人類學視閾下高等院校的彝學學科建設
——基于畢節學院的思考

王明貴 王小豐

(貴州省畢節學院，貴州 畢節 551700)

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人類學視閾下高等院校的彝學學科建設
——基于畢節學院的思考

王明貴 王小豐

(貴州省畢節學院，貴州 畢節 551700)

人類學視閾下的彝學是后現代學術發展開辟的一個新領域，自招收博士研究生開始，正式成為一門學科。彝學學科的建設是一個系統且持久的過程，當前應該就彝族歷史文化資源豐厚的基礎、彝文古籍藏量豐富的優勢和彝學研究逐漸趨熱的形勢，重點從古彝文計算機輸入法軟件的開發運用、彝文古籍的收集與翻譯、彝族文化博物館的建設、推動協同創新等方面入手，打好彝學學科建設的基礎。

彝學；學科建設；路徑；思考

20世紀是學術反思的世紀，而學術反思的動力，來源于西方學術界從19世紀開始研究對其殖民地統治時，對于非西方世界的人群的研究，特別是對殖民地的“他者”的研究。具體說，就是西方知識界對西方之外的民族-族群的研究，這些研究推進了人類學的興起，一門以研究殖民地人民起家的學問，最終造就了人類學這個學科。而正是人類學學科的建立，挑戰西方學術話語的霸權地位，對西方科學知識體系的合法性提出了質疑，后現代主義的興起及其對傳統學科體系的解構，學術的人類學轉向和地方性知識地位的確立，人類學、民族學的研究成為新興學問，在全世界熱熱鬧鬧地展開了。

在人類學的四大學科即考古人類學、體質人類學或曰生物人類學、語言人類學、文化人類學或曰民族學中，生物人類學側重于與自然科學相關聯，而其它三者側重于人文社會學科。……