微互動

@讀有所思

2014年，《今日教育》朝著“高端、大氣、上檔次、有內涵”的方向邁出了華麗升級的第一步，受到讀者廣泛關注，有“點贊”，有支持，有鞭策。在此表示衷心的感謝，期待大家和《今日教育》在新的一年里馬到成功，馬上更好！

2014年1月，《今日教育》作為教育類唯一指定贈閱刊物，“參加”了重慶“兩會”和全市教育工作會議，獲得與會代表廣泛好評。南岸區教委主任李勁渝看過《今日教育》2014年1期后，當即表態購買該期200份雜志，在全區教育工作會上發放。

@禹治科（甘肅省華亭縣皇甫學校）對 《筑夢2014：向“好教育”出發》說：

2014年，對教改來說，既是一個轉折點，又是一個新起點。 既是教改的最好時代，也是教改的關鍵時期。既需要宏觀的頂層設計，更需要基層的底層設計。期待這些堪稱“破冰之舉”的頂層設計能夠合情合理、因時因地的逐步落地。

@羅國全（重慶市黔江區阿蓬江中學）對“好教師之夢/好教師可以這樣煉成”說：

我認為建設師資隊伍就像治理一條河，應先從源頭治起。國家和社會對教育的真正重視是河水之源，好教師則是清清之流。只要真正重視教育，教師的地位真正提高，清流將洶涌而來，濁流可凈化達標，毒水會退避三舍，則“天光云影共徘徊”之勢可成矣！

@玉壺冰心 對 《不同的教育，不同的人生》說：

事實上，影響我們人生的原則并不一定是多么高深的理論，往往是一句話，一句格言，一件感人的事，而這些話、格言、事件，又無不暗合那些高深的理論。對此，艾思奇先生做了很好的實踐。

@許保明（安徽省亳州市譙城區烈軍屬子弟小學）對《學校文化是什么》說：

校園文化建設不能僅止步于外在校容校貌的改變。校園文化建設要悅目，更需要賞心，應該把育人理念、日常管理、人文關懷、學校文化傳承等作為核心內容，博采眾家、因地制宜，打造真正屬于自己的校園文化。

我要問編輯

@南通 凌宗偉：收到《今日教育》第一期，面目煥然一新：很大氣，也很豐富，且圖文并茂。建議排版再做一些細微的調整，比如54～58頁幾個標題的位置，一個樣就呆板了。做過幾年雜志，一孔之見。總體很好了。

回復：建議很獨到哦。那幾頁是“隨筆”欄目，排版時為了體現整體性，可能恰恰忽略了靈活性。

@無錫 嚴育洪：我發現了我的文章《教學如何找準知識的血緣關系》排版的小問題哦，48頁2個“如右圖”，卻沒有對應的右圖。

回復：不好意思，這期全新改版，比較匆忙，然后又換了排版軟件，磨合得不夠好，很遺憾！我們一定以此為戒，避免此類“事故”發生。

@讀者hbduzhe： 舉報，看看荊墨的文章《回眸2013：這些影響了中國的人和書》，此人已經被很多編輯封殺了，大量地抄書籍簡介，大量地從豆瓣摘錄。他還有幾個筆名：高中梅、艾里香。

回復：現在抄襲手段真是五花八門，還有不讀書，專讀“簡介”的，真是防不勝防啊。今后一定嚴查！發現一例，嚴懲一例！也歡迎大家監督、“找茬”。