服氣，要求再玩一次，還是被打得落花流水。

為了安撫一下慘敗的小宇，我趁孩子們不注意，順手抓了一個(gè)大紅棗握在手里，哄孩子們：“劉老師會(huì)變魔術(shù)，大家信不信？”我告訴小宇：“只要對(duì)著我的手吹三口氣，我就可以變出一個(gè)大紅棗來(lái)?！毙∮畲盗巳跉?，打開(kāi)一看，真的變出大紅棗了呢。小宇美滋滋地吃著紅棗?！袄蠋?，您還能變嗎？”“能，我還能把核桃變成大紅棗。”孩子們都想探個(gè)究竟，湊了過(guò)來(lái)。我先給他們看手中的核桃，然后把雙手合上，晃悠了幾下，當(dāng)然晃悠前已經(jīng)把核桃換成紅棗了。當(dāng)小宇吹三口氣后，驚喜地看到核桃變成大紅棗了。孩子們佩服不已。

這時(shí)，語(yǔ)嫣提出新要求：“老師，您還能變嗎？”“當(dāng)然能啊，我還能變出芒果呢。”我先給他們看我空著的雙手，“看看，我手中可什么都沒(méi)有?。课乙粫?huì)兒給你們變一個(gè)金黃色的、香噴噴的芒果來(lái)。”我把雙手一合，“誰(shuí)來(lái)先聞聞，看能不能聞出芒果味道來(lái)？” 孩子們圍了過(guò)來(lái)，每個(gè)人都聞了一遍，都說(shuō)沒(méi)有聞出味道。當(dāng)手伸到小涵面前，她很認(rèn)真地聞了聞，輕輕地說(shuō)：“恩，有點(diǎn)味道?！蔽颐ψ穯?wèn)：“什么味道？”還暗示：“是不是芒果味？”“有一點(diǎn)芒果味?！?欣慰也附和：“嗯，我也聞出一點(diǎn)芒果味來(lái)。”我又讓孩子聞了一圈，銀子和其他幾個(gè)孩子還是說(shuō)沒(méi)有聞出味道來(lái)。除了小涵、欣慰以外，紫妍也說(shuō)聞出芒果味道來(lái)了。

我靈機(jī)一動(dòng)，又讓孩子們透過(guò)一條小縫隙看手中，“你能看到芒果的顏色嗎？”小涵湊近來(lái)認(rèn)真看了一下，說(shuō)：“看到了，金黃色的?！苯又钟袔讉€(gè)孩子說(shuō)：“看到了，是金黃色的?！蔽倚α耍又T惑：“只要聞到芒果味、看到芒果的孩子，明天都會(huì)吃到芒果喲?！?銀子堅(jiān)持說(shuō)沒(méi)有看到。我打開(kāi)雙手，攤開(kāi)手掌讓孩子們看：“你看到芒果了嗎？”天??！小涵、紫妍和小宇相繼說(shuō)：“看到了，橢圓的，金黃的，大大的。”小宇還看到芒果放在我的左手心里！為了考驗(yàn)其他幾個(gè)小孩子，我又故意強(qiáng)化了一下：“看到的，明天中午1點(diǎn)鐘都可以吃到芒果哈?！便y子和另幾個(gè)孩子都堅(jiān)持說(shuō)，沒(méi)有芒果！

魔術(shù)游戲結(jié)束了，那幾個(gè)看到芒果的孩子們離開(kāi)辦公室前，還確認(rèn)了一下：“明天中午1點(diǎn)鐘，真能吃到芒果嗎？”回答是當(dāng)然的：“只要看到的，明天都能吃到芒果?！鞭k公室小雷老師已經(jīng)笑得前俯后仰了。我回頭跟小雷老師說(shuō)：“看，這是新版皇帝的新裝，要得到，必須先想到。”

第二天中午，小涵到我辦公室來(lái)打聽(tīng)：“老師，什么時(shí)候是1點(diǎn)鐘？真的可以吃到芒果嗎？”過(guò)了一夜，孩子還在惦記著我的芒果。“真的可以吃到芒果?！蔽覡恐哌M(jìn)了學(xué)校隔壁的超市，指著那堆芒果說(shuō)：“小姑娘啊，我告訴你，其實(shí)老師什么也不能變，老師會(huì)變的只是法子?！蔽覀冑I(mǎi)了一大袋芒果回到學(xué)校。孩子們已經(jīng)午休了，孩子們都是假睡的，心里惦著芒果呢。我讓小助手把切好的芒果分發(fā)在孩子們的桌上，一人一塊，整個(gè)教室彌漫著芒果香味。

午休后，孩子都開(kāi)心地吃著芒果。我給孩子們坦白：“其實(shí)老師空手是變不出芒果的。今天大家能吃到芒果，首先得感謝小涵昨天想到了芒果。要得到，先要想到。本來(lái)沒(méi)有芒果，卻說(shuō)看到芒果，說(shuō)的是假話。說(shuō)假話偶爾會(huì)得到一點(diǎn)點(diǎn)好處，比如可以吃到一小塊芒果。但是堅(jiān)持說(shuō)真話的孩子就可以得到……” 我高高舉起了一個(gè)大芒果，“哇！”孩子們驚呼，目光刷地一下投向大芒果?！斑@個(gè)芒果應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)給……”話還沒(méi)有落音，孩子們異口同聲地喊出一個(gè)孩子的名字“銀子！”我當(dāng)眾把大芒果獎(jiǎng)勵(lì)給了一直堅(jiān)持說(shuō)沒(méi)有聞到芒果香味，沒(méi)有看到芒果的銀子，一個(gè)在誘惑面前堅(jiān)持說(shuō)真話的孩子。

我非常佩服銀子率真的堅(jiān)持，那是一種在誘惑面前理性的堅(jiān)持，敢于和老師較真的孩子值得珍惜。也很欣賞小涵和那幾個(gè)信以為真的孩子的童真。他們還小，不懂得當(dāng)“托兒”配合老師，更多的是對(duì)老師盲目的崇拜。在學(xué)生的心中，老師說(shuō)的做的一定不是假的，而且他們堅(jiān)信，老師說(shuō)過(guò)的一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。為師者更要珍惜學(xué)生對(duì)老師特有的信任，不容在孩子面前有半點(diǎn)虛假。

作者單位：重慶市大足區(qū)龍崗第一小學(xué)