Word2010環(huán)境下識字卡的制作

黎小瑾

摘 要 Word 2010和Word 2003除了界面有很大的改變外，其功能和某些操作方法也有所不同。以漢字筆劃的拆分方法為例，在Word 2003可以較簡單地完成拆字操作，但若利用Word 2010版本實現(xiàn)起來就較為繁瑣。通過一個實例——識字卡片的制作，主要介紹如何在Word 2010中實現(xiàn)漢字筆劃的拆分。

關(guān)鍵詞 Word 2010；識字卡；筆劃拆分；教學案例

中圖分類號：TP317.2 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2014）04-0043-03

隨著計算機軟件技術(shù)的不斷發(fā)展和更新，計算機操作系統(tǒng)從過去的DOS系統(tǒng)發(fā)展到如今的Windows系統(tǒng)。目前，各學校計算機應用基礎(chǔ)課教學已基本從Winxp+Office2003過度到Win7+Office2010，社會上對Office2010的應用也已普及。Word 2010中新的Office Fluent用戶界面外觀與Word 2003的用戶界面大有不同，其中的菜單和工具欄被功能區(qū)和Backstage視圖所取代。對于新Word用戶，該界面非常直觀。

同時Word 2010相對于Word 2003也增加了不少新的功能，有些同樣的問題在不同的版本中的操作方法完全不同。例如，在學前教育專業(yè)計算機應用基礎(chǔ)的教學中，識字卡片的制作應該是一個基本的操作技能。制作識字卡片的教學重點是如何將一個字的筆劃順序拆分開來，若是使用Word 2003版本，可以比較簡單地完成拆筆劃操作，但若利用Word 2010版本實現(xiàn)起來就較為繁瑣。所以，對于具有豐富經(jīng)驗的Word使用者，則還需要進行一些再學習以了解Word 2010版本界面和新增功能以及不同的操作方法。

計算機應用基礎(chǔ)課程的特點是知識點多、操作性強且各知識點之間存在某種內(nèi)部聯(lián)系。多年來，廣東女子職業(yè)技術(shù)學院十分重視該課程的教學，試行計算機應用基礎(chǔ)課程學完后參加計算機技能證書考試，將學生參與計算機職業(yè)資格鑒定的成績和課程的成績完全掛鉤。但是因為教學時數(shù)有限，教學中既要兼顧到各個知識點，又要進行考證強化訓練，學生在學習中實際應用的技能訓練時間就顯得很不足。

通過對已畢業(yè)學生的回訪，多數(shù)學生也認為，計算機應用基礎(chǔ)在校學習的實際應用操作太少。為了彌補這一缺陷，提高學生對計算機基礎(chǔ)的實際應用和操作能力，學校在學生上完計算機應用基礎(chǔ)課后的第二學期，開設(shè)了高級文檔設(shè)計課程，該課程主要是對Word文字處理軟件的深入學習和根據(jù)各專業(yè)的需要，有針對性地選取一些與各專業(yè)工作實際相結(jié)合的應用案例來作為本課程的主要教學內(nèi)容?！白R字卡片的制作”就是高級文檔設(shè)計課程的教學案例之一，該案例教學的目的是通過識字卡片的制作，從中掌握在Word 2010環(huán)境下添加漢字拼音、拆分漢字筆劃的方法。下面介紹識字卡片（如圖1）制作的操作過程。

1）頁面設(shè)置：設(shè)置紙張大小、頁邊距、紙張方向等。紙張大小設(shè)置為14 cm*10 cm，上下左右頁邊距均為0.5 cm，也可以根據(jù)實際需要自行設(shè)置。

2）輸入漢字，添加拼音。輸入制作卡片需要的漢字，如本例中的“花”，設(shè)置字體為楷體、字號為72。單擊“開始”選項卡“字體”組中的“拼音指南”按鈕，在打開的“拼音指南”對話框中，設(shè)置合適的“對齊方式”（指拼音與漢字的水平對齊方式）、偏移量（指拼音與漢字的垂直距離）、字號（指拼音字母的大?。┑龋詈髥螕簟按_定”按鈕，如圖2所示。

因為通過“拼音指南”加注的拼音不能自動地識別多音字，所以如果有誤，可以在“拼音指南”對話框中相應的“拼音文字”文本框中進行修改。

注：如果想使?jié)h字和拼音分離，如花→花（hu?。?，

可按以下方法：選中花，按Ctrl+C組合鍵復制，將光標移到目標位置，單擊“開始”選項卡“剪貼板”組中的“粘貼”下三角，選擇“選擇性粘貼”（如圖3左圖所示），在打開的“選擇性粘貼”對話框中選擇“無格式文本”（如圖3右圖所示），單擊“確定”按鈕。

3）插入剪貼畫。默認情況下，Word 2010中的剪貼畫不會全部顯示出來，而需要用戶使用相關(guān)的關(guān)鍵字進行搜索，方法如下。

單擊“插入”選項卡“插圖”組中的“剪貼畫”選項，打開“剪貼畫”任務窗格，在“搜索文字”編輯框中輸入準備插入的剪貼畫的關(guān)鍵字，如“花”；單擊“結(jié)果類型”下拉三角按鈕，在類型列表中僅選中“插圖”復選框，完成搜索設(shè)置后，在“剪貼畫”任務窗格中單擊“搜索”按鈕，在搜索到的圖片中單擊合適的剪貼畫，或單擊剪貼畫右側(cè)的下拉三角按鈕，并在打開的菜單中單擊“插入”按鈕，即可將該剪貼畫插入到Word 2010文檔中。

注：可選中圖片，設(shè)置圖片的“自動換行”方式為“浮于文字上方”，便可將圖片移動到合適的位置上。

4）拆分漢字筆畫。在識字卡片中，為了演示筆順，需將漢字筆劃拆分。若是使用Word 2003版本，可以較簡單地完成拆字操作（見后面附注），利用word 2010版本就較為繁瑣。

操作步驟如下。

①新建文檔，并另存為word97-2003版本文件。

②在文檔中再輸入卡片中的漢字，如本例中的“花”，設(shè)置為“楷體_GB2312”，大小為“72”，選中該漢字并右擊，在快捷菜單中選“字體”，在字體對話框中把字體設(shè)為空心，如圖4所示。

注：另存為Word 2003目的是因為Word 2010的字體中沒有“楷體_GB2312”，字體也沒有“空心”格式。字體一定要選用“楷體_GB2312”，大小則可以隨意設(shè)置。這是因為這類字體制作的時候就是筆畫疊加構(gòu)成的，其他很多字體是連體設(shè)計，所以是沒辦法拆分筆劃的。

③把剛剛空心化的字體“剪切”，然后打開Power-Point 2010，選擇空白版式，單擊“開始”選項卡“剪貼板”組中的“粘貼”下三角，在展開的列表中選擇“選擇性粘貼”，在打開的“選擇性粘貼”對話框中選擇“圖片（Windows元文件）”（如圖5所示），單擊“確定”按鈕后該字以圖片的格式粘貼到空白幻燈片中（如圖6所示）。

注：如果直接在Word 2010中粘貼成圖片文件的話，只有“增強型圖元文件”而沒有“Windows元文件”這一選擇，故無法進行后面的拆筆劃操作。

④右擊“花”字圖片，在快捷菜單中選“組合-取消組合”，這時彈出一對話框，提示“這是一張導入的圖片，而不是組合，是否將其轉(zhuǎn)換為Microsoft office圖形對象”，單擊“是”按鈕即可。再進行一次“取消組合”操作，這樣可以把字和外框線分離，方便后面的操作。

⑤這時會得到一個打散的字，如圖7所示，每個筆畫都可以移動，甚至還可以對筆畫進行顏色、線條、形狀上的修改。

⑥將圖片的外框刪去，只留下打散的字，保持選中狀態(tài)，按照筆畫的多少進行重復復制，如“花”字為七劃，重復復制七份，在每份中把不必要的筆畫去掉，然后重新組合，如圖8所示。

⑦將組合后的圖形復制到前面已制作的識字卡片文件中，然后適當調(diào)整其位置和大小，即可得到如圖1所示的效果。

附注：Word2003版拆分漢字筆畫方法

操作步驟如下：

①單擊菜單“插入藝術(shù)字”，選擇藝術(shù)字樣式為“第一行第一列”（即第一種），單擊“確定”按鈕打開對話框，在文本框中輸入要拆的字。字體一定要選擇“楷體_GB2312”。

②選中這個字按“Ctrl+X”剪切。

③單擊菜單“編輯”→“選擇性粘貼”，在彈出的對話框中選擇“圖片（Windows圖元文件）”，單擊“確定”按鈕。

④選中此時的圖片，雙擊鼠標左鍵打開“設(shè)置圖片格式”對話框，設(shè)置其版式為“浮于文字上方”。

⑤選中該字，右擊，在快捷菜單中選“組合”→“取消組合”，彈出一對話框，提示“這是一張導入的圖片，而不是組合，是否將其轉(zhuǎn)換為Microsoft office圖形對象”，單擊“是”按鈕即可。

⑥這時會得到一個打散的字，每個筆畫都可以移動，甚至還可以對筆畫進行顏色、線頭、形狀上的修改。

⑦按“Shift”鍵的同時選中這些圖片，點擊“繪圖”工具欄中的“繪圖”→“對齊或分布”→“頂端對齊”或“低端對齊”→“橫向分布”。

橫向分布：即在水平方向上將選中的圖片進行等距離放置。

縱向分布：即在垂直方向上將選中的圖片進行等距離放置。